2010年即將接近尾聲，至善國中特於12月31日(週五)15:00~17:00規劃了一段溫馨的歲末感恩天使家族聚會活動，讓身為家長的教職員工與家族成員的同學們，藉由觀賞同學的演出，營造促進彼此情誼的美好時光。
歲末感恩活動始於97學年度，它所代表的是至善全體同仁對於感恩惜福的重視，及在校園中用愛攜手營造如家庭般和樂融融的氣氛，天使家族的成立與推動更使得校園充滿暖意。
當天的表演節目內容以學生為主角，有國樂社演出新曲目「無敵鐵金剛」、星光社帶來的吉他彈奏及演唱，鋼琴演奏…等。除了表演節目之外，當然還有溫馨師生互動時間，在優雅的音樂襯托之下，彼此相互祝福、談天說地，使全校蘊含著和諧快樂的氛圍，讓人動容！
活動進行中並安插摸彩活動，所有禮物是由校內親、師、生自由捐贈，各式各樣已有215份，期盼每一位至善的學子、同仁能夠在歲末之際，獲得一份充滿分享、感動、驚喜與歡樂的『愛』。
至善國中是所小而精緻的學校，我們期望每一位學子在學習過程當中，獲得不同專長發揮，更可以透過此次的活動，親身體驗至善國中與眾不同的地方，當下勇於表達出對於師長、同學的感恩與祝福，更以此活絡校園溫馨和諧的氛圍、增進親師生之間良好的互動，在寒冬中為校園注入一道暖流，在歲末倒數時給予彼此祝福，攜手邁向2011。
2010年12月29日 星期三
99學年度北區各級學校「反霸凌安全學校推動」觀摩研討會新聞稿
教育部補助至善國中推動「反霸凌安全學校」已經邁入第2個年頭，為擴大推廣建構無霸凌安全學習校園概念，特別於12月31日舉辦北區各級學校「反霸凌安全學校推動」觀摩研討會。會中將邀請東華大學李明憲教授及臺灣師範大學胡益進教授針對「霸凌的定義及其影響」、「國內外校園霸凌反制發展現況」、「反霸凌安全學校發展與推廣模式」等議題做專題演講。讓與會教師對「霸凌」有更深刻而精準的認知與瞭解，才有可能在反霸凌推廣之路上更加事半功倍！在專題演講後，將讓與會教師有互相討論、校際間經驗交流的機會，同時安排「反霸凌安全學校活動實地觀摩」。是日適逢本校每年1次歲末感恩活動──天使家族團聚活動。藉由親臨觀察本校師生實際互動過程，更快的幫助參與研習友校夥伴，將上午所吸收的觀念帶入到實務工作之中，更能引人即刻的反思與回饋。尤其近來校園霸凌事件層出不窮，相信本次研討會的舉辦，正如旱苗盼春雨般，及時而迫切！建構各校讓學生安心上學，反霸凌的安全校園，更快得到落實！
健康促進學校意外事故傷害防制群組研習至善國中國際安全學校經驗分享新聞稿
分享的喜悅額外多，至善國中秉持這樣的理念，訂於99年12月29日上午9點半至12點半，在本校舉辦「臺北市99學年度健康促進學校急救教育議題─國際安全學校認證」高國中組研習活動。由於本校是全世界第1所獲得ISS「國際安全學校」認證的國中，因此於研習活動中，將分享「國際安全學校認證」之過程與經驗，以鼓舞本市各級學校積極投身認證的行列，更使得本次研習具有標誌性的意義。
研習會中將分享如何建構健康安全的友善校園、推廣安全意識及傷病統計資料及相關措施的成效分享，同時安排實地校園參觀與解說，以及綜合座談，達到交流互惠的目的。期盼透過本次研習，希望能起領頭羊的作用，在經驗傳承與推廣的過程中，各校更重視校園安全問題，也更積極投身認證行列，打造一個安全無疑的校園環境，促進各校完成「國際安全學校」認證，有利於學生校園事故傷害之預防，落實安全教育課程，以提升大家對安全共識，讓學生有個健康安全、無霸凌的學習空間！
研習會中將分享如何建構健康安全的友善校園、推廣安全意識及傷病統計資料及相關措施的成效分享，同時安排實地校園參觀與解說，以及綜合座談，達到交流互惠的目的。期盼透過本次研習，希望能起領頭羊的作用，在經驗傳承與推廣的過程中，各校更重視校園安全問題，也更積極投身認證行列，打造一個安全無疑的校園環境，促進各校完成「國際安全學校」認證，有利於學生校園事故傷害之預防，落實安全教育課程，以提升大家對安全共識，讓學生有個健康安全、無霸凌的學習空間！
2010年12月17日 星期五
世界未來會是什麼樣子讀後991217
這一陣子看了「世界，未來會是什麼樣子？－13件事正在改變世界、改變你」，這本書原著在2007年於法國出版，是為紀念在法國ARTE衛星電視公司（像我們的公視）在每周三晚上播出10分鐘以地圖為主角，解說世界情勢的節目，該節目已持續15年，是法國相當受到觀迎的節目，每週約有90萬人收看，若包含重播就有200萬人觀賞。本書臺灣是今年6月初版，是由日文版翻譯而來，校長買的已是2010年8月16日初版3刷。
這本書的編輯不是我所習慣的編輯法，以地圖來撰寫世界，有一點跳躍。我在誠品書店翻了許久，後來決定買了。這本書我會留存在圖書館，同學可以借來閱讀，我相信對同學了解世界地理與歷史會有許多指引。雖是這是2007年出版的資訊，但有許多資訊我認為大家應該知道，更有一些讓我感覺驚訝的數據，我一一與同學分享。
1. 印度是目前世界上第1藥品輸出國。
2. 巴西也大量投資生質燃料和基因重組技術，且與非洲的安哥拉、莫三比克密切往來。
3. 南非的黃金與鉑（白金）產值為世界第1，錳與鈦是世界第2，煤炭與鑽石是世界第5。
4. 1994年曼德拉擔任南非首位黑人總統，積極推動「非洲復興」（African Renaissance）的概念，但至今南非的社會差距仍未改善。此外，2006年南非總人口4,420萬人，卻有550萬人是愛滋病患者，換句話說8人就有1患有愛滋病。
這個數據相當恐怖，因愛滋病導致死亡人數，已超過第1次世界大戰死亡人數。全球已有6,800萬人感染愛滋病，其中2,800萬人正逐漸邁向死亡。2006年一年之間就出現了360萬到600萬名的感染者。臺灣上次人口普查有2,300萬人，2010年1月統計，全台愛滋病毒感染者逾1萬8,000人。我在想臺灣愛滋病患者總數是否也在持續增加中，過去健康檢查抽血，醫院會一起作愛滋病檢測，去年校長健康檢查時，醫院護理人員特別問要不要作愛滋病檢測，今年健康檢查已經不問，除非你想檢測，否則依法醫院不可以任意檢測，這關乎個人隱私，但卻成為社會一個可怕的傳染病。
5. 印度承接英國、美國企業會計的資料處理、資訊處理、銀行事務處理、電話客服中心等。
6. 歐洲各國愛爾蘭的稅率最低，所以歐美籍企業投資集中於該國。此外波蘭、羅馬尼亞因低廉的工資，吸引許多歐洲企業進駐。
7. 社會M型化範圍越來越大，同時也造成新貧國與新富國，新富國中國內的差距也不斷擴大，教育費用、醫療費用等，成為不平等的最主要原因。
8. 平均壽命延長、出生率降低，促成高齡化，此外女性高學歷化、結婚年齡高齡化，也是促成高齡化的因素。
9. 物種消滅及冰河溶解，人類成為侵略生存環境的人，把自己未來暴露在危險因子之中。
10. 全世界人口集中於都市，但都市化卻帶來居住、僱傭、教育、醫療、垃圾、交通、貧民、廢水、電力等問題。
11. 水資源問題，2050年全球淡水消耗量會提昇40％，但水的供給卻跟不上需求。此外，水的淨化、污水處理、糧食需求灌溉水源也都是問題。在開發中國家，每年還有300萬人因為水而感染疾病死亡，因為水資源不足，而衍生出急性傳染病。
12. 俄羅斯為世界第一大天然氣生產國，蘊藏量擁有近世界的1/3，目前俄羅斯賣天然氣的管線有兩條：
（1） 友誼管線（Druzhba）：經過烏克蘭（2006、2009）、斯洛伐克、捷克
（2） 亞馬爾管線（Yamai）：經過白俄羅斯與波蘭管線經過的國家會收取通行費2005年9月俄國斯與德國通國投資新建經過波羅的海的北溪線（Nord Stream），不過因為芬蘭與瑞典反對，到2010年4月才正式施工。
另外也計畫建南溪線，經由黑海直達東南歐。
這本書對中東、中國大陸與非洲關係、兩伊戰爭、以阿戰爭的地緣關係與歷史淵源都有說明，東南亞的世界地位也一一分析。同學想了解詳細可以到圖書館將書借來閱讀。因為這本書是由法國的角度看世界，所以與我們習慣由臺灣角度看世界完全不同。
看完這本書我建議大家一定要從認識自己所居住的行政區開始、到台北市、台灣，讓自己先擁有在地深耕意識，再建立起全球化的觀念。實際在臺灣我們的生活，無論在食、衣、住、行（如家樂福、costco好市多、東區市府轉運站阪急百貨的uniqlo）上也已是全球化，許多同學也應有出國的經驗。
此外現在很方便的就可以由網路或書籍獲得許多資訊，且資訊更新速度相當快速，究竟如何判讀這些資訊，如何建立自我的觀念，瞭解世界的走向，如何突破自己的舊習慣？以培養自己獨立思考、組織能力，進而提升表達自己的寫作能力，廣泛閱讀是必要的。
這本書的編輯不是我所習慣的編輯法，以地圖來撰寫世界，有一點跳躍。我在誠品書店翻了許久，後來決定買了。這本書我會留存在圖書館，同學可以借來閱讀，我相信對同學了解世界地理與歷史會有許多指引。雖是這是2007年出版的資訊，但有許多資訊我認為大家應該知道，更有一些讓我感覺驚訝的數據，我一一與同學分享。
1. 印度是目前世界上第1藥品輸出國。
2. 巴西也大量投資生質燃料和基因重組技術，且與非洲的安哥拉、莫三比克密切往來。
3. 南非的黃金與鉑（白金）產值為世界第1，錳與鈦是世界第2，煤炭與鑽石是世界第5。
4. 1994年曼德拉擔任南非首位黑人總統，積極推動「非洲復興」（African Renaissance）的概念，但至今南非的社會差距仍未改善。此外，2006年南非總人口4,420萬人，卻有550萬人是愛滋病患者，換句話說8人就有1患有愛滋病。
這個數據相當恐怖，因愛滋病導致死亡人數，已超過第1次世界大戰死亡人數。全球已有6,800萬人感染愛滋病，其中2,800萬人正逐漸邁向死亡。2006年一年之間就出現了360萬到600萬名的感染者。臺灣上次人口普查有2,300萬人，2010年1月統計，全台愛滋病毒感染者逾1萬8,000人。我在想臺灣愛滋病患者總數是否也在持續增加中，過去健康檢查抽血，醫院會一起作愛滋病檢測，去年校長健康檢查時，醫院護理人員特別問要不要作愛滋病檢測，今年健康檢查已經不問，除非你想檢測，否則依法醫院不可以任意檢測，這關乎個人隱私，但卻成為社會一個可怕的傳染病。
5. 印度承接英國、美國企業會計的資料處理、資訊處理、銀行事務處理、電話客服中心等。
6. 歐洲各國愛爾蘭的稅率最低，所以歐美籍企業投資集中於該國。此外波蘭、羅馬尼亞因低廉的工資，吸引許多歐洲企業進駐。
7. 社會M型化範圍越來越大，同時也造成新貧國與新富國，新富國中國內的差距也不斷擴大，教育費用、醫療費用等，成為不平等的最主要原因。
8. 平均壽命延長、出生率降低，促成高齡化，此外女性高學歷化、結婚年齡高齡化，也是促成高齡化的因素。
9. 物種消滅及冰河溶解，人類成為侵略生存環境的人，把自己未來暴露在危險因子之中。
10. 全世界人口集中於都市，但都市化卻帶來居住、僱傭、教育、醫療、垃圾、交通、貧民、廢水、電力等問題。
11. 水資源問題，2050年全球淡水消耗量會提昇40％，但水的供給卻跟不上需求。此外，水的淨化、污水處理、糧食需求灌溉水源也都是問題。在開發中國家，每年還有300萬人因為水而感染疾病死亡，因為水資源不足，而衍生出急性傳染病。
12. 俄羅斯為世界第一大天然氣生產國，蘊藏量擁有近世界的1/3，目前俄羅斯賣天然氣的管線有兩條：
（1） 友誼管線（Druzhba）：經過烏克蘭（2006、2009）、斯洛伐克、捷克
（2） 亞馬爾管線（Yamai）：經過白俄羅斯與波蘭管線經過的國家會收取通行費2005年9月俄國斯與德國通國投資新建經過波羅的海的北溪線（Nord Stream），不過因為芬蘭與瑞典反對，到2010年4月才正式施工。
另外也計畫建南溪線，經由黑海直達東南歐。
這本書對中東、中國大陸與非洲關係、兩伊戰爭、以阿戰爭的地緣關係與歷史淵源都有說明，東南亞的世界地位也一一分析。同學想了解詳細可以到圖書館將書借來閱讀。因為這本書是由法國的角度看世界，所以與我們習慣由臺灣角度看世界完全不同。
看完這本書我建議大家一定要從認識自己所居住的行政區開始、到台北市、台灣，讓自己先擁有在地深耕意識，再建立起全球化的觀念。實際在臺灣我們的生活，無論在食、衣、住、行（如家樂福、costco好市多、東區市府轉運站阪急百貨的uniqlo）上也已是全球化，許多同學也應有出國的經驗。
此外現在很方便的就可以由網路或書籍獲得許多資訊，且資訊更新速度相當快速，究竟如何判讀這些資訊，如何建立自我的觀念，瞭解世界的走向，如何突破自己的舊習慣？以培養自己獨立思考、組織能力，進而提升表達自己的寫作能力，廣泛閱讀是必要的。
2010年11月19日 星期五
99年11月18日至善國中舉行43週年校慶活動報導
本文投寄至中央社區雙溪月刊
99年11月18日是至善國中43歲生日！亦是至善國中簽署成為全世界第1所「國際安全學校」認證的「國中」2週年紀念日。所以，從98學年度起，為彰顯此殊榮，特改擇此日為校慶，強調學校以維護學校安全為校務經營之要務，時時以學生安全為前提。
當天嘉賓雲集，近悅遠來，一同參與這場「彩花。藝術。新體驗」校慶盛會。先前緊鑼密鼓的系列慶祝活動已展開，有該校國樂社於花博開幕當天，擔任美術館地下室視聽教室，第1場次展演，演出令人讚嘆不已；另有校慶海報比賽、新詩比賽、人物漫畫比賽，及「至真、至善、至美校花(樹)票選」活動。在慶祝大會中，特為表彰過去1年來，老師們辛苦指導學生們參加校外各項比賽或老師個人參加比賽，為學校贏得的各種獎項，由校長募得的現金27,000元以資鼓勵，亦期盼明年大家有更燦爛的成績表現。
校慶活動首先登場的是分組大隊接力，學生們在競賽中更團結並凝聚向心力。中段時間則邀請時下最可愛、當紅的豆花妹，帶領大家一起跳「國民拒菸操」，讓拒菸行為不再是枯燥無聊的口號。同學們都配戴「拒菸護腕」，在豆花妹的舞動下，高聲呼喊「青春氧樂園你我來拒菸」，至善學子high翻天，誓言不成為「遜咖」的吸菸者。
接著由一心戲劇團帶來歌仔戲藝文饗宴，演出「今天誰來當秋香」，演出過程中一一介紹，生、旦、淨、末、丑及其手勢、腳步，最後的高潮原來風流才子唐伯虎娶到的美嬌娘，竟然是我們學校7年級的林天融同學，真是驚為天人，終場二十幾位同學蜂擁而上，爭著與我們的美嬌娘拍照，使至善生日在動態活動之外，同時享受到傳統戲曲有趣的一面與認識臺灣本土戲曲的精髓。
下午壓軸登場的是師生籃球大賽！在學生分組比賽之後，由校長親自掛帥領教師組與學生精英隊伍，進行師生5對5全場籃球比賽！今年的籃球比賽，有了標準的場地，且按最新籃球規則劃的線，還特地請了兩位裁判，真是超水準的，下午的兩個小時是一場全校齊樂融融的師生大會戰！
這樣場精心擘畫的校慶活動，將集結成冊，在民國100年2月10日出刊的校刊以校慶版發刊，留下最美好的紀錄與回憶。
至善國中在硬體建設上自97到99年度工程款共有39,566,891元。其中包括自97年度起建置國防教育資源中心，教育局3年分4期，總共挹助經費17,621,363元，設置：漆彈；攀岩；單索垂降場；低空單索滑降；高空有4層樓高單索滑降；12米高空體驗設施包括：巨人梯、繩網、獨木橋、高空跳躍、毒龍潭；室內體驗設施：三索吊橋及V型索；低空探索體驗設施：甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆、搶渡洪流、倒V鋼索等及野炊場、集合場。整修活動中心廁所為衛浴兩用，共設有11間浴室，98學年度的溯溪活動及隔宿露營，學生都能以熱水沖洗。今年的工程也將足球場與跑道整修，終於又可以恢復繞著臺灣跑的慢跑活動。
此外，學校的其他修繕工程暨統籌款，工程經費達21,947,528元，施工範圍包括：科學樓、活動中心屋頂隔熱防漏工程；教學樓門窗改善工程；普通教室環境改善工程；科學樓、行政樓廁所整修工程；網球場改善整修工程；新設籃、排兼用球場工程；於行政樓、活動中心屋頂設置太陽光電再生應用教學設施工程；校園安全緊急修繕工程：教學樓東邊化糞池填平、高壓電總變電箱維護；教學樓、行政樓、科學樓汰換高效率的T5燈具；校舍給水改善工程；樹木褐根病整治等。
目前校園周邊各畸零地，環境已建置體驗設施或鋪設透水磚或卵石。今年度給水工程將與學校同齡20米高的蓄水塔成為學校新地標，噴上仿石漆，腰身圈上LED燈，晚上7：00-12：00七彩燈呼應藍、紅色的底，搭配學校綺麗風光，別有一番情調，在故宮東邊停車場、劍南路上、大崙尾山上可一覽無遺。配合太陽能發電產能數據顯現的需求，設置LED電子看板，學校相關訊息可以即時報導。室外網球場整修時，剷除部份後山設置擋土牆，增加球場面積，同時，將球場方位轉向為南、北座向，並設置夜間照明設施，燈柱加裝爬梯以利維修。整修籃球場與操場地底下挖出來的大石頭，則佈置於校園周邊，其中一顆最大的石頭，兩面分別刻了陶潛「飲酒」的後半段「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」及辛棄疾「醜奴兒」的後半段「而今識盡愁滋味，欲語還休。欲語還休，卻道天涼好箇秋！」增添校園的詩意。因為本校獲得國際安全學校認證，由士林區張義芳區長協商而促成，至善國中附近衛生下水道分管網路施工，在學校大門口挖出的大石頭，也請廠商安置於校門口木棉花下，利用99年度工程施工請廠商噴上仿石漆，題上「至善」2字，作為景觀佈置。同時利用工程施工，將原本散置各處的桂花移植於中庭步道邊，茶花集中於科學樓與行政樓集合場邊，校門口圓環種雪加花增添校園顏色與花香。100年度教學樓屋頂防水隔熱整修工程，更擬為行政樓屋頂加設圍欄，讓行政樓屋頂成為學生的活動空間，學生得以親近追日太陽能板，以發揮教學功能。目前校園景觀環境已有顯著改變，猶如世外桃源，亦符應永續校園的生態工法。
100年度已經議會審查通過教學樓屋頂防水隔熱整修工程；校區教學樓電源改善工程；9洞迷你高爾夫球場修建工程，工程款共6,090,224元。未來將持續積極爭取活動中心電源改善工程；科學樓、行政樓電源改善工程；活動中心舞台、燈光、音響、門窗改善工程；新設休閒健身房（主要作為體育班體能訓練場所）；多功能視聽教室；外接污水管工程；教學樓東側浴廁整修工程；教學樓西側廁所整修工程；行政樓及科學樓門窗改善工程；校園油漆粉刷工程；校務發展室整修工程；專任辦公室整修工程；雨水回收利用系統設置工程；風力發電永續校園工程；校園建築外觀與庭園美化工程等。至善國中校園假日開放，很歡迎左鄰右舍到校一遊，感受校園的四季的變化，必能悠然自得。
99年11月18日是至善國中43歲生日！亦是至善國中簽署成為全世界第1所「國際安全學校」認證的「國中」2週年紀念日。所以，從98學年度起，為彰顯此殊榮，特改擇此日為校慶，強調學校以維護學校安全為校務經營之要務，時時以學生安全為前提。
當天嘉賓雲集，近悅遠來，一同參與這場「彩花。藝術。新體驗」校慶盛會。先前緊鑼密鼓的系列慶祝活動已展開，有該校國樂社於花博開幕當天，擔任美術館地下室視聽教室，第1場次展演，演出令人讚嘆不已；另有校慶海報比賽、新詩比賽、人物漫畫比賽，及「至真、至善、至美校花(樹)票選」活動。在慶祝大會中，特為表彰過去1年來，老師們辛苦指導學生們參加校外各項比賽或老師個人參加比賽，為學校贏得的各種獎項，由校長募得的現金27,000元以資鼓勵，亦期盼明年大家有更燦爛的成績表現。
校慶活動首先登場的是分組大隊接力，學生們在競賽中更團結並凝聚向心力。中段時間則邀請時下最可愛、當紅的豆花妹，帶領大家一起跳「國民拒菸操」，讓拒菸行為不再是枯燥無聊的口號。同學們都配戴「拒菸護腕」，在豆花妹的舞動下，高聲呼喊「青春氧樂園你我來拒菸」，至善學子high翻天，誓言不成為「遜咖」的吸菸者。
接著由一心戲劇團帶來歌仔戲藝文饗宴，演出「今天誰來當秋香」，演出過程中一一介紹，生、旦、淨、末、丑及其手勢、腳步，最後的高潮原來風流才子唐伯虎娶到的美嬌娘，竟然是我們學校7年級的林天融同學，真是驚為天人，終場二十幾位同學蜂擁而上，爭著與我們的美嬌娘拍照，使至善生日在動態活動之外，同時享受到傳統戲曲有趣的一面與認識臺灣本土戲曲的精髓。
下午壓軸登場的是師生籃球大賽！在學生分組比賽之後，由校長親自掛帥領教師組與學生精英隊伍，進行師生5對5全場籃球比賽！今年的籃球比賽，有了標準的場地，且按最新籃球規則劃的線，還特地請了兩位裁判，真是超水準的，下午的兩個小時是一場全校齊樂融融的師生大會戰！
這樣場精心擘畫的校慶活動，將集結成冊，在民國100年2月10日出刊的校刊以校慶版發刊，留下最美好的紀錄與回憶。
至善國中在硬體建設上自97到99年度工程款共有39,566,891元。其中包括自97年度起建置國防教育資源中心，教育局3年分4期，總共挹助經費17,621,363元，設置：漆彈；攀岩；單索垂降場；低空單索滑降；高空有4層樓高單索滑降；12米高空體驗設施包括：巨人梯、繩網、獨木橋、高空跳躍、毒龍潭；室內體驗設施：三索吊橋及V型索；低空探索體驗設施：甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆、搶渡洪流、倒V鋼索等及野炊場、集合場。整修活動中心廁所為衛浴兩用，共設有11間浴室，98學年度的溯溪活動及隔宿露營，學生都能以熱水沖洗。今年的工程也將足球場與跑道整修，終於又可以恢復繞著臺灣跑的慢跑活動。
此外，學校的其他修繕工程暨統籌款，工程經費達21,947,528元，施工範圍包括：科學樓、活動中心屋頂隔熱防漏工程；教學樓門窗改善工程；普通教室環境改善工程；科學樓、行政樓廁所整修工程；網球場改善整修工程；新設籃、排兼用球場工程；於行政樓、活動中心屋頂設置太陽光電再生應用教學設施工程；校園安全緊急修繕工程：教學樓東邊化糞池填平、高壓電總變電箱維護；教學樓、行政樓、科學樓汰換高效率的T5燈具；校舍給水改善工程；樹木褐根病整治等。
目前校園周邊各畸零地，環境已建置體驗設施或鋪設透水磚或卵石。今年度給水工程將與學校同齡20米高的蓄水塔成為學校新地標，噴上仿石漆，腰身圈上LED燈，晚上7：00-12：00七彩燈呼應藍、紅色的底，搭配學校綺麗風光，別有一番情調，在故宮東邊停車場、劍南路上、大崙尾山上可一覽無遺。配合太陽能發電產能數據顯現的需求，設置LED電子看板，學校相關訊息可以即時報導。室外網球場整修時，剷除部份後山設置擋土牆，增加球場面積，同時，將球場方位轉向為南、北座向，並設置夜間照明設施，燈柱加裝爬梯以利維修。整修籃球場與操場地底下挖出來的大石頭，則佈置於校園周邊，其中一顆最大的石頭，兩面分別刻了陶潛「飲酒」的後半段「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」及辛棄疾「醜奴兒」的後半段「而今識盡愁滋味，欲語還休。欲語還休，卻道天涼好箇秋！」增添校園的詩意。因為本校獲得國際安全學校認證，由士林區張義芳區長協商而促成，至善國中附近衛生下水道分管網路施工，在學校大門口挖出的大石頭，也請廠商安置於校門口木棉花下，利用99年度工程施工請廠商噴上仿石漆，題上「至善」2字，作為景觀佈置。同時利用工程施工，將原本散置各處的桂花移植於中庭步道邊，茶花集中於科學樓與行政樓集合場邊，校門口圓環種雪加花增添校園顏色與花香。100年度教學樓屋頂防水隔熱整修工程，更擬為行政樓屋頂加設圍欄，讓行政樓屋頂成為學生的活動空間，學生得以親近追日太陽能板，以發揮教學功能。目前校園景觀環境已有顯著改變，猶如世外桃源，亦符應永續校園的生態工法。
100年度已經議會審查通過教學樓屋頂防水隔熱整修工程；校區教學樓電源改善工程；9洞迷你高爾夫球場修建工程，工程款共6,090,224元。未來將持續積極爭取活動中心電源改善工程；科學樓、行政樓電源改善工程；活動中心舞台、燈光、音響、門窗改善工程；新設休閒健身房（主要作為體育班體能訓練場所）；多功能視聽教室；外接污水管工程；教學樓東側浴廁整修工程；教學樓西側廁所整修工程；行政樓及科學樓門窗改善工程；校園油漆粉刷工程；校務發展室整修工程；專任辦公室整修工程；雨水回收利用系統設置工程；風力發電永續校園工程；校園建築外觀與庭園美化工程等。至善國中校園假日開放，很歡迎左鄰右舍到校一遊，感受校園的四季的變化，必能悠然自得。
2010年11月16日 星期二
991118至善國中43週年新聞稿
11月18日是至善國中43歲生日！亦是至善國中成為全世界第1所「國際安全學校」認證的「國中」2週年紀念日。當天嘉賓雲集，近悅遠來，一同參與這場「彩花。藝術。新體驗」校慶盛會。先前緊羅密鼓的系列慶祝活動已展開，有本校國樂社於花博開幕當天，擔任美術館地下室表演場，第1場次展演，演出令人讚嘆不已；另有校慶海報比賽、新詩比賽、人物漫畫比賽，及「至真、至善、至美校花(樹)票選」活動。在慶祝大會中，特為表彰過去1年來，老師們辛苦指導學生們參加校外各項比賽或老師個人參加比賽，為學校贏得的各種獎項，由校長募得的現金27,000元以資鼓勵，亦期盼明年大家有更燦爛的成績表現。
校慶活動首先登場的是分組大隊接力，讓學生們在競爭中更團結、凝聚向心力。中段時間則邀請時下最可愛、當紅的豆花妹，帶領大家一起跳國民拒菸操，讓拒菸行為不再是枯燥無聊的口號。接著由一心戲劇團帶來藝文饗宴，演出「今天誰來當秋香」，使至善生日在動態活動之外，同時享受傳統戲曲的精髓。
下午壓軸登場的是師生籃球大賽！在學生分組比賽之後，將由校長親自掛帥領軍與學生冠軍隊伍，進行師生5對5全場籃球比賽！將之所指，所向披靡；相信屆時必是一場，全校齊樂融融的師生大會戰！
這樣場精心擘畫的校慶活動，將集結成冊，在民國100年2月10出刊的校刊以校慶版發刊，留下最美好的紀錄與回憶。
「11月18日」這個特殊的日子，至善國中竭誠邀請大家，一同來陪伴至善學子歡樂的時光，享受這豐富的慶典。您的蒞臨是至善孩子最棒的鼓勵！您的指導是至善最好的禮物！
校慶活動首先登場的是分組大隊接力，讓學生們在競爭中更團結、凝聚向心力。中段時間則邀請時下最可愛、當紅的豆花妹，帶領大家一起跳國民拒菸操，讓拒菸行為不再是枯燥無聊的口號。接著由一心戲劇團帶來藝文饗宴，演出「今天誰來當秋香」，使至善生日在動態活動之外，同時享受傳統戲曲的精髓。
下午壓軸登場的是師生籃球大賽！在學生分組比賽之後，將由校長親自掛帥領軍與學生冠軍隊伍，進行師生5對5全場籃球比賽！將之所指，所向披靡；相信屆時必是一場，全校齊樂融融的師生大會戰！
這樣場精心擘畫的校慶活動，將集結成冊，在民國100年2月10出刊的校刊以校慶版發刊，留下最美好的紀錄與回憶。
「11月18日」這個特殊的日子，至善國中竭誠邀請大家，一同來陪伴至善學子歡樂的時光，享受這豐富的慶典。您的蒞臨是至善孩子最棒的鼓勵！您的指導是至善最好的禮物！
2010年11月8日 星期一
991108新加坡Assumption English School 來訪紀要
新加坡Assumption English School 來訪紀要
他們學校主要的溝通語言是英語，
昨天來訪的是他們學校NCC社團，類似我們高中的糾察隊，社團課程內容有水上救生、獨木舟、野外求生、攀岩、高空體驗、低空體驗、露營…他們會進行警察的相關訓練，該國警察局在一些特殊活動時會支援他們派車等的援助，來訪學生其中，有幾位同學以前攀過岩，所以身手矯健，都挑戰定點攀爬，相當有水平。
他們學校主要的溝通語言是英語，
華人學生會聽中文，
部份會看繁體中文
但他們所說的英語有廣東腔
目前駐新加坡大使史亞萍相當用心
在新加坡最繁華的地區（如臺北A8、紐約紐約、華奈威秀地區）
設有介紹臺灣的燈箱
臺灣美麗的景色一覽無疑
所以，新加坡人現在出國，臺灣成為首選
大的假期他們到臺灣的機票得要半年前預定
他們來我們學校訪問
是由連繫的代辦校長
在8月份從新加坡打電話來與我敲定的
新加坡學校上課時數比我們少
有些學校下午1點半，有些是2點放學
一天上課5節
每學期上課10周，放假1周
5、6月放假1個月
11月份到12月份是1年中最長的假期
放學後週二、週四下午學校進行補救教學
不需加強的學生則可以回家
週一、週三、週五下午則進行社團時間
但帶隊的老師表示新加坡的補習教育相當蓬勃
尤其華人子弟，放學後都去補習班
而每年長假學校會補助社團出國訪問的經費
他們學校的社團沒有學分，全校學生自由選擇
開設涵蓋音樂、美術、科學、資訊、家政（烹飪）、體育（壘球、足球、曲棍球、籃球、網球、保齡球）、男女童軍團、紅十字救護隊、登山社、棋藝社…
昨天來訪的是他們學校NCC社團，類似我們高中的糾察隊，社團課程內容有水上救生、獨木舟、野外求生、攀岩、高空體驗、低空體驗、露營…他們會進行警察的相關訓練，該國警察局在一些特殊活動時會支援他們派車等的援助，來訪學生其中，有幾位同學以前攀過岩，所以身手矯健，都挑戰定點攀爬，相當有水平。
2010年11月3日 星期三
991108新加坡學校教育參訪臺北市立至善國民中學新聞稿
「有朋自遠方來，不亦說乎！」至善國中將於99年11月8日接待新加坡ASSUMPTION ENGLISH SCHOOL學校學生參訪團，藉由這次交流機會，促進本校學生國際觀，期能在體驗課程、學習環境、多元文化價值觀…等方面相互學習與觀摩。
為表歡迎之意，從迎賓活動開始本校即用心安排，先是國樂社演奏迎賓曲，迎接這群遠道而來的朋友。接著特別為新加坡學生安排，本校新設極具特色的高、低空體驗活動，包括：漆彈、攀岩、垂降、高空獨木橋、巨人梯、繩網…等體驗課程。中午用餐後，更特別安排精彩的中國魔術表演及相聲段子「賣布頭」近5分鐘大段貫口節目。充份利用交流的每分每秒，讓新加坡同學感受到中西合壁濃厚文化特色。
另為展現至善國中能動、能靜的一面，下午則特別安排新加坡師生們在校內入班觀課，實際感受臺灣學校的上課方式和氛圍，課程有網球、烹飪、園藝、理化、輔導活動課等。
雖然本次交流活動時間緊湊，相信在本校精心細膩的規劃下，一定能給來訪的新加坡朋友留下深刻的印象，及許多有形與無形的收獲！
為表歡迎之意，從迎賓活動開始本校即用心安排，先是國樂社演奏迎賓曲，迎接這群遠道而來的朋友。接著特別為新加坡學生安排，本校新設極具特色的高、低空體驗活動，包括：漆彈、攀岩、垂降、高空獨木橋、巨人梯、繩網…等體驗課程。中午用餐後，更特別安排精彩的中國魔術表演及相聲段子「賣布頭」近5分鐘大段貫口節目。充份利用交流的每分每秒，讓新加坡同學感受到中西合壁濃厚文化特色。
另為展現至善國中能動、能靜的一面，下午則特別安排新加坡師生們在校內入班觀課，實際感受臺灣學校的上課方式和氛圍，課程有網球、烹飪、園藝、理化、輔導活動課等。
雖然本次交流活動時間緊湊，相信在本校精心細膩的規劃下，一定能給來訪的新加坡朋友留下深刻的印象，及許多有形與無形的收獲！
2010年10月28日 星期四
991029校長有約
10/26週二晚上校長帶著涼意到衛理，觀賞衛理女中98學年度表演工作坊戲劇課程，為慶祝該校50週年校慶的演出，她們學生以四季－春、夏、秋、冬表達生命之生、老、病、死，看完我已全身沸騰。我想同學們可能會說：「為什麼要想這麼多？管他今夕是何夕？今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁！各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，何必給自己這麼多壓力！」
10月份天下雜誌（458期）有一篇文章主題為「企業人才新趨勢 尋找自燃人」，該文引用日本經營之聖－京瓷創辦人稻盛和夫在「稻盛和夫工作法」一書中所述，將人分成「自燃」、「可燃」和「不可燃」三種。「可燃人」靠近火就會燃燒；「不可燃人」即使靠近火也不會燃燒；「自燃人」則不需借助外力，自己就可以熊熊燃燒，不須主管交代，做事超越主管期望，想的、做的不只是職位上的事。（不同於物理的可燃物、助燃物、不可燃物）
文中也提到測自己的「自燃力」校長依文修改一些，同學可自我測驗狀況如下：
1.學校或家裡策略改變，通常我會主動積極調整自己的工作來配合嗎？
2.學校調整課表、調換任課老師、調換上課地點或臨時更換活動流程，我會正面看待、能伸能縮，設法把調動變成對自己及組織雙贏的改變嗎？
3.對於學校及班級裡的人、事、物會喜歡多元化，非二元論並且積極倡導。
4.和他人相處時重視彼此尊重與公正，對人有基本的禮貌與真誠的態度。
5.注意對學校、班級或家庭的形象努力去提升！
6.認同並積極宣揚、維持學校、班級或家庭的價值和文化
7.對於困難的挑戰欣然接受，正面迎擊
8.努力追求和達成卓越的目標
9.做任何事情超高標準要求自己
10.持續投入心力在自己的學習、訓練和發展上，也喜歡幫助別人的培養訓練，時時刻刻都在學習，每件事要反覆練習，做到精通熟練，並感受到自己的成長。
11.當團隊需要做決定時，會協助同學考量各種選項的利弊得失，規劃出事情的優先順序，並協助他們改善流程和執行。
我們每個人應努力追求自己的高度，臺灣人可少，市場小，同學一定要報有成為國際人的高度，認識各國文化、隨時增長自己的知識，否定現狀，並且要有自信，雖是身為小至善人卻要報有大成就人生願景。我們有許多畢業的學長姐，在畢業後都盡心盡力，在社會上扮演各個腳色，例如：北市府秘書處副祕書長譚國光、蘭雅國中教務主任曾明達、格致國中家長會長鄭素華、惇敘工商總務主任張永翔、士林區臨溪里長郭肇富、雙城釣蝦場老闆李春城、亞太旅行社董事長江嘉彰、臺北市汽車保養商業同業公會理事長張志仁、世界和平總會執行長施鋒陽…。此外還有703李慶元爸爸李家興副會長、陳柏宏媽媽莊蕙雯委員、802莊啟暘爸爸莊鈞鎰、卓依潔媽媽何歧容、803蕭治平媽媽周瑜理都是校友，校友爸爸媽媽們培養出我們這幾位獨立自主、負責任的同學們，爸媽就是相當優秀的社會人。校長希望同學在經歷人生的「生、老、病、死」，生時能成為自燃人，老時能快樂，病時能正向積極面對病痛，死時有尊嚴，祝福大家。
10月份天下雜誌（458期）有一篇文章主題為「企業人才新趨勢 尋找自燃人」，該文引用日本經營之聖－京瓷創辦人稻盛和夫在「稻盛和夫工作法」一書中所述，將人分成「自燃」、「可燃」和「不可燃」三種。「可燃人」靠近火就會燃燒；「不可燃人」即使靠近火也不會燃燒；「自燃人」則不需借助外力，自己就可以熊熊燃燒，不須主管交代，做事超越主管期望，想的、做的不只是職位上的事。（不同於物理的可燃物、助燃物、不可燃物）
文中也提到測自己的「自燃力」校長依文修改一些，同學可自我測驗狀況如下：
1.學校或家裡策略改變，通常我會主動積極調整自己的工作來配合嗎？
2.學校調整課表、調換任課老師、調換上課地點或臨時更換活動流程，我會正面看待、能伸能縮，設法把調動變成對自己及組織雙贏的改變嗎？
3.對於學校及班級裡的人、事、物會喜歡多元化，非二元論並且積極倡導。
4.和他人相處時重視彼此尊重與公正，對人有基本的禮貌與真誠的態度。
5.注意對學校、班級或家庭的形象努力去提升！
6.認同並積極宣揚、維持學校、班級或家庭的價值和文化
7.對於困難的挑戰欣然接受，正面迎擊
8.努力追求和達成卓越的目標
9.做任何事情超高標準要求自己
10.持續投入心力在自己的學習、訓練和發展上，也喜歡幫助別人的培養訓練，時時刻刻都在學習，每件事要反覆練習，做到精通熟練，並感受到自己的成長。
11.當團隊需要做決定時，會協助同學考量各種選項的利弊得失，規劃出事情的優先順序，並協助他們改善流程和執行。
我們每個人應努力追求自己的高度，臺灣人可少，市場小，同學一定要報有成為國際人的高度，認識各國文化、隨時增長自己的知識，否定現狀，並且要有自信，雖是身為小至善人卻要報有大成就人生願景。我們有許多畢業的學長姐，在畢業後都盡心盡力，在社會上扮演各個腳色，例如：北市府秘書處副祕書長譚國光、蘭雅國中教務主任曾明達、格致國中家長會長鄭素華、惇敘工商總務主任張永翔、士林區臨溪里長郭肇富、雙城釣蝦場老闆李春城、亞太旅行社董事長江嘉彰、臺北市汽車保養商業同業公會理事長張志仁、世界和平總會執行長施鋒陽…。此外還有703李慶元爸爸李家興副會長、陳柏宏媽媽莊蕙雯委員、802莊啟暘爸爸莊鈞鎰、卓依潔媽媽何歧容、803蕭治平媽媽周瑜理都是校友，校友爸爸媽媽們培養出我們這幾位獨立自主、負責任的同學們，爸媽就是相當優秀的社會人。校長希望同學在經歷人生的「生、老、病、死」，生時能成為自燃人，老時能快樂，病時能正向積極面對病痛，死時有尊嚴，祝福大家。
2010年10月20日 星期三
至善國中自我挑戰、探索體驗的特色安全休閒教育課程 本文刊摘於教師天地雙月 刊166期pp64-69（99年6月）
壹、本校設置全民國防教育資源中心的緣起
臺北市政府教育局軍訓室為推展「全民國防教育」，過去曾於北安路原藝術學校預定地建置漆彈場地，後因藝術學校停止設立，該場地閒置（現指定為臺北市教育大學學校用地），軍訓室逐再積極尋覓場所設置「全民國防教育資源中心」。96年軍訓室開始與本校接觸，由於本校校舍有2.1公頃，景觀與周邊環境天然渾成，且實施校本溯溪休閒體驗課程經年有成，實為一理想設置「全民國防教育資源中心」的場域。於97年4月17日獲臺北市政府教育局核定核撥總經費新台幣8,466,814元，設置「全民國防教育資源中心」體驗場地，結合國防專業與體驗特色，規劃相關體驗、野外求生等訓練課程，並於98年6月6日正式揭牌啟用。資源中心初期建置漆彈場、攀岩場、單索滑降場、單索垂降場及野炊場等設施，成為一複合式的體驗場地。相關設施簡單介紹如下：
一、攀岩場：岩場高9.5公尺、寬6公尺，為3D曲面雕塑岩板，岩場外觀仿美洲「洛磯山脈」非平面之立體設計，有兩道山壁及多種不同的凹凸外型，無論接縫、夾角都是滑順的曲面，儼然就是一座天然岩場，讓攀岩者如在天然岩場攀登的感受。岩場並設有35個確保點，每一個確保點可承重25KN(2551KGF公斤力)以上，並符歐盟人造攀登結構安全標準，可同時提供5組攀登訓練。
二、單索滑降場：長20公尺，滑降高度由5公尺至0.8公尺，滑降角度約為15度，可提供短暫、瞬間的滑降體驗。
三、垂降場：為高12公尺、寬8公尺的高牆，上方以安全確保固定架確保，下方設置5公尺*3公尺*0.35公尺高的安全防護墊，可確保垂降者安全的垂降體驗。牆面特別繪製大型壁畫，當年是由本校3位美術社同學（第39屆畢業校友）共同設計而成，傳達親山近水、樂活意念，沿著至善路景觀形成美麗的街景。
四、漆彈場有兩個區域：
(一)體驗場：設有場地安全圍網高3公尺，攔截網高6公尺，另有100具活動式塑料筒掩體，可提供2組20人漆彈生存對抗體驗。
(二)競賽場：為移動式標準競賽場，場地長50公尺、寬30公尺，場內擺設30座活動式充氣掩體，可提供2組10至20人漆彈對抗競賽。
五、露營場：設置3公尺*3公尺環塑木露營棧板10具，可提供10組8人帳露營體驗。
六、野炊場：設有高、低複合式野炊架8具，可提供8組野炊體驗。
七、溯溪：本校緊臨外雙溪，於至善橋旁圍牆開闢一側門，可直接由校區步行到溪邊，經簡易階梯下至溪中，並聘請溯溪協會專業教練實施溯溪體驗課程。
軍訓室進一歩規劃建置可以提供國小學生體驗的休閒設施，將體驗課程向下延伸至國中、小實施，增加深度及廣度，擴展學生身心靈之成長，以增進國防教育資源中心的多元發展。目前已完成規劃與招商，正由廠商積極施工中，新建置設施有（1）高空體驗設施包括：毒龍潭、高空三索、高牆、4層樓高空單索滑降；（2）低空體驗設施包括：蜘蛛網、甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、搶渡洪流、倒V鋼索；（3）室內巨人梯與高空繩網，以提供學生更充足之室內運動空間與運動設施，更可舒緩雨天學生活動空間不足的問題。
98學年度起由軍訓室規劃，在本校國防教育資源中心，提供全市公私立高中職及國中採開放預約登記方式，安排學生進行半天的漆彈射擊競賽及攀岩的探索體驗休閒教育。現場則由臺北市各高中職具專業證照的種子教官輪值（共有31人），擔任課程指導及確保員的重要角色，教導並協助各校學生進行攀岩及漆彈射擊的體驗活動，98學年度第1學期共有4,209人來校參加。此外98、99年7月辦理「全民國防探索教育教師研習」共108位本市教師參加研習；98年度暑期「全民國防探索教育暨學生實彈射擊研習」共124位本市學生參加研習；98年度配合臺北市警局士林分局辦理「98年民防人員幹部訓練」，有160位士林區民防團成員參加訓練；98年度「全民國防教育資源中心CBT種子教官研習」有25位教官參與訓練；99年度「學生安全防護研習」共125位學生參加研習；99年度「全民國防探索教育初階種能師資研習」有25位教官參與訓練。
貳、本校探索體驗休閒課程的實施 本校得地利之便，經過課程發展委員會討論自98學年度起，將過去實施9年的7年級溯溪課程，結合國防教育資源中心的設施，轉型為多元體驗的探索休閒課程。新的探索體驗休閒安全教育課程，由種子教官團隊、溯溪協會專業教練及本校體育老師協同教學，採「多元教學」、「寓教於樂」、「專業技術」等專業引導。軍訓室種子教官團隊設計出一系列結繩、攀岩、垂降、單索滑降、漆彈等新的校本探索體驗休閒課程。溯溪協會協助安排4個小時的溯溪課程，本校體育老師負責的游泳課程，形塑成本校特色的自我挑戰、探索體驗及休閒安全教育課程。攀岩課程共進行10週20小時，內容從攀岩源起、種類、裝備器材介紹、基礎繩結運用、平衡攀登技巧、攀岩基本練習、上方確保攀登練習、抱石練習、指定點攀登練習等，在課程進行的過程中，更以實訓、實作來強化休閒體驗學習。學生們在確保安全的體驗過程中，不僅鍛鍊學生個人四肢運動的能力、身體協調性、體能訓練、膽識訓練等，在面對挑戰時學習到克服困難、奮發向上的精神，並提升挫折容忍力。同學們彼此之間更互相激勵，促進身心發展，培養健全的人格，和諧的人際互動。其中數位同學也成為攀岩行家、佼佼者，舉凡攀登、抱石、指定點攀登都成為同儕心中的偶像。
溯溪課程除由溯溪協會專業教練就溯溪基本概念、裝備、安全概念、溪中行進跳石等技術性作專業知識的教導外，當天行前勘查，對水深、水文、漩渦及水底下物體之研判，並綁確保繩及固定點，以確定活動行進路線。下水後則全程照顧溯溪同學及維護安全。對同學來說在溯溪過程中除注意自己安全外，同儕間互助合作、互相激勵是莫大的助力，也縮短同學彼此間的距離。此外經課發會討論，活動前各領域亦結合溯溪活動安排融入課程的教學。國文科教授藍蔭鼎「飲水思源」一文，並指導學生溯溪活動後心得寫作；英文科教授各項溯溪設備英文單字及意外發生求救之英語會話；自然科教授至善國中外雙溪流域周邊生態系及水質測量；數學科則指導學生在電子地圖上，查詢至善橋與劍南橋座標，並求出其直線方程式；社會領域教授外雙溪的歷史、本校周邊社區地理水文及人文等相關知識；藝文領域教授校園寫生及原住民(鄒族)音樂；健體領域教授游泳技能、水上安全及體能訓練等；綜合領域則進行合作學習及突破自我相關議題課程討論。
所有課程結束後，則於全校參與的週會時間安排成果發表會，活動前並由教學組製作一年來探索體驗休閒安全教育課程的點點滴滴與花絮紀錄片，學生上台發表心得。同學們在經歷一系列休閒活動課程後，在國文老師及體育老師的引導下，反思探索體驗休閒教育課程裡發生的趣事，然後產生學習，進而應用在生活中，建立安全的休閒觀念，養成合作的態度，學習到正確的人際互動與分享模式。
下面是摘錄學生的心得供大家細細品味。
在老師及溯溪協會的大哥哥帶領下，我們下水了，清涼的溪水瞬間把辛苦沖走、沖乾淨，一切的努力都值得。望著潺潺的水流，萬馬奔騰的氣勢順流而下，我覺得人好渺小。陣陣清涼甘爽的水味，撲鼻而來，令人怡然稱快，片刻後同學師生間已開始愉悅的潑水大戰，望著珍珠、水晶般的水花，四濺滿布在每個人身上，伴隨著每人天使般璀璨的笑容，好陽光、好自在，我多麼希望在這一剎那盡情享受的快樂可以停留，永遠烙印在我心中。（摘自701班羅天佑同學心得）
溯溪的過程中，有些區域溪水湍急形成危險的地方還需用力抓緊繩子往前走，有種乘風破浪的感覺，真是驚險又刺激。我們還玩了接龍，就是一個一個抓在一起排成一直線溜下去，由於溯溪教練的帶領，我們非常穩健、安全、快速的一鼓作氣上岸。……開始我聽到要溯溪，心中非常厭惡，擔心、害怕自己弄得狼狽不堪，感覺煩躁，但等溯溪回來以後，卻覺得非常有趣，讓我樂不思蜀，希望時間停留，此美好的回憶讓我終生難忘。（摘自701班蔡若筠同學心得）
來到一處水流較強的急流，我們要穿越它，使力的腳想跨上水域，卻一直被強大的水流阻擋。終於我征服它，朝前邁進。……瞬間看到一位同學從大石頭旁流了下來，感覺還滿好玩的！我也去體驗看看，把身體放鬆，讓整個人交給水流，慢慢地，我感覺我在漂浮、在移動，張開眼睛，碰！我的屁股撞到石頭，還連續撞了兩次。更慘的是，我卡在石頭中間爬不起來了！最後還是老師拉我起來的。（摘自703班楊婷伊同學心得）
我踩穩要走下一步時，腳底的沙子突然流走，害我滑了一跤。在第一處急流，我們拉著繩子輕鬆的爬上去了。但是，第二處急流就沒那麼簡單，雖然古人說：「人是萬物之靈」，但我一直過不了那關，最後是教練把我拉上去的呢！（摘自702班張勇笙同學心得） 最好玩的是走到一半時，教練讓我們玩像雲霄飛車的「漂流」，其中一次漂流是讓我們小隊集體一起漂下去，那是最刺激的一次。不過有時候刺激的活動，也會有「慘痛的代價」，就是我三根手指有輕微的小擦傷。（摘自703班張家豪同學心得）
叁、辦理休閒教育的未來展望
學校積極推動加深、加廣的休閒體驗活動課程，朝多元化、活潑化、專業化、具深度及安全發展，以營造出系列的校本休閒體驗課程，型塑學校特色。課程實施中不僅鍛鍊學生的四肢運動能力，也讓每一位學生都能藉助體驗活動課程，表現出勇敢冒險、突破自我的精神。並結合各教師及相關人員安全教育的課程設計，在體驗過程中教師團隊融入安全教育與強調團隊紀律，教學活動中隨時進行安全管理的觀念傳輸，讓學生了解安全因素，指導學生正確預防安全的觀念。 本校除7年級休閒體驗活動課程外，8年級的隔宿露營活動，也安排在校園場地中實施，不僅節省大筆場租、車資等活動經費開銷，同時在免除舟車勞累下，勻出更多的時間安排相關休閒體驗活動、童軍教育、烹飪安全教育等。
目前本校結合國防教育中心的設施，推動安全休閒體驗活動課程頗有成效，已邀請各領域教師撰寫教學過程紀錄與教學反思，期盼彙整相關資料後，擬於100年度積極提報教育部教學卓越獎申請，讓本校的教學經驗與各校觀摩分享。
臺北市政府教育局軍訓室為推展「全民國防教育」，過去曾於北安路原藝術學校預定地建置漆彈場地，後因藝術學校停止設立，該場地閒置（現指定為臺北市教育大學學校用地），軍訓室逐再積極尋覓場所設置「全民國防教育資源中心」。96年軍訓室開始與本校接觸，由於本校校舍有2.1公頃，景觀與周邊環境天然渾成，且實施校本溯溪休閒體驗課程經年有成，實為一理想設置「全民國防教育資源中心」的場域。於97年4月17日獲臺北市政府教育局核定核撥總經費新台幣8,466,814元，設置「全民國防教育資源中心」體驗場地，結合國防專業與體驗特色，規劃相關體驗、野外求生等訓練課程，並於98年6月6日正式揭牌啟用。資源中心初期建置漆彈場、攀岩場、單索滑降場、單索垂降場及野炊場等設施，成為一複合式的體驗場地。相關設施簡單介紹如下：
一、攀岩場：岩場高9.5公尺、寬6公尺，為3D曲面雕塑岩板，岩場外觀仿美洲「洛磯山脈」非平面之立體設計，有兩道山壁及多種不同的凹凸外型，無論接縫、夾角都是滑順的曲面，儼然就是一座天然岩場，讓攀岩者如在天然岩場攀登的感受。岩場並設有35個確保點，每一個確保點可承重25KN(2551KGF公斤力)以上，並符歐盟人造攀登結構安全標準，可同時提供5組攀登訓練。
二、單索滑降場：長20公尺，滑降高度由5公尺至0.8公尺，滑降角度約為15度，可提供短暫、瞬間的滑降體驗。
三、垂降場：為高12公尺、寬8公尺的高牆，上方以安全確保固定架確保，下方設置5公尺*3公尺*0.35公尺高的安全防護墊，可確保垂降者安全的垂降體驗。牆面特別繪製大型壁畫，當年是由本校3位美術社同學（第39屆畢業校友）共同設計而成，傳達親山近水、樂活意念，沿著至善路景觀形成美麗的街景。
四、漆彈場有兩個區域：
(一)體驗場：設有場地安全圍網高3公尺，攔截網高6公尺，另有100具活動式塑料筒掩體，可提供2組20人漆彈生存對抗體驗。
(二)競賽場：為移動式標準競賽場，場地長50公尺、寬30公尺，場內擺設30座活動式充氣掩體，可提供2組10至20人漆彈對抗競賽。
五、露營場：設置3公尺*3公尺環塑木露營棧板10具，可提供10組8人帳露營體驗。
六、野炊場：設有高、低複合式野炊架8具，可提供8組野炊體驗。
七、溯溪：本校緊臨外雙溪，於至善橋旁圍牆開闢一側門，可直接由校區步行到溪邊，經簡易階梯下至溪中，並聘請溯溪協會專業教練實施溯溪體驗課程。
軍訓室進一歩規劃建置可以提供國小學生體驗的休閒設施，將體驗課程向下延伸至國中、小實施，增加深度及廣度，擴展學生身心靈之成長，以增進國防教育資源中心的多元發展。目前已完成規劃與招商，正由廠商積極施工中，新建置設施有（1）高空體驗設施包括：毒龍潭、高空三索、高牆、4層樓高空單索滑降；（2）低空體驗設施包括：蜘蛛網、甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、搶渡洪流、倒V鋼索；（3）室內巨人梯與高空繩網，以提供學生更充足之室內運動空間與運動設施，更可舒緩雨天學生活動空間不足的問題。
98學年度起由軍訓室規劃，在本校國防教育資源中心，提供全市公私立高中職及國中採開放預約登記方式，安排學生進行半天的漆彈射擊競賽及攀岩的探索體驗休閒教育。現場則由臺北市各高中職具專業證照的種子教官輪值（共有31人），擔任課程指導及確保員的重要角色，教導並協助各校學生進行攀岩及漆彈射擊的體驗活動，98學年度第1學期共有4,209人來校參加。此外98、99年7月辦理「全民國防探索教育教師研習」共108位本市教師參加研習；98年度暑期「全民國防探索教育暨學生實彈射擊研習」共124位本市學生參加研習；98年度配合臺北市警局士林分局辦理「98年民防人員幹部訓練」，有160位士林區民防團成員參加訓練；98年度「全民國防教育資源中心CBT種子教官研習」有25位教官參與訓練；99年度「學生安全防護研習」共125位學生參加研習；99年度「全民國防探索教育初階種能師資研習」有25位教官參與訓練。
貳、本校探索體驗休閒課程的實施 本校得地利之便，經過課程發展委員會討論自98學年度起，將過去實施9年的7年級溯溪課程，結合國防教育資源中心的設施，轉型為多元體驗的探索休閒課程。新的探索體驗休閒安全教育課程，由種子教官團隊、溯溪協會專業教練及本校體育老師協同教學，採「多元教學」、「寓教於樂」、「專業技術」等專業引導。軍訓室種子教官團隊設計出一系列結繩、攀岩、垂降、單索滑降、漆彈等新的校本探索體驗休閒課程。溯溪協會協助安排4個小時的溯溪課程，本校體育老師負責的游泳課程，形塑成本校特色的自我挑戰、探索體驗及休閒安全教育課程。攀岩課程共進行10週20小時，內容從攀岩源起、種類、裝備器材介紹、基礎繩結運用、平衡攀登技巧、攀岩基本練習、上方確保攀登練習、抱石練習、指定點攀登練習等，在課程進行的過程中，更以實訓、實作來強化休閒體驗學習。學生們在確保安全的體驗過程中，不僅鍛鍊學生個人四肢運動的能力、身體協調性、體能訓練、膽識訓練等，在面對挑戰時學習到克服困難、奮發向上的精神，並提升挫折容忍力。同學們彼此之間更互相激勵，促進身心發展，培養健全的人格，和諧的人際互動。其中數位同學也成為攀岩行家、佼佼者，舉凡攀登、抱石、指定點攀登都成為同儕心中的偶像。
溯溪課程除由溯溪協會專業教練就溯溪基本概念、裝備、安全概念、溪中行進跳石等技術性作專業知識的教導外，當天行前勘查，對水深、水文、漩渦及水底下物體之研判，並綁確保繩及固定點，以確定活動行進路線。下水後則全程照顧溯溪同學及維護安全。對同學來說在溯溪過程中除注意自己安全外，同儕間互助合作、互相激勵是莫大的助力，也縮短同學彼此間的距離。此外經課發會討論，活動前各領域亦結合溯溪活動安排融入課程的教學。國文科教授藍蔭鼎「飲水思源」一文，並指導學生溯溪活動後心得寫作；英文科教授各項溯溪設備英文單字及意外發生求救之英語會話；自然科教授至善國中外雙溪流域周邊生態系及水質測量；數學科則指導學生在電子地圖上，查詢至善橋與劍南橋座標，並求出其直線方程式；社會領域教授外雙溪的歷史、本校周邊社區地理水文及人文等相關知識；藝文領域教授校園寫生及原住民(鄒族)音樂；健體領域教授游泳技能、水上安全及體能訓練等；綜合領域則進行合作學習及突破自我相關議題課程討論。
所有課程結束後，則於全校參與的週會時間安排成果發表會，活動前並由教學組製作一年來探索體驗休閒安全教育課程的點點滴滴與花絮紀錄片，學生上台發表心得。同學們在經歷一系列休閒活動課程後，在國文老師及體育老師的引導下，反思探索體驗休閒教育課程裡發生的趣事，然後產生學習，進而應用在生活中，建立安全的休閒觀念，養成合作的態度，學習到正確的人際互動與分享模式。
下面是摘錄學生的心得供大家細細品味。
在老師及溯溪協會的大哥哥帶領下，我們下水了，清涼的溪水瞬間把辛苦沖走、沖乾淨，一切的努力都值得。望著潺潺的水流，萬馬奔騰的氣勢順流而下，我覺得人好渺小。陣陣清涼甘爽的水味，撲鼻而來，令人怡然稱快，片刻後同學師生間已開始愉悅的潑水大戰，望著珍珠、水晶般的水花，四濺滿布在每個人身上，伴隨著每人天使般璀璨的笑容，好陽光、好自在，我多麼希望在這一剎那盡情享受的快樂可以停留，永遠烙印在我心中。（摘自701班羅天佑同學心得）
溯溪的過程中，有些區域溪水湍急形成危險的地方還需用力抓緊繩子往前走，有種乘風破浪的感覺，真是驚險又刺激。我們還玩了接龍，就是一個一個抓在一起排成一直線溜下去，由於溯溪教練的帶領，我們非常穩健、安全、快速的一鼓作氣上岸。……開始我聽到要溯溪，心中非常厭惡，擔心、害怕自己弄得狼狽不堪，感覺煩躁，但等溯溪回來以後，卻覺得非常有趣，讓我樂不思蜀，希望時間停留，此美好的回憶讓我終生難忘。（摘自701班蔡若筠同學心得）
來到一處水流較強的急流，我們要穿越它，使力的腳想跨上水域，卻一直被強大的水流阻擋。終於我征服它，朝前邁進。……瞬間看到一位同學從大石頭旁流了下來，感覺還滿好玩的！我也去體驗看看，把身體放鬆，讓整個人交給水流，慢慢地，我感覺我在漂浮、在移動，張開眼睛，碰！我的屁股撞到石頭，還連續撞了兩次。更慘的是，我卡在石頭中間爬不起來了！最後還是老師拉我起來的。（摘自703班楊婷伊同學心得）
我踩穩要走下一步時，腳底的沙子突然流走，害我滑了一跤。在第一處急流，我們拉著繩子輕鬆的爬上去了。但是，第二處急流就沒那麼簡單，雖然古人說：「人是萬物之靈」，但我一直過不了那關，最後是教練把我拉上去的呢！（摘自702班張勇笙同學心得） 最好玩的是走到一半時，教練讓我們玩像雲霄飛車的「漂流」，其中一次漂流是讓我們小隊集體一起漂下去，那是最刺激的一次。不過有時候刺激的活動，也會有「慘痛的代價」，就是我三根手指有輕微的小擦傷。（摘自703班張家豪同學心得）
叁、辦理休閒教育的未來展望
學校積極推動加深、加廣的休閒體驗活動課程，朝多元化、活潑化、專業化、具深度及安全發展，以營造出系列的校本休閒體驗課程，型塑學校特色。課程實施中不僅鍛鍊學生的四肢運動能力，也讓每一位學生都能藉助體驗活動課程，表現出勇敢冒險、突破自我的精神。並結合各教師及相關人員安全教育的課程設計，在體驗過程中教師團隊融入安全教育與強調團隊紀律，教學活動中隨時進行安全管理的觀念傳輸，讓學生了解安全因素，指導學生正確預防安全的觀念。 本校除7年級休閒體驗活動課程外，8年級的隔宿露營活動，也安排在校園場地中實施，不僅節省大筆場租、車資等活動經費開銷，同時在免除舟車勞累下，勻出更多的時間安排相關休閒體驗活動、童軍教育、烹飪安全教育等。
目前本校結合國防教育中心的設施，推動安全休閒體驗活動課程頗有成效，已邀請各領域教師撰寫教學過程紀錄與教學反思，期盼彙整相關資料後，擬於100年度積極提報教育部教學卓越獎申請，讓本校的教學經驗與各校觀摩分享。
2010年10月19日 星期二
99年10月21日（四）上午9點~下午5點「反毒、反幫派、魅力四射漆彈競賽暨全民 國防探索教育體驗活動」至善新聞稿
繼去年6月6日本校全民國防教育資源中心揭幕啟用活動之後，北市各高中職與國中學生到本校體驗人次高達萬人，風評極佳、趨之若鶩。今年在軍訓室積極規劃下，臺北市政府教育局更挹注統籌款6,477,221元，新設高、低空體驗設施及整平漆彈主戰場地坪，目前工程已竣工。於99年10月21日錦上添花，推出勝於以往的第二波活動，辦理反毒、反幫派、魅力四射漆彈競賽暨全民國防探索教育體驗活動，讓全市各級學校學生都能夠體驗漆彈競賽或高、低空體驗設施的致命吸引力。
當天邀請高中職教職員工及學生組隊參加漆彈比賽，為了使比賽更加刺激和熱鬧，比賽規則擬採美國漆彈職業聯盟NPPL競賽規則（修訂版），屆時勢必會是一場群雄逐鹿併起的龍爭虎鬥。藉由刺激的漆彈競賽，不但使學生鍛鍊體魄、耐力與團隊合作，也讓學生體現「君子無所爭，必也『射』乎」文武合一的精神。同時，我們臺北市政府教育局的大家長 康局長宗虎，將率領各科室長官們蒞臨參加比賽，局長除了致詞勉勵，還將帶頭體驗，領著南港、內湖高工綜合職能科同學一起定靶射擊漆彈，揭開比賽的序幕。
此外，籌劃近一年的新設高、低空體驗活動設施亦將正式啟用，至善國中擁有得天獨厚的自然環境和廣大的校園空間，使得所有設置都能順利建置完成。新設施包含：（1）低空探索體驗的甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆、搶渡洪流、倒V鋼索等項目，除高中職、國中學生外，亦可供綜合職能科學生及國小學生操作體驗。（2）高空探索體驗有4層樓高單索滑降、三索吊橋、V型索、巨人梯、繩網、獨木橋、高空跳躍、毒龍潭；結合先前已設置的攀岩場、垂降場、單索垂降。相信當天在臺北市政府教育局長官大力支持，教育局軍訓室的種子教官團隊及至善國中的全體同仁，在全面安全確保下，讓特別邀請的雙溪、劍潭國小學生及至善國中全體學生，以有別於一般團康活動，挑戰自己、突破自己在體驗活動中不但享受刺激、熱血澎湃，更能夠學習到彼此互助、信任的好品格，讓參與的親師生都能有全新的感受和不同的收獲！
看了這麼多目不暇給的設施項目，集中於至善國中羨煞多少人，真是令人迫不及待、躍躍欲試！
當天邀請高中職教職員工及學生組隊參加漆彈比賽，為了使比賽更加刺激和熱鬧，比賽規則擬採美國漆彈職業聯盟NPPL競賽規則（修訂版），屆時勢必會是一場群雄逐鹿併起的龍爭虎鬥。藉由刺激的漆彈競賽，不但使學生鍛鍊體魄、耐力與團隊合作，也讓學生體現「君子無所爭，必也『射』乎」文武合一的精神。同時，我們臺北市政府教育局的大家長 康局長宗虎，將率領各科室長官們蒞臨參加比賽，局長除了致詞勉勵，還將帶頭體驗，領著南港、內湖高工綜合職能科同學一起定靶射擊漆彈，揭開比賽的序幕。
此外，籌劃近一年的新設高、低空體驗活動設施亦將正式啟用，至善國中擁有得天獨厚的自然環境和廣大的校園空間，使得所有設置都能順利建置完成。新設施包含：（1）低空探索體驗的甜甜圈、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆、搶渡洪流、倒V鋼索等項目，除高中職、國中學生外，亦可供綜合職能科學生及國小學生操作體驗。（2）高空探索體驗有4層樓高單索滑降、三索吊橋、V型索、巨人梯、繩網、獨木橋、高空跳躍、毒龍潭；結合先前已設置的攀岩場、垂降場、單索垂降。相信當天在臺北市政府教育局長官大力支持，教育局軍訓室的種子教官團隊及至善國中的全體同仁，在全面安全確保下，讓特別邀請的雙溪、劍潭國小學生及至善國中全體學生，以有別於一般團康活動，挑戰自己、突破自己在體驗活動中不但享受刺激、熱血澎湃，更能夠學習到彼此互助、信任的好品格，讓參與的親師生都能有全新的感受和不同的收獲！
看了這麼多目不暇給的設施項目，集中於至善國中羨煞多少人，真是令人迫不及待、躍躍欲試！
2010年10月7日 星期四
參加校長讀書會負責翻譯The Art of School Leadership第9章Celebrating Our Differences前段讓大家分享多元文化教育翻譯的內容
CH 9 樂見我們的差異前半部份
最近，我給New City School的教師們一個禮物，描述教師的現況，我的陳述是：「教師們尊重學生的多樣性及樂見34％學生是有色的少數民族」。有個早上，一位特別來拜訪的視障女性，她對學校尊重學生的多樣性給予相當的稱許。但她也斥責我在探討學生多樣性時，不能完全只關注於種族議題。
她問道：「究竟我及身理障礙的人有什麼差異？難道我們不是少數身分的人嗎？」
我承認她是對的，也如此回應她。一位陪伴著她一起來的朋友，提醒我宗教、性別亦是多樣性，我點頭，我完全同意他的說法。
經常我們陷入於探討有色種族公平議題的困境中。我們談論到非白皮膚的，就說：「少數民族」。他們的語言不僅不完全，且不精確，並有眾多人口。當我們提到種族，我們常忽視與大多數人不同的生活或多樣性。
關於種族議題，其實有色人種並不一定是少數民族。在世界各地，有許多有黑色膚色的人，在美國也是一樣。以少數民族附加價值為主題的研究已非常多，但只有兩個群組。適用於種族問題，並不只是個案例。有非常多不同的膚色與種族。遺憾地，少數民族的議題經常被白種人所忽視，且歸為同一類。很明顯的一般人無法分辨其中的差異，包括我們彼此之間的內在與文化。這也意味著某種未知的原因少數種族需要被同化為多數種族。
最後，我要點出來，當我們提到少數民族時，常只歸因於膚色或種族，我們忽視了許多不同種類的族群，這可能是因為沒有生活在一起，以致於對少數民族與多數民族無法區別。又因為膚色是最被容易觀察到，所以是最早被提到的因素。在立法、政治、司法的教育上，經常教授種族歧視的議題，所以當我們談論多樣性時，種族問題開始受到全球的重視。實際上在我們的社會與學校課堂中，多樣性比種族涵蓋的範圍要來的大。
人們應認知及重視人各有別，具有個人獨特的特質，且是他所屬團體的一份子。最起碼，當我們考慮到多樣差異時，我們不僅要想到種族（race）也要考慮性別（gender）、宗教（religion）、生理挑戰（physical challenges）、身分地位（economic status）、年齡（age）、身心障礙（disability）、性趨向（sexual orientation）及學習差異（learning differences）等。真的，有些人不是以種族來定義自己，而是以一個或多個他們的特殊性格來區別。
學校領導者有責任，使每一群具獨特特質的群體，都應該當作特別的議題被重視到。因為我們的立場，應是發聲者、是角色的楷模。我們必須意識到，我們在這些相關議題上的作為與認知，會被詳細的檢視，或許我們只是做錯了小小的一件事，可能回應的是強而有力的反彈。
我們經常說無法準確的預測未來，但在種族人口統計學與學校入學人數上卻並非如此。小孩子在5年前出生，他們的出生也讓學校產生，這並非高深的數學問題！在我比較早以前的論述中，提到這些數據告訴我們，少數種族的議題會在不久的將來失去他們的重要性。根據人口調查署的資料，預估2050年少數團體將占總人口的49.5％。進一步探討2050年，西班牙裔（Hispanics）將會增加他們的人口比率達188％，人口數達102.6百萬人，大約占1/4的人口，而黑人會是第2多的少數種族。
其他差異性並不容易看出，但不會因為不易計算就不存在。通常人們會聯想到聰明者，有10-12％是同性戀（gay）或女同性戀（lesbian蕾絲邊）。因此，每所學校可能會有同性戀或女同性戀的行政同仁。我們知道有15-20％以上的學生可能具有某種類型的學習困難。縱然是成功者，也調和了他們自己的困難，並征服他們的困難，這並非表示他們可以突然就到成年期。因此，甚至於是學校的老師們，他們在學校快樂的教學，並已有成就，但仔細估算，可能有10％在某一方面有學習困難。相同地，人們的身分地位（economic status）、生理的障礙（physical disability）、宗教信仰非常多樣性，學校在這些方面免不了也有許多差異。縱然學校的主管或學生在生理上沒有什麼差異，但在理解力、領悟力就有各式各樣的差異，應列為重要考慮的事項。
不可避免地，學校未來將會比現在有更多人種和種族，平等待遇問題的案例。縱然差異的形式可能不會在數量或人口比率上增加，這似乎是不可避免的，人們也接受未來會增加的狀況。雖然並不是全部，現況中有一個很好的例子，就是一些高中的贊助團體是同性戀或女同性戀團體。在10年前，同性戀要被大眾認可，是難以想像的事。相關抗爭的報導及爭取公平權已在很久以前開始，抗爭亦獲得結果。如果我們回頭去反思相關的過程及已完成的工作，我們可以知道相關的結果還會持續下去。
雖然，目前的進度比較緩慢與困難，但一定會成功。校長們在學校或社區中的領導，是否建立一個寬容的環境，是必要的過程。學校領導者必須建立一個對差異有賞識力的情境。因為這是我們應該做且是正確的事。在未來的世界中，會有許多不同的階級、背景、障礙及態度。當我們思考如何協助我們的學生獲得成功，我們要使他們準備好，去面對多元的社會是相當重要的。
學校中的多元差異
New City School已經成為一所相當重視多元智慧（MI）的學校，每年有成百的教育學者到本校參訪，同時我們的工作，提供我在撰寫Becoming a Multiple Intelligences（2000）這本書時，產生許多靈感。在1988年發展出多元智慧前，我們的學校已經知道要將焦點集中於多元差異。今日，實施與讚美多元智慧之後，我們仍然知道每一所學校都環繞在多元與差異之中。
依據人口統計學，New City School互異性相當高。在2004-2005年，我們有360位學生，其中34％是有色人種；28％學生是純有色人種，我們承認需要財政上的支助。有顯著數量的學生，可能是10-15％，在學習上有困難。（而這些學生仍然有成功的學習效果，因為我們依據多元智慧理論，重新組織建構了我們的課程）全校擁有各種宗教信仰，有少數的學生家長是開放的同性戀或女同性戀者。儘管事實上我們沒有提供交通車，但我們新生入學狀況，涵蓋了52個郵政區號（zip code）。
我們的行政同仁有56位，12位是有色人種，8位是男性。這20位當中，有12位是大學畢業。無論如何，這些數字只是我們表面上的差異而已。學校可能呈現做些什麼事來支持多元差異，並營造讓全校教職員工及全體同學可以感覺溫馨、舒適的校園氛圍，我會分享我在New City School的經驗。
當學校中學生與教職員工是多樣性時，學校在面對多元差異議題成功專業的能力是會增能。一位多樣性的學生或教職員工會帶來多元的經驗及洞察力，去面對多元差異及障礙，因此也讓其他的每一個人受惠。無論如何，雖然相關可依據的數據並不充分；足夠去證實多樣性的學生或教職員工的重要性。新入學的學生有許多的差異性，並且有相當大的百分比是少數種族－種族的迷思。數據相當重要，當學生與成人進入學校後會發生什麼。這就是學校領導者所能做出的不同之處。
學校領導和多元差異
經常，多元差異的成效只聚焦於正式的課程及學生身上。然而就一所學校的課程而言，多元差異是整體課程效能的一部份，多元差異的效能，學校領導者在學校經營上，應該將重視多元差異的氛圍，在各方面清楚的呈現。
1. 他們必須確保多元差異的議題是正式與非正式課程整體的一部份，且是整年的焦點工作（不僅只是二月，黑人歷史紀念月而已）。
2. 他們必須注意到物質環境和模式，以這種方式喚起體認、教育及給予各每一位校園中的人有舒適的感覺，特別是具有多元差異表象的人。
3. 他們必須協助所有學校社群中的成年人，具有讓別人能感受到更舒適及會稱讚他人的特質。
4. 他們必須不斷地表現出個人對多元差異的支持。
正式與非正式課程
當我們做計畫或創造策略時，我們經常將自己只聚焦於正式課程。在平靜學校生活當中，有股強大的信息源自於非正式的課程。事實上，一個好的案例有股強大的信息，可能是由學校的非正式課程所形塑。
這些非正式課程存在於例行的行事中，例如：常規、策略及文化等，這些指引著我們的行為；我們可能在教導美國憲法時，提到所有男性身而平等，但我們的行動對同性戀或是女同性戀並不然。我們可能在教導二次大戰時，認為對猶太人的大屠殺是一個恐怖的事件，但我們的學校教育是否接受及支持宗教信仰的自由呢？這些活動或紀念日是否列入學校行事曆中？我們可以說我們尊重人種的多樣性與差異性，但是有什麼書面及工作案例在電子佈告欄及壁報欄中呈現，關於哪一些學生及行為是受到尊重。我們可以說，這是所有的個別授權書，但是我們所有的行政同仁，是否都能平等、尊重地對待所有人呢？有些關於非正式課程的案例報告，提到非正式課程會影響態度與行為。這些訊息顯示非正式課程非常顯著，不管年齡，學生與他們的家長皆能理解，留意我們所說的，並比較我們所做。
正式課程是我們所討論的，它是學校的觀測器包含有相關聯的文件、課程指南、教科書。學生的成績單（report card）反映出正式課程的教學成果。在Martin Luther King Jr.中學，正式課程象徵著學生學習的標準，那一個年級學生該學習哥倫布沒有真正發現美洲新大陸，哪一個班級他們該討論盲從、偏執與二次大戰對猶太人的大屠殺。教師們、校長與家長們在公開的會議場合分享、討論正式課程。正式課程相當重要，因為它的內容決定教師將有的責任，及是否能滿足學生的需求。
當我們在尋找促進暸解與認知其他人時，多元差異應該在我們的課程中普遍的被滿足。以New City School為例，多元差異是各年級課程的一部份。我們5年級利用3個實地考察，去密蘇里Missouri第一公墓，它是紀念黑人奴隸的公墓，在這裡，我們的學生也參予社區服務工作，幫忙掃地。他們同時學習到公墓的歷史及文化，為什麼要分開建一座黑人的奴隸公墓？這些黑人奴隸他們過去如何活著？由墓碑上所寫的文字及其他的史實上，學生可以學習到什麼？這些文獻可能影響後來人的哪些行為與態度？
同樣的，當我們3年級的學生學習美國原住民（Native Americans）時，他們用比研究基礎美國歷史還要豐富的觀察力來學習。過程中比較美國原住民部落與美國官方政府文化脈絡的異同，以及這些文化信仰如何對態度及行為造成影響。同樣的，這些美國原住民部落的差異性，幫助學生利用這些看到及了解到的生活方式、故鄉、文化傳統，在態度上的差異與不同。由美國原住民部落外觀上，看公民權利抗爭的問題，這是學生從3年級到5年級延續的系列學習。
我可以舉相當多我們各年級的學習例證，每一個都可以強化相同的觀點。由複習社會學的概要就非常容易了解事實與報導（對學校來說考試成績扮演著相當重要的角色，也特別具體吸引人的感知），但是歷史與地理可以提升與滿足人類多元差異議題的獨特角色，卻常被忽視。
學生們必須學習人的行動（man's action）、有意義的行為、過往的法律、持續的傳統文化及對不同的人，總是反映負面態度的戰爭代價。我們可以看到女性擁有極少的方便機會，這些並不健康，我們可藉由研讀公民權利的演變，了解女性具有投票權的發展，愛爾蘭馬鈴薯飢荒事件（Irish Potato Famine），美國移民政策的歷史，日本集中營等，很不幸地，以上所提的這些狀況在不同的時空持續不斷地進行中。
無論如何這些被研讀到的主題或年代，每位老師都有責任恰當地去喚起與支持人類多元差異。就算，對一位社會科老師會比數學科老師在執行喚起與支持人類多元差異明確地要來得容易，同樣的文學老師也比化學老師來的容易。數學與化學老師可能要更努力才能找到非傳統數學家及科學家（他們不是白種人）誰有差異？就如每一位老師個人的責任去教學術性技能和了解學生的需求，每一位老師必須認知到，去幫助學生了解與正確判斷別人與自己的差異。
正式課程必須包括，從歷史角度理解目前的偏見和歧視。舉例來說，是否研讀美國原住民跟蹤血淚（Native Americans Trail of Tears）雜誌的美國歷史； Rosa Park的行動（Rosa Parks, the "mother of the civil rights movement" was one of the most important citizens of the 20th century. Mrs. Parks was a seamstress in Montgomery, Alabama when, in December of 1955, she refused to give up her seat on a city bus to a white passenger. The bus driver had her arrested. She was tried and convicted of violating a local ordinance. Her act sparked a citywide boycott of the bus system by blacks that lasted more than a year. The boycott raised an unknown clergyman named Martin Luther King, Jr., to national prominence and resulted in the U.S. Supreme Court decision outlawing segregation on city buses. Over the next four decades, she helped make her fellow Americans aware of the history of the civil rights struggle. This pioneer in the struggle for racial equality was the recipient of innumerable honors, including the Martin Luther King Jr. Nonviolent Peace Prize and the Presidential Medal of Freedom. Her example remains an inspiration to freedom-loving people everywhere.）與托瑪斯先生（Sir Thomas More）烏托邦主義的比較。學生是否學習由各種形式來辨別，這些是否還存在於美國人民的生活之中呢？一個發展恰當的方法，是建立在正式課程中，以滿足這些議題，同時學生從許多透視角度來學習這些議題。這也是一個相當重要的方式，使學生據有一個角色，去幫助我們的世界成為更美好的世界。
學校領導者應該確定正式與非正式課程可以反應多元差異的認知與議題。他們可以幫助全體教職員工了解多元差異的重要性，並實現它。就班級教學前與後的觀察，歸因多元差異議題，同時提出問題引導全體教職員工去反思。
最後，儘管我將焦點放在課程上，同時也強調教學的重要及教學過程中所涉及的多元差異。我們在授課過程中應支持多元差異：認知人們由不同的方式來學習。舉例來說：Carol Ann Tomlinson（2001）的研究，或Robert Marzano（2001）和他同事提出各式各樣的趨勢造成差異，就如實現Howard Gardner's 的多元智慧理論。無論哪種被信奉的課程模式及變化的教學，都比預期有差異的來的不重要。
物理設置The Physical Setting
數年前，New City School的理事會曾經討論學校努力支持多元差異的成效，有一位黑人理事提出一個觀點：「支持並尊重多元差異這總是對的價值，但是如果在半夜時分，當我人是在學校時，我可能會被什麼樣的對待呢？我又能如何知道我們學校是多麼尊重多元差異呢？」我們全體被她的問題所震撼到，當時理事會的成員鴉雀無聲。
理事會的成員被指出失去機會，雖然我們的牆壁與大廳都貼著學生的作品：作品的水平很高，作品確實是學生所製作，作品表現出所有的智慧－過去很少有關於直接讚賞我們對多元差異成效報導的論述。過去我們對多元差異的態度是真誠的，但這並沒有反映在我們發表分享的資料中。這真的導致極好的討論，我們必須確定這個價值觀是建立在任何時間。
今天，我們一個樓梯井有一面巨大的多元差異壁畫（大概30×50英尺），這個壁畫是由我們的學生經由美術老師指導創作，畫的內容呈現人們成功的辨別多元差異類型。有印度聖雄甘地、海倫凱勒、哈里特（Harriet Tubman）、羅斯福、馬丁路德、金恩、路易斯（Louis Braille）、Miriam Oldman 聖路易（St. Louis）的民權激進份子等都在畫裡面。任何人走在這個大廳，不可能不被這面牆所吸引，並引發想像的力量，這只是開始而已。
這面牆並不足以滿足我們學生所學的全部；他們必須被確認，也必須被教育。每一位學生、全體教職員工、家長及所有走過我們這道牆的來賓，都學習到一些我們學校的特質與看到我們學校的價值觀。我們利用這個空間秀出我們所確信的教育理念，同時我們的學生在不同的領域也有許多特殊的表現。我們同時宣告我們對人類多元差異的價值觀及展示我們為這些多元差異的學生發展出來的一些作為。我們學到委用學生的作品並不是很夠份量，或許還很昂貴；但我們也必須給予特別的辯解。最後的結果是，每一個作品展示在我們牆上的學生，伴隨有一個敘事的故事。這說明展示作品奉獻的理論基礎，並幫助領導者對學生的努力成果有脈絡可循。這些展覽品也教育了我們領導者，最近的一個案例，張貼在我們牆上的作品：
※ 在公佈欄上比較幼稚園學生的膚色與家庭食品的顏色（紅糖、薄糠片、可可、香蕉）。學生的名字就寫在垂直矗立顏色矩陣的旁邊，看起來就像長條圖。這個活動與展示呈現學生膚色的層次，也讓大家覺得舒服的討論膚色這個議題。
※ 關於一首獵鹿詩的分析，有一半的學生由鹿的角度洞察問題，另一半是獵人的角度。最重要的是要讓學生準備好，去面對生活中存在的多元差異世界，幫助他們以欣賞的觀點去面對他人，尤其是關於種族與文化上議題。例如以小鹿斑比（Bambi）的角度來思考所有的鹿，對孩子們來說是一件相當容易的事，所以引導他們由獵人攻擊的角度來思考，則可以讓他們具有更寬廣的思考。
※ 一張由學生創作的玩偶相片被展示出來，引起對早期美國南北內戰的張力。學生們被給予三個角色：奴隸、販賣奴隸、主人，及一個自由的人：他幫助奴隸，學生被要求寫出那個年代所討論的主題與對白，及學生他們自己的感受。壁畫伴隨著一篇篇寫有圖解論述的文章，這些論述有：種族歧視、性別歧視、老年歧視、外表至上主義（外貌協會）等。學生利用他們的空間智慧去展示出歧視的發生，並寫下他們自己的感受。
最近，我給New City School的教師們一個禮物，描述教師的現況，我的陳述是：「教師們尊重學生的多樣性及樂見34％學生是有色的少數民族」。有個早上，一位特別來拜訪的視障女性，她對學校尊重學生的多樣性給予相當的稱許。但她也斥責我在探討學生多樣性時，不能完全只關注於種族議題。
她問道：「究竟我及身理障礙的人有什麼差異？難道我們不是少數身分的人嗎？」
我承認她是對的，也如此回應她。一位陪伴著她一起來的朋友，提醒我宗教、性別亦是多樣性，我點頭，我完全同意他的說法。
經常我們陷入於探討有色種族公平議題的困境中。我們談論到非白皮膚的，就說：「少數民族」。他們的語言不僅不完全，且不精確，並有眾多人口。當我們提到種族，我們常忽視與大多數人不同的生活或多樣性。
關於種族議題，其實有色人種並不一定是少數民族。在世界各地，有許多有黑色膚色的人，在美國也是一樣。以少數民族附加價值為主題的研究已非常多，但只有兩個群組。適用於種族問題，並不只是個案例。有非常多不同的膚色與種族。遺憾地，少數民族的議題經常被白種人所忽視，且歸為同一類。很明顯的一般人無法分辨其中的差異，包括我們彼此之間的內在與文化。這也意味著某種未知的原因少數種族需要被同化為多數種族。
最後，我要點出來，當我們提到少數民族時，常只歸因於膚色或種族，我們忽視了許多不同種類的族群，這可能是因為沒有生活在一起，以致於對少數民族與多數民族無法區別。又因為膚色是最被容易觀察到，所以是最早被提到的因素。在立法、政治、司法的教育上，經常教授種族歧視的議題，所以當我們談論多樣性時，種族問題開始受到全球的重視。實際上在我們的社會與學校課堂中，多樣性比種族涵蓋的範圍要來的大。
人們應認知及重視人各有別，具有個人獨特的特質，且是他所屬團體的一份子。最起碼，當我們考慮到多樣差異時，我們不僅要想到種族（race）也要考慮性別（gender）、宗教（religion）、生理挑戰（physical challenges）、身分地位（economic status）、年齡（age）、身心障礙（disability）、性趨向（sexual orientation）及學習差異（learning differences）等。真的，有些人不是以種族來定義自己，而是以一個或多個他們的特殊性格來區別。
學校領導者有責任，使每一群具獨特特質的群體，都應該當作特別的議題被重視到。因為我們的立場，應是發聲者、是角色的楷模。我們必須意識到，我們在這些相關議題上的作為與認知，會被詳細的檢視，或許我們只是做錯了小小的一件事，可能回應的是強而有力的反彈。
我們經常說無法準確的預測未來，但在種族人口統計學與學校入學人數上卻並非如此。小孩子在5年前出生，他們的出生也讓學校產生，這並非高深的數學問題！在我比較早以前的論述中，提到這些數據告訴我們，少數種族的議題會在不久的將來失去他們的重要性。根據人口調查署的資料，預估2050年少數團體將占總人口的49.5％。進一步探討2050年，西班牙裔（Hispanics）將會增加他們的人口比率達188％，人口數達102.6百萬人，大約占1/4的人口，而黑人會是第2多的少數種族。
其他差異性並不容易看出，但不會因為不易計算就不存在。通常人們會聯想到聰明者，有10-12％是同性戀（gay）或女同性戀（lesbian蕾絲邊）。因此，每所學校可能會有同性戀或女同性戀的行政同仁。我們知道有15-20％以上的學生可能具有某種類型的學習困難。縱然是成功者，也調和了他們自己的困難，並征服他們的困難，這並非表示他們可以突然就到成年期。因此，甚至於是學校的老師們，他們在學校快樂的教學，並已有成就，但仔細估算，可能有10％在某一方面有學習困難。相同地，人們的身分地位（economic status）、生理的障礙（physical disability）、宗教信仰非常多樣性，學校在這些方面免不了也有許多差異。縱然學校的主管或學生在生理上沒有什麼差異，但在理解力、領悟力就有各式各樣的差異，應列為重要考慮的事項。
不可避免地，學校未來將會比現在有更多人種和種族，平等待遇問題的案例。縱然差異的形式可能不會在數量或人口比率上增加，這似乎是不可避免的，人們也接受未來會增加的狀況。雖然並不是全部，現況中有一個很好的例子，就是一些高中的贊助團體是同性戀或女同性戀團體。在10年前，同性戀要被大眾認可，是難以想像的事。相關抗爭的報導及爭取公平權已在很久以前開始，抗爭亦獲得結果。如果我們回頭去反思相關的過程及已完成的工作，我們可以知道相關的結果還會持續下去。
雖然，目前的進度比較緩慢與困難，但一定會成功。校長們在學校或社區中的領導，是否建立一個寬容的環境，是必要的過程。學校領導者必須建立一個對差異有賞識力的情境。因為這是我們應該做且是正確的事。在未來的世界中，會有許多不同的階級、背景、障礙及態度。當我們思考如何協助我們的學生獲得成功，我們要使他們準備好，去面對多元的社會是相當重要的。
學校中的多元差異
New City School已經成為一所相當重視多元智慧（MI）的學校，每年有成百的教育學者到本校參訪，同時我們的工作，提供我在撰寫Becoming a Multiple Intelligences（2000）這本書時，產生許多靈感。在1988年發展出多元智慧前，我們的學校已經知道要將焦點集中於多元差異。今日，實施與讚美多元智慧之後，我們仍然知道每一所學校都環繞在多元與差異之中。
依據人口統計學，New City School互異性相當高。在2004-2005年，我們有360位學生，其中34％是有色人種；28％學生是純有色人種，我們承認需要財政上的支助。有顯著數量的學生，可能是10-15％，在學習上有困難。（而這些學生仍然有成功的學習效果，因為我們依據多元智慧理論，重新組織建構了我們的課程）全校擁有各種宗教信仰，有少數的學生家長是開放的同性戀或女同性戀者。儘管事實上我們沒有提供交通車，但我們新生入學狀況，涵蓋了52個郵政區號（zip code）。
我們的行政同仁有56位，12位是有色人種，8位是男性。這20位當中，有12位是大學畢業。無論如何，這些數字只是我們表面上的差異而已。學校可能呈現做些什麼事來支持多元差異，並營造讓全校教職員工及全體同學可以感覺溫馨、舒適的校園氛圍，我會分享我在New City School的經驗。
當學校中學生與教職員工是多樣性時，學校在面對多元差異議題成功專業的能力是會增能。一位多樣性的學生或教職員工會帶來多元的經驗及洞察力，去面對多元差異及障礙，因此也讓其他的每一個人受惠。無論如何，雖然相關可依據的數據並不充分；足夠去證實多樣性的學生或教職員工的重要性。新入學的學生有許多的差異性，並且有相當大的百分比是少數種族－種族的迷思。數據相當重要，當學生與成人進入學校後會發生什麼。這就是學校領導者所能做出的不同之處。
學校領導和多元差異
經常，多元差異的成效只聚焦於正式的課程及學生身上。然而就一所學校的課程而言，多元差異是整體課程效能的一部份，多元差異的效能，學校領導者在學校經營上，應該將重視多元差異的氛圍，在各方面清楚的呈現。
1. 他們必須確保多元差異的議題是正式與非正式課程整體的一部份，且是整年的焦點工作（不僅只是二月，黑人歷史紀念月而已）。
2. 他們必須注意到物質環境和模式，以這種方式喚起體認、教育及給予各每一位校園中的人有舒適的感覺，特別是具有多元差異表象的人。
3. 他們必須協助所有學校社群中的成年人，具有讓別人能感受到更舒適及會稱讚他人的特質。
4. 他們必須不斷地表現出個人對多元差異的支持。
正式與非正式課程
當我們做計畫或創造策略時，我們經常將自己只聚焦於正式課程。在平靜學校生活當中，有股強大的信息源自於非正式的課程。事實上，一個好的案例有股強大的信息，可能是由學校的非正式課程所形塑。
這些非正式課程存在於例行的行事中，例如：常規、策略及文化等，這些指引著我們的行為；我們可能在教導美國憲法時，提到所有男性身而平等，但我們的行動對同性戀或是女同性戀並不然。我們可能在教導二次大戰時，認為對猶太人的大屠殺是一個恐怖的事件，但我們的學校教育是否接受及支持宗教信仰的自由呢？這些活動或紀念日是否列入學校行事曆中？我們可以說我們尊重人種的多樣性與差異性，但是有什麼書面及工作案例在電子佈告欄及壁報欄中呈現，關於哪一些學生及行為是受到尊重。我們可以說，這是所有的個別授權書，但是我們所有的行政同仁，是否都能平等、尊重地對待所有人呢？有些關於非正式課程的案例報告，提到非正式課程會影響態度與行為。這些訊息顯示非正式課程非常顯著，不管年齡，學生與他們的家長皆能理解，留意我們所說的，並比較我們所做。
正式課程是我們所討論的，它是學校的觀測器包含有相關聯的文件、課程指南、教科書。學生的成績單（report card）反映出正式課程的教學成果。在Martin Luther King Jr.中學，正式課程象徵著學生學習的標準，那一個年級學生該學習哥倫布沒有真正發現美洲新大陸，哪一個班級他們該討論盲從、偏執與二次大戰對猶太人的大屠殺。教師們、校長與家長們在公開的會議場合分享、討論正式課程。正式課程相當重要，因為它的內容決定教師將有的責任，及是否能滿足學生的需求。
當我們在尋找促進暸解與認知其他人時，多元差異應該在我們的課程中普遍的被滿足。以New City School為例，多元差異是各年級課程的一部份。我們5年級利用3個實地考察，去密蘇里Missouri第一公墓，它是紀念黑人奴隸的公墓，在這裡，我們的學生也參予社區服務工作，幫忙掃地。他們同時學習到公墓的歷史及文化，為什麼要分開建一座黑人的奴隸公墓？這些黑人奴隸他們過去如何活著？由墓碑上所寫的文字及其他的史實上，學生可以學習到什麼？這些文獻可能影響後來人的哪些行為與態度？
同樣的，當我們3年級的學生學習美國原住民（Native Americans）時，他們用比研究基礎美國歷史還要豐富的觀察力來學習。過程中比較美國原住民部落與美國官方政府文化脈絡的異同，以及這些文化信仰如何對態度及行為造成影響。同樣的，這些美國原住民部落的差異性，幫助學生利用這些看到及了解到的生活方式、故鄉、文化傳統，在態度上的差異與不同。由美國原住民部落外觀上，看公民權利抗爭的問題，這是學生從3年級到5年級延續的系列學習。
我可以舉相當多我們各年級的學習例證，每一個都可以強化相同的觀點。由複習社會學的概要就非常容易了解事實與報導（對學校來說考試成績扮演著相當重要的角色，也特別具體吸引人的感知），但是歷史與地理可以提升與滿足人類多元差異議題的獨特角色，卻常被忽視。
學生們必須學習人的行動（man's action）、有意義的行為、過往的法律、持續的傳統文化及對不同的人，總是反映負面態度的戰爭代價。我們可以看到女性擁有極少的方便機會，這些並不健康，我們可藉由研讀公民權利的演變，了解女性具有投票權的發展，愛爾蘭馬鈴薯飢荒事件（Irish Potato Famine），美國移民政策的歷史，日本集中營等，很不幸地，以上所提的這些狀況在不同的時空持續不斷地進行中。
無論如何這些被研讀到的主題或年代，每位老師都有責任恰當地去喚起與支持人類多元差異。就算，對一位社會科老師會比數學科老師在執行喚起與支持人類多元差異明確地要來得容易，同樣的文學老師也比化學老師來的容易。數學與化學老師可能要更努力才能找到非傳統數學家及科學家（他們不是白種人）誰有差異？就如每一位老師個人的責任去教學術性技能和了解學生的需求，每一位老師必須認知到，去幫助學生了解與正確判斷別人與自己的差異。
正式課程必須包括，從歷史角度理解目前的偏見和歧視。舉例來說，是否研讀美國原住民跟蹤血淚（Native Americans Trail of Tears）雜誌的美國歷史； Rosa Park的行動（Rosa Parks, the "mother of the civil rights movement" was one of the most important citizens of the 20th century. Mrs. Parks was a seamstress in Montgomery, Alabama when, in December of 1955, she refused to give up her seat on a city bus to a white passenger. The bus driver had her arrested. She was tried and convicted of violating a local ordinance. Her act sparked a citywide boycott of the bus system by blacks that lasted more than a year. The boycott raised an unknown clergyman named Martin Luther King, Jr., to national prominence and resulted in the U.S. Supreme Court decision outlawing segregation on city buses. Over the next four decades, she helped make her fellow Americans aware of the history of the civil rights struggle. This pioneer in the struggle for racial equality was the recipient of innumerable honors, including the Martin Luther King Jr. Nonviolent Peace Prize and the Presidential Medal of Freedom. Her example remains an inspiration to freedom-loving people everywhere.）與托瑪斯先生（Sir Thomas More）烏托邦主義的比較。學生是否學習由各種形式來辨別，這些是否還存在於美國人民的生活之中呢？一個發展恰當的方法，是建立在正式課程中，以滿足這些議題，同時學生從許多透視角度來學習這些議題。這也是一個相當重要的方式，使學生據有一個角色，去幫助我們的世界成為更美好的世界。
學校領導者應該確定正式與非正式課程可以反應多元差異的認知與議題。他們可以幫助全體教職員工了解多元差異的重要性，並實現它。就班級教學前與後的觀察，歸因多元差異議題，同時提出問題引導全體教職員工去反思。
最後，儘管我將焦點放在課程上，同時也強調教學的重要及教學過程中所涉及的多元差異。我們在授課過程中應支持多元差異：認知人們由不同的方式來學習。舉例來說：Carol Ann Tomlinson（2001）的研究，或Robert Marzano（2001）和他同事提出各式各樣的趨勢造成差異，就如實現Howard Gardner's 的多元智慧理論。無論哪種被信奉的課程模式及變化的教學，都比預期有差異的來的不重要。
物理設置The Physical Setting
數年前，New City School的理事會曾經討論學校努力支持多元差異的成效，有一位黑人理事提出一個觀點：「支持並尊重多元差異這總是對的價值，但是如果在半夜時分，當我人是在學校時，我可能會被什麼樣的對待呢？我又能如何知道我們學校是多麼尊重多元差異呢？」我們全體被她的問題所震撼到，當時理事會的成員鴉雀無聲。
理事會的成員被指出失去機會，雖然我們的牆壁與大廳都貼著學生的作品：作品的水平很高，作品確實是學生所製作，作品表現出所有的智慧－過去很少有關於直接讚賞我們對多元差異成效報導的論述。過去我們對多元差異的態度是真誠的，但這並沒有反映在我們發表分享的資料中。這真的導致極好的討論，我們必須確定這個價值觀是建立在任何時間。
今天，我們一個樓梯井有一面巨大的多元差異壁畫（大概30×50英尺），這個壁畫是由我們的學生經由美術老師指導創作，畫的內容呈現人們成功的辨別多元差異類型。有印度聖雄甘地、海倫凱勒、哈里特（Harriet Tubman）、羅斯福、馬丁路德、金恩、路易斯（Louis Braille）、Miriam Oldman 聖路易（St. Louis）的民權激進份子等都在畫裡面。任何人走在這個大廳，不可能不被這面牆所吸引，並引發想像的力量，這只是開始而已。
這面牆並不足以滿足我們學生所學的全部；他們必須被確認，也必須被教育。每一位學生、全體教職員工、家長及所有走過我們這道牆的來賓，都學習到一些我們學校的特質與看到我們學校的價值觀。我們利用這個空間秀出我們所確信的教育理念，同時我們的學生在不同的領域也有許多特殊的表現。我們同時宣告我們對人類多元差異的價值觀及展示我們為這些多元差異的學生發展出來的一些作為。我們學到委用學生的作品並不是很夠份量，或許還很昂貴；但我們也必須給予特別的辯解。最後的結果是，每一個作品展示在我們牆上的學生，伴隨有一個敘事的故事。這說明展示作品奉獻的理論基礎，並幫助領導者對學生的努力成果有脈絡可循。這些展覽品也教育了我們領導者，最近的一個案例，張貼在我們牆上的作品：
※ 在公佈欄上比較幼稚園學生的膚色與家庭食品的顏色（紅糖、薄糠片、可可、香蕉）。學生的名字就寫在垂直矗立顏色矩陣的旁邊，看起來就像長條圖。這個活動與展示呈現學生膚色的層次，也讓大家覺得舒服的討論膚色這個議題。
※ 關於一首獵鹿詩的分析，有一半的學生由鹿的角度洞察問題，另一半是獵人的角度。最重要的是要讓學生準備好，去面對生活中存在的多元差異世界，幫助他們以欣賞的觀點去面對他人，尤其是關於種族與文化上議題。例如以小鹿斑比（Bambi）的角度來思考所有的鹿，對孩子們來說是一件相當容易的事，所以引導他們由獵人攻擊的角度來思考，則可以讓他們具有更寬廣的思考。
※ 一張由學生創作的玩偶相片被展示出來，引起對早期美國南北內戰的張力。學生們被給予三個角色：奴隸、販賣奴隸、主人，及一個自由的人：他幫助奴隸，學生被要求寫出那個年代所討論的主題與對白，及學生他們自己的感受。壁畫伴隨著一篇篇寫有圖解論述的文章，這些論述有：種族歧視、性別歧視、老年歧視、外表至上主義（外貌協會）等。學生利用他們的空間智慧去展示出歧視的發生，並寫下他們自己的感受。
2010年10月4日 星期一
朝會報告991005
從內湖自強隧道往至善路的力行路已在上週五10/1通車使用，早上校長開車由自強隧道沿力行路溜下，來不到1分鐘就到至善路故宮停車場邊，所以，由內湖地區來學校的同學，若由載來學校，可以告訴爸爸或媽媽，在自強隧道出來第1個交通號誌閃黃燈處（左邊是隧道口的迴轉道），右轉溜下來0.4公里的路程，絕對可以提早5-10分鐘到學校。
目前我們國防教育資源中心第4期工程已接近完工，廠商各項低空設施已完成，同學在沒有人帶領下，請勿任意操作使用，尤其越低空設施越危險。校長嚴厲要求同學，活動中心室內三索與v型索絕對不可以在沒有確保下，自己任意橫渡，所有鋼纜也不可以當吊桿，吊單槓，因為鋼纜若有任何斷裂處，就可能讓同學手掌刮傷或撕裂傷，8.9年級同學體驗過知道滑降時，教官給各位操作的手套有兩副，裡面先戴棉手套，外面再戴皮手套，昨天有7年級同學徒手吊在鋼纜上，讓校長嚇一跳，萬一同學手掌刮傷或撕裂傷，是該誰負責？
昨天下午1點半左右發生一件意外傷害事件，來學校受訓的種子教官團隊，一位教官在高架水塔空地的平衡木體驗操作時摔下來，平衡木的高度不到45公分，當時該名教官半邊手臂沒有知覺，是由救護車載到新光醫院急診。還好5點由其他教官處得知該名教官沒有骨折等，只是嚴重挫傷，一時痛到沒知覺，真是不幸中的大幸，讓大家擔心了一下午。
所以，校長一定要叮嚀同學，所有體驗設施，是相當好的體驗活動場域，但所有活動器材都必須由專人帶領才能使 用，同學們下課時間絕對不可以自行任意操作玩耍，一定要為自己的行為負責，以免發生意外。
目前我們國防教育資源中心第4期工程已接近完工，廠商各項低空設施已完成，同學在沒有人帶領下，請勿任意操作使用，尤其越低空設施越危險。校長嚴厲要求同學，活動中心室內三索與v型索絕對不可以在沒有確保下，自己任意橫渡，所有鋼纜也不可以當吊桿，吊單槓，因為鋼纜若有任何斷裂處，就可能讓同學手掌刮傷或撕裂傷，8.9年級同學體驗過知道滑降時，教官給各位操作的手套有兩副，裡面先戴棉手套，外面再戴皮手套，昨天有7年級同學徒手吊在鋼纜上，讓校長嚇一跳，萬一同學手掌刮傷或撕裂傷，是該誰負責？
昨天下午1點半左右發生一件意外傷害事件，來學校受訓的種子教官團隊，一位教官在高架水塔空地的平衡木體驗操作時摔下來，平衡木的高度不到45公分，當時該名教官半邊手臂沒有知覺，是由救護車載到新光醫院急診。還好5點由其他教官處得知該名教官沒有骨折等，只是嚴重挫傷，一時痛到沒知覺，真是不幸中的大幸，讓大家擔心了一下午。
所以，校長一定要叮嚀同學，所有體驗設施，是相當好的體驗活動場域，但所有活動器材都必須由專人帶領才能使 用，同學們下課時間絕對不可以自行任意操作玩耍，一定要為自己的行為負責，以免發生意外。
2010年9月5日 星期日
99學年度第1學期學校日校長室報告990910
壹、申請教育111的認證
暑期由教務處與訓導處及我共同撰寫本校教育111的認證申請報告，擬定的目標為：
（一）國際安全學校認證，營造安全的學校環境。
（二）校本體驗課程，讓學生挑戰自己、突破自己。
（三）結合社區參與，注入教育活力，並促進社區文化發展。
（四）推動關懷與支持的認輔與天使家族機制，建構有愛的友善校園。
特色項目有
（一）全世界第1所獲得「國際安全學校」認證之國中
（二）全國第1所設置「國防教育資源中心」的學校
（三）臺北市第1所獲得教育部補助推動「反霸凌安全學校」
（四）教育部永續校園設有溪水再利用－水利發電及沖廁所，太陽能板發電系統，氣象站及雨水回收系統等永續校園環境教育設施。
（五）每年新生訓練實施PA低空探索體驗活動課程。
（六）特色體驗課程，7年級實施攀岩、垂降、單索滑降、漆彈體驗課程。
（七）溯溪體驗活動課程，此活動在本校已實施10年，引領孩子走出教室，經由實際探索、觀察、認識溪流生態環境，活動中同儕間互相幫助並促進人際關係。
（八）8年級隔宿露營，安排在校園中場地實施，學生學習搭帳篷、烹飪及攀岩、垂降、溯溪等體驗活動，活動中亦結合童軍活動與小組競賽。
（九）9年級畢業旅行校外教學，有別於一般學校「三六九」的畢業旅行，融入單車騎乘安全教育、地震安全教育、登山健行等安全教育課程。
（十）8年級理化課利用引雙溪水設施驗證虹吸原理，及為雙溪作水質檢測課程，9年級理化課探討水力發電及太陽能發電等課程。
（十一）於校慶或段考下午安排全校多元樂活活動，包括親山健行、趣味競賽、感恩餐會等，推動親山愛鄉的環境教育課程。
學校以這些經營多年的特色，樸實撰寫出報告提出申請，10月份評審委員會來校實地訪談，期盼可以獲得委員認同與青睞，學校能依這些特色認證成功。以建立至善品牌，留住學區學子，吸納更多士林、內湖區，甚至北市認同本校特色學生來結緣。
這幾週由輔導室安排，各處室主任、輔導室同仁及我分別到溪山、雙溪、福林國小學校日去傳述至善國中的學校特色。也期盼各位家長能一起回至各位的小學，與小5、小6家長們分享至善的特色，吸納更多優秀學子來至善就讀。我自己很喜歡至善的一切，去年因為阿扁與黃姓少年事件，所以，8年級學生數銳減。今年各校招生人數都遞減下，可喜的是我們7年級學生人數恢復過去水平有55位，我們可以對家長們保證，至善團隊的所有教職員工一定持續，為各位子弟的學習而盡心盡力。
就如今天的學校日，我們因為9導的建議，9導希望能早一點與家長分享學生升學輔導相關訊息及晚自習早點開始，所以由原訂18日<週六>提前到今天。雖然明天我們行政同仁又要早起到小學宣導，我想一切都是為學生，還是尊重民意。 在此也向家長們報告，這學年度體育班網球隊後援會會長是趙副會長善言，高爾夫球隊後援會會長是陳委員琪爵，國樂社後援會會長是邱副會長炘正，在此感謝3位會長。
貳、升學訊息
100學年度的高中職入學方案又要改變，免試入學包括北星計畫、五專免試、基北區免試入學。100學年度對我們小型學校來說，我預估有一半以上的同學可以免試升學，未來幾年會更多，所以，家長一定要督促同學，在每個階段都要盡力而為，去學習每一學科。
100學年度第1次北北基測（外縣市學生可報考），百齡（1個名額）、陽明（2個名額）高中直升申請入學、基北區學校申請入學、基北區登記分發；若結果不理想再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校。 100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，教務處隨時會依臺北市政府教育局各種升學管道確定公文發佈後，做升學進路輔導。所以，目前同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策，9年級同學們應更要把握當下，為自己的生涯而加油努力。
致於101學年度教育部說基測開始只考1次，免試入學的名額會再增加，所以，7、8年級的同學更要重視各學期的學習績效。
叁、至善之光
99學年度公立學校升學狀況：北一女1位、內湖高中1位、中正高中2位、中崙高中1位、永春高中1位、成淵高中1位、百齡高中3位、南湖高中3位、陽明高中4位、國立臺北商業技術學院1位、內湖高工1位、南港高工1位、士林高商2位、國立三重高中1位、縣立三重高中2位、國立基隆海事1位。
暑期期間本校喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。並在9月1日臺北市教育局擴大局務會議中，學校接受教育局表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果。
99學年度學校仍繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。本學年我們擬定與親師生相關的目標有二：1.確實提升校園教職員、學生與家長對暴力霸凌防制知識達80％；2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。同時也要積極為國際安全學校追蹤評鑑而努力。
98學年度的校務評鑑的結果，學校於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。這學年度本校確定9/10將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑與校務追蹤評鑑。似乎評鑑、訪視對至善來說，已成家常便飯，行政團隊確實相當心苦，若需要家長協助時，請各位家長能給予支援慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華臺北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
肆、工程部分
99年度修繕工程已近尾聲，包括活動中心屋頂防漏；新設籃球兼排球場1座，共設置5座投籃架，地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，3分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特；校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著，每晚7點至12點還會有七彩LED燈點綴，成為學校的新地標；國防教育資源中心亦新增建三索、V型索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
軍訓室預定10月21日將辦理新設體驗設施啟用活動，當天全校同學參與體驗活動，9年級的同學已是連續3年享用這些設施，當天也歡迎家長一起來體驗。
100年度已編列教學樓屋頂防漏工程、教學樓總電源及電源改善工程、高爾夫9洞練習場新建工程。
伍、生活教育
部分老師們反應，不願意上第3、5、7節課，因為同學在這幾節課常常遲到進教室，且遲進教室者還常不尊重老師，要求再出去上廁所、喝水或與其他同學講話。第5節課則叫不醒同學，許多人昏昏沉沉，學習態度不佳。又因新的籃球場已完成、操場亦將可以使用，這學年度行政同仁在開會時都有共識，教務處與訓導處會賡續加強課堂與課間巡堂，必要時巡堂的主任或組長會進到班級，協助老師督促同學專心上課。
校長在此希望家長也督促孩子上課鐘響後立即進教室上課，尤其第3節及第7節更要準時進教室，上課時更要注意聽講。同時，學校訂有攜帶手機使用規範，家長若要同意學生帶手機到學校，應該提出申請書，上課時間一律不准使用，上學前及放學才可使用。此外也希望同學能注意乘車禮節，讓座老弱婦孺，在車上說話輕聲細語，不大聲喧嘩。
家長們可以上教育部www.eteacher.edu.tw教導學子網路使用規範，利用此網頁與孩子簽署「上網公約」，務必叮嚀子弟在網路上言論要正向積極，切勿有毀謗言詞而觸法，及規範使用時間的長短，幫助學子有效管理時間，以免荒廢功課。
暑期由教務處與訓導處及我共同撰寫本校教育111的認證申請報告，擬定的目標為：
（一）國際安全學校認證，營造安全的學校環境。
（二）校本體驗課程，讓學生挑戰自己、突破自己。
（三）結合社區參與，注入教育活力，並促進社區文化發展。
（四）推動關懷與支持的認輔與天使家族機制，建構有愛的友善校園。
特色項目有
（一）全世界第1所獲得「國際安全學校」認證之國中
（二）全國第1所設置「國防教育資源中心」的學校
（三）臺北市第1所獲得教育部補助推動「反霸凌安全學校」
（四）教育部永續校園設有溪水再利用－水利發電及沖廁所，太陽能板發電系統，氣象站及雨水回收系統等永續校園環境教育設施。
（五）每年新生訓練實施PA低空探索體驗活動課程。
（六）特色體驗課程，7年級實施攀岩、垂降、單索滑降、漆彈體驗課程。
（七）溯溪體驗活動課程，此活動在本校已實施10年，引領孩子走出教室，經由實際探索、觀察、認識溪流生態環境，活動中同儕間互相幫助並促進人際關係。
（八）8年級隔宿露營，安排在校園中場地實施，學生學習搭帳篷、烹飪及攀岩、垂降、溯溪等體驗活動，活動中亦結合童軍活動與小組競賽。
（九）9年級畢業旅行校外教學，有別於一般學校「三六九」的畢業旅行，融入單車騎乘安全教育、地震安全教育、登山健行等安全教育課程。
（十）8年級理化課利用引雙溪水設施驗證虹吸原理，及為雙溪作水質檢測課程，9年級理化課探討水力發電及太陽能發電等課程。
（十一）於校慶或段考下午安排全校多元樂活活動，包括親山健行、趣味競賽、感恩餐會等，推動親山愛鄉的環境教育課程。
學校以這些經營多年的特色，樸實撰寫出報告提出申請，10月份評審委員會來校實地訪談，期盼可以獲得委員認同與青睞，學校能依這些特色認證成功。以建立至善品牌，留住學區學子，吸納更多士林、內湖區，甚至北市認同本校特色學生來結緣。
這幾週由輔導室安排，各處室主任、輔導室同仁及我分別到溪山、雙溪、福林國小學校日去傳述至善國中的學校特色。也期盼各位家長能一起回至各位的小學，與小5、小6家長們分享至善的特色，吸納更多優秀學子來至善就讀。我自己很喜歡至善的一切，去年因為阿扁與黃姓少年事件，所以，8年級學生數銳減。今年各校招生人數都遞減下，可喜的是我們7年級學生人數恢復過去水平有55位，我們可以對家長們保證，至善團隊的所有教職員工一定持續，為各位子弟的學習而盡心盡力。
就如今天的學校日，我們因為9導的建議，9導希望能早一點與家長分享學生升學輔導相關訊息及晚自習早點開始，所以由原訂18日<週六>提前到今天。雖然明天我們行政同仁又要早起到小學宣導，我想一切都是為學生，還是尊重民意。 在此也向家長們報告，這學年度體育班網球隊後援會會長是趙副會長善言，高爾夫球隊後援會會長是陳委員琪爵，國樂社後援會會長是邱副會長炘正，在此感謝3位會長。
貳、升學訊息
100學年度的高中職入學方案又要改變，免試入學包括北星計畫、五專免試、基北區免試入學。100學年度對我們小型學校來說，我預估有一半以上的同學可以免試升學，未來幾年會更多，所以，家長一定要督促同學，在每個階段都要盡力而為，去學習每一學科。
100學年度第1次北北基測（外縣市學生可報考），百齡（1個名額）、陽明（2個名額）高中直升申請入學、基北區學校申請入學、基北區登記分發；若結果不理想再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校。 100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，教務處隨時會依臺北市政府教育局各種升學管道確定公文發佈後，做升學進路輔導。所以，目前同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策，9年級同學們應更要把握當下，為自己的生涯而加油努力。
致於101學年度教育部說基測開始只考1次，免試入學的名額會再增加，所以，7、8年級的同學更要重視各學期的學習績效。
叁、至善之光
99學年度公立學校升學狀況：北一女1位、內湖高中1位、中正高中2位、中崙高中1位、永春高中1位、成淵高中1位、百齡高中3位、南湖高中3位、陽明高中4位、國立臺北商業技術學院1位、內湖高工1位、南港高工1位、士林高商2位、國立三重高中1位、縣立三重高中2位、國立基隆海事1位。
暑期期間本校喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。並在9月1日臺北市教育局擴大局務會議中，學校接受教育局表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果。
99學年度學校仍繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。本學年我們擬定與親師生相關的目標有二：1.確實提升校園教職員、學生與家長對暴力霸凌防制知識達80％；2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。同時也要積極為國際安全學校追蹤評鑑而努力。
98學年度的校務評鑑的結果，學校於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。這學年度本校確定9/10將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑與校務追蹤評鑑。似乎評鑑、訪視對至善來說，已成家常便飯，行政團隊確實相當心苦，若需要家長協助時，請各位家長能給予支援慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華臺北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
肆、工程部分
99年度修繕工程已近尾聲，包括活動中心屋頂防漏；新設籃球兼排球場1座，共設置5座投籃架，地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，3分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特；校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著，每晚7點至12點還會有七彩LED燈點綴，成為學校的新地標；國防教育資源中心亦新增建三索、V型索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
軍訓室預定10月21日將辦理新設體驗設施啟用活動，當天全校同學參與體驗活動，9年級的同學已是連續3年享用這些設施，當天也歡迎家長一起來體驗。
100年度已編列教學樓屋頂防漏工程、教學樓總電源及電源改善工程、高爾夫9洞練習場新建工程。
伍、生活教育
部分老師們反應，不願意上第3、5、7節課，因為同學在這幾節課常常遲到進教室，且遲進教室者還常不尊重老師，要求再出去上廁所、喝水或與其他同學講話。第5節課則叫不醒同學，許多人昏昏沉沉，學習態度不佳。又因新的籃球場已完成、操場亦將可以使用，這學年度行政同仁在開會時都有共識，教務處與訓導處會賡續加強課堂與課間巡堂，必要時巡堂的主任或組長會進到班級，協助老師督促同學專心上課。
校長在此希望家長也督促孩子上課鐘響後立即進教室上課，尤其第3節及第7節更要準時進教室，上課時更要注意聽講。同時，學校訂有攜帶手機使用規範，家長若要同意學生帶手機到學校，應該提出申請書，上課時間一律不准使用，上學前及放學才可使用。此外也希望同學能注意乘車禮節，讓座老弱婦孺，在車上說話輕聲細語，不大聲喧嘩。
家長們可以上教育部www.eteacher.edu.tw教導學子網路使用規範，利用此網頁與孩子簽署「上網公約」，務必叮嚀子弟在網路上言論要正向積極，切勿有毀謗言詞而觸法，及規範使用時間的長短，幫助學子有效管理時間，以免荒廢功課。
2010年8月29日 星期日
99學年度第1學期開學日報告990830
100學年度的高中職入學方案同學們在報紙與新聞的報導知道又要改變，免試入學除北星計畫、五專免試升學外，再加上基北區免試入學。高中錄取名額5-7.5％，高職錄取名額到10％，換句話說北星計畫建中、北一女的錄取名額，可提高但是否能讓北市各國中皆能錄取一位就未必。北星計畫放榜後，接著再辦理基北區免試入學，可選擇北市高中職亦可選擇北縣及基隆市的高中職，學生又多了一次免試升學的機會。再加上五專免試，100學年度對我們小型學校來說，我預估有一半以上的同學可以免試升學，未來幾年會更多，所以，同學一定要在每個階段都盡力而為，學習每一學科。
100學年度同學如果要唸基北區的高中職，原則上第1次基測，應選擇考北北基測（外縣市同學亦同），再依據北北基測的成績，提出百齡（1個名額）、陽明（2個名額）高中直升申請入學及基北區學校申請入學，待錄取結果公布。接著再開始基北區登記分發作業，在教育部第2次國中基測報名前，基北區登記分發的結果也會出籠。若學生覺得成績不理想，則可再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校，惟基北區各高中職的分配給2次基測登機分發的名額可能只有10％（或以下）。100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，教務處則會等臺北市政府教育局各種升學管道確定公文發佈後，做升學進路輔導。所以，目前同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策，9年級同學們應更要把握當下，為自己的生涯而加油努力。
暑期期間至善國中喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。而在9月1日臺北市教育局擴大局務會議，學校將會接受表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果，99學年度學校仍會繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。這一年我們擬定與老師們相關的目標有二：1.確實提升校園教職員與學生對暴力霸凌防制知識達80％、2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。 98學年度的校務評鑑的結果，學校於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。目前本校9/10將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑。似乎評鑑、訪視對至善來說，已成家常便飯，行政團隊若需要老師或同學配合時，請全校通力合作慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華台北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
暑期99年度修繕工程如火如荼施工，包括活動中心屋頂防漏及新設籃球兼排球場一座，共設置五座投籃架，且地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，三分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特。校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著，每晚7點至12點還會有七彩LED燈點綴，成為學校的新地標。國防教育資源中心亦新增建三索、V型索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
兩週前有一位不認識的人，在臉書上邀校長連結，我看她的基本資料，無法判斷她是何人，但在她的塗鴉牆上寫著「她有位友人的小孩念臺北市外雙溪某公立國中，該校一位很有自信的校長，但在她自信的領導之下，卻教出不會感恩的學生」，我看了後很想知道她是誰？也希望能與她溝通，我想由她塗鴉反應如果我堅持要告她，可以由公權力由她的 IP知道她的真實身分，她的行為是公然毀謗，在法律之下她是會受到制裁的，我最後決定不同意她的邀請連結，我點選了『略過』。當然我相信該名陌生人是有些事想表達，並對校長致校理念與作為的不滿，但她溝通的途徑用錯了。校長因這個案例要告訴同學，每位同學、每一位至善人都代表著至善。校長確實是抱著自信來經營我們的學校，且已能培養出學校學習圖像的學子為依歸。所以校長希望每位同學要從認識自己、改變自己、接納自己、忘記自己、有同理心來自我期許，也希望大家應以學校的學生圖像「快樂、自信、負責、感恩」來自我實踐。每天快快樂樂來學校接受老師們的指導學習，建立自己某方面或各方面的專長而擁有自信心，進而負責任的做好該做的每一件事，例如準時進教室上課。到9年級畢業後能感恩至善老師們所給你的一切，有機會能為至善盡更多的力量。請同學們加油為自己開創新的藍天。
100學年度同學如果要唸基北區的高中職，原則上第1次基測，應選擇考北北基測（外縣市同學亦同），再依據北北基測的成績，提出百齡（1個名額）、陽明（2個名額）高中直升申請入學及基北區學校申請入學，待錄取結果公布。接著再開始基北區登記分發作業，在教育部第2次國中基測報名前，基北區登記分發的結果也會出籠。若學生覺得成績不理想，則可再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校，惟基北區各高中職的分配給2次基測登機分發的名額可能只有10％（或以下）。100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，教務處則會等臺北市政府教育局各種升學管道確定公文發佈後，做升學進路輔導。所以，目前同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策，9年級同學們應更要把握當下，為自己的生涯而加油努力。
暑期期間至善國中喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。而在9月1日臺北市教育局擴大局務會議，學校將會接受表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果，99學年度學校仍會繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。這一年我們擬定與老師們相關的目標有二：1.確實提升校園教職員與學生對暴力霸凌防制知識達80％、2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。 98學年度的校務評鑑的結果，學校於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。目前本校9/10將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑。似乎評鑑、訪視對至善來說，已成家常便飯，行政團隊若需要老師或同學配合時，請全校通力合作慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華台北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
暑期99年度修繕工程如火如荼施工，包括活動中心屋頂防漏及新設籃球兼排球場一座，共設置五座投籃架，且地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，三分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特。校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著，每晚7點至12點還會有七彩LED燈點綴，成為學校的新地標。國防教育資源中心亦新增建三索、V型索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
兩週前有一位不認識的人，在臉書上邀校長連結，我看她的基本資料，無法判斷她是何人，但在她的塗鴉牆上寫著「她有位友人的小孩念臺北市外雙溪某公立國中，該校一位很有自信的校長，但在她自信的領導之下，卻教出不會感恩的學生」，我看了後很想知道她是誰？也希望能與她溝通，我想由她塗鴉反應如果我堅持要告她，可以由公權力由她的 IP知道她的真實身分，她的行為是公然毀謗，在法律之下她是會受到制裁的，我最後決定不同意她的邀請連結，我點選了『略過』。當然我相信該名陌生人是有些事想表達，並對校長致校理念與作為的不滿，但她溝通的途徑用錯了。校長因這個案例要告訴同學，每位同學、每一位至善人都代表著至善。校長確實是抱著自信來經營我們的學校，且已能培養出學校學習圖像的學子為依歸。所以校長希望每位同學要從認識自己、改變自己、接納自己、忘記自己、有同理心來自我期許，也希望大家應以學校的學生圖像「快樂、自信、負責、感恩」來自我實踐。每天快快樂樂來學校接受老師們的指導學習，建立自己某方面或各方面的專長而擁有自信心，進而負責任的做好該做的每一件事，例如準時進教室上課。到9年級畢業後能感恩至善老師們所給你的一切，有機會能為至善盡更多的力量。請同學們加油為自己開創新的藍天。
2010年8月25日 星期三
99學年度第1學期校務會議報告
100學年度的高中職入學方案又要改變，免試入學除北星計畫、五專免試升學外，再加上基北區免試入學。高中錄取名額5-7.5％，高職錄取名額到10％，換句話說北星計劃建中、北一女的錄取名額，可提高但是否能讓北市各國中皆能錄取一位就未必。北星計畫放榜後，接著再辦理基北區免試入學，可選擇北市高中職亦可選擇北縣及基隆市的高中職，學生又多了一次免試升學的機會。再加上五專免試，100學年度對小型學校的至善來說，預估有一半以上的同學可以免試升學。
100學年度同學如果要唸基北區的高中職，原則上第1次基測，應選擇考北北基測（外縣市同學亦同），再依據北北基測的成績，提出百齡（一名）、陽明（二名）高中直升申請入學及基北區學校申請入學，待錄取結果公布。接著再開始基北區登記分發作業，在教育部第2次國中基測報名前，基北區登記分發的結果也會出籠。若學生覺得成績不理想，則可再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校，惟基北區各高中職的分配給2次基測登機分發的名額可能只有10％（或以下），所以同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策。100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，同學們應更把握時間加油為自己的生涯而努力。
暑期時間至善國中喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。而在9月1日臺北市教育局擴大局務會議，學校將會接受表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果，99學年度學校仍會繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。這一年我們擬定與老師們相關的目標有二：1.確實提升校園教職員與學生對暴力霸凌防制知識達80％、2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。
98學年度的校務評鑑結果於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。9/10本校將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑，在這裡要感謝家長會自97學年度起支付警衛早、晚，上、下學的導護費，亦讓我們的學生安全獲得照顧。似乎評鑑、訪視對至善來說已成家常便飯，行政團隊若需要老師或家長解囊時，請全校通力合作慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華台北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。校長利用校長會議與景美女高林校長及松山家商張校長，討論了大祐同學的優異表現，明年他畢業時希望能為他有機會分發安排至松山家商綜合職能科，平時則和松商的桌球隊同學一起練習，期盼他能繼續為國爭光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
暑期99年度修繕工程如火如荼施工，包括活動中心屋頂防漏及新設籃球兼排球場一座，共設置五座投籃架，且地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，三分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特。校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著。國防教育資源中心亦新增建三索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、V型索、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、甜甜圈、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
老師們可以上教育部www.eteacher.edu.tw教導學生網路使用規範，家長也可以利用此網頁與孩子簽署「上網公約」，以幫助學生有效管理時間，建立網路使用規範。
100學年度同學如果要唸基北區的高中職，原則上第1次基測，應選擇考北北基測（外縣市同學亦同），再依據北北基測的成績，提出百齡（一名）、陽明（二名）高中直升申請入學及基北區學校申請入學，待錄取結果公布。接著再開始基北區登記分發作業，在教育部第2次國中基測報名前，基北區登記分發的結果也會出籠。若學生覺得成績不理想，則可再報考教育部第2次國中基測，最後以登記分發選填志願分發學校，惟基北區各高中職的分配給2次基測登機分發的名額可能只有10％（或以下），所以同學應以北北基測為衝刺目標，且把握北北基測後的申請入學與登記分發等入學管道為上上之策。100學年度入學方案變複雜且時間流程更緊迫，同學們應更把握時間加油為自己的生涯而努力。
暑期時間至善國中喜訊一莊又一莊，暑期教育部「98學年度補助推動反霸凌安全學校計劃」進行訪視，獲李明憲教授與胡進益教授稱許，評定成績88.5分（優等）殊榮，7月份大家的辛勞終獲肯定。而在9月1日臺北市教育局擴大局務會議，學校將會接受表揚。霸凌的定義有四大要件：1.學生之間相對勢力（權力、地位）不對等、2.欺凌行為長期反覆不斷、3.具有故意傷害意圖、4.造成生理或心理上侵犯的結果，99學年度學校仍會繼續申請教育部辦理推動反霸凌安全學校計劃。這一年我們擬定與老師們相關的目標有二：1.確實提升校園教職員與學生對暴力霸凌防制知識達80％、2.持續修訂、完成暴力霸凌防制師長版及學生版之教學手冊，並確實運用期。
98學年度的校務評鑑結果於暑期接獲評鑑報告，至善團隊亦獲得訪視委員的肯定，但仍有部分需要改進，各處室這學期將會針對須改進部分加強，並為下學期的追蹤評鑑而努力。9/10本校將接受臺灣母語評鑑，下學期5月份也要接受交通安全評鑑，在這裡要感謝家長會自97學年度起支付警衛早、晚，上、下學的導護費，亦讓我們的學生安全獲得照顧。似乎評鑑、訪視對至善來說已成家常便飯，行政團隊若需要老師或家長解囊時，請全校通力合作慷慨解囊，為至善的永續經營而盡力。
本校體育班網球專長項黃大祐同學，於2月份被中華台北特殊奧林匹克運動會委員會遴選為15位訓練選手，學期中自己到南門國中參加特奧會桌球集訓，7月份被選派為代表臺灣参加「韓國全國特奧運動會及健康運動員計畫」之國際邀請賽選手，於8月中旬比賽成績優異，獲得桌球單打分組比賽冠軍（金牌），桌球雙打分組比賽冠軍（金牌）實為至善之光。校長利用校長會議與景美女高林校長及松山家商張校長，討論了大祐同學的優異表現，明年他畢業時希望能為他有機會分發安排至松山家商綜合職能科，平時則和松商的桌球隊同學一起練習，期盼他能繼續為國爭光。
體育班高爾夫球隊，參加98學年度教育盃中小學高爾夫球錦標賽，榮獲佳績夏少洋榮獲國中男生組第2名，傅伯崴榮獲國中男生組第3名，傅伯翔榮獲國中男生組第4名，陳柏元榮獲國中男生組第5名，廖崇廷榮獲國中男生組第7名，並榮獲國中組團體冠軍佳績。體育班網球隊鄭則禹同學參加網協盃C級12歲青少年排名賽，奪下單打、雙打冠軍。
暑期99年度修繕工程如火如荼施工，包括活動中心屋頂防漏及新設籃球兼排球場一座，共設置五座投籃架，且地面畫的場地線是依據最新的籃球規則標示的線，三分線距離加大，籃下禁區也區隔出來。因為各校籃球場並無依新規範重新畫線，學校這個場地感覺相當陌生與奇特。校區給水系統整修工程，目前各樓層已加裝新的不鏽鋼水塔儲存用水，並將建校就建置的15米高水塔以仿石漆裝飾起來，在故宮、劍南路及大崙尾山上都可看到一顆紅藍相間至善國中的氣球在群山中屹立著。國防教育資源中心亦新增建三索、高空體驗設施（包含毒龍潭、巨人梯、繩網、V型索、高空跳球）、雙向鋼索蛇籠及甜甜圈、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、蜘蛛網、甜甜圈、高牆等低空體驗場地及烤肉區等，此外操場草皮、跑道及司令台也全面整修，待完工至善硬體將煥然一新。
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2010年8月15日 星期日
990814充實的半天
今天師傅吳忠基校長邀約要一起去聽李昌鈺博士的演講，又想運動，所以決定騎車前往。上午7：35我從家裡出發往民生國中前進，沿著民權東路到西路，在松江路遇到紅燈向南轉到錦州街，到復興北路口，我瞄了一下路邊早餐店的鐘已8：10，擔心會遲到，過了路口我逆向鑽進巷子，出來巷子還在判斷身在何處，看到50公尺處就是敦化北與民生東路口，繼續沿民生東路往三民路騎，這一段是非常長的一段路程，週一我才開車由學校到西松高中也是走這一段路，當時就開了數分鐘，到達三民路圓環演講地點，我看了時間8：24，離集合時間還有6分鐘，就決定還是到民生國中與大家會合，還不錯時間抓得準，看到校長與督學及邀約的徒弟們，有誠正師舜校長、長安敏慧校長、民生明峰校長、五常候用志明校長、民生輔導淑惠主任、民生訓導郭主任、芳和訓導廖主任及民生一位退休的主任，大家走到民生社區活動中心。
聽演講的人真多，在等電梯時碰到仁中的老同事鄧淳芳老師，與她聊了一下，她要到圖書館借書，記憶中她不是住這附近，證實下她確實住市民大道附近卻來此處，因為她說這裡的書比較多且新，吳校長聽了也豎起大拇指稱讚真有心。
吳校長說李昌鈺博士一場演講費要8萬元，還好這場活動經費是運用臺灣臺北地方法院檢察署緩起訴處分金，換句話說就是由違法者所繳的罰金支付。我們每一個人聽完演講都相當感謝師傅的邀約，實在太精采。72歲的李博士，表示到目前仍每週工作7天，每天工作16小時，真的令人佩服，他的座右銘是「讓證據說話，對歷史負責，一本本心與良心」，我要說的是我們學校經營工作者也應有「讓學生學習成果的數據資料說話，對學校歷史負責，不忘初衷」信念。在他的工作檢核則分別是由「滿意程度」、「服務時空」、「服務速度」、「工作態度」、「達成效益」、「預期效果」來檢覈。我們明峰校長詮釋的也不錯，「校長並不積極，但校長很機車」，想想自己這兩年真的是全校最機車的人，至善經歷10次的訪視與評鑑，每每讓各處室人仰馬翻，熬夜加班，到了第3年新生訓練手冊也被我修正數十處，新的訓育伊文組長您辛苦了。這個月學校要撰寫「教育111」與「教育部反霸凌計畫書」我也是最機車的人。李博士還說經驗相當重要，此外團隊團結加上運氣才能「使不可能成為可能」。
中午由地主作東，我們一夥人相談甚歡，席間最好笑的事是，在演講中李博士說到「因319槍擊案他摸過呂秀蓮的大腿」。下一回我一定要作東請大夥，以表達我對師傅的謝意。飯後回民生取車，我經過許久沒來的富錦街，兩旁的菩提樹讓富錦街成為北市唯一一條林蔭大道，騎在路中間相當舒服，可惜短短的只到光復北路，這一帶曾經是我高二、高三經常出入的地方，懷念特別多。騎回家全身舒暢，這就是我充實的半天。
聽演講的人真多，在等電梯時碰到仁中的老同事鄧淳芳老師，與她聊了一下，她要到圖書館借書，記憶中她不是住這附近，證實下她確實住市民大道附近卻來此處，因為她說這裡的書比較多且新，吳校長聽了也豎起大拇指稱讚真有心。
吳校長說李昌鈺博士一場演講費要8萬元，還好這場活動經費是運用臺灣臺北地方法院檢察署緩起訴處分金，換句話說就是由違法者所繳的罰金支付。我們每一個人聽完演講都相當感謝師傅的邀約，實在太精采。72歲的李博士，表示到目前仍每週工作7天，每天工作16小時，真的令人佩服，他的座右銘是「讓證據說話，對歷史負責，一本本心與良心」，我要說的是我們學校經營工作者也應有「讓學生學習成果的數據資料說話，對學校歷史負責，不忘初衷」信念。在他的工作檢核則分別是由「滿意程度」、「服務時空」、「服務速度」、「工作態度」、「達成效益」、「預期效果」來檢覈。我們明峰校長詮釋的也不錯，「校長並不積極，但校長很機車」，想想自己這兩年真的是全校最機車的人，至善經歷10次的訪視與評鑑，每每讓各處室人仰馬翻，熬夜加班，到了第3年新生訓練手冊也被我修正數十處，新的訓育伊文組長您辛苦了。這個月學校要撰寫「教育111」與「教育部反霸凌計畫書」我也是最機車的人。李博士還說經驗相當重要，此外團隊團結加上運氣才能「使不可能成為可能」。
中午由地主作東，我們一夥人相談甚歡，席間最好笑的事是，在演講中李博士說到「因319槍擊案他摸過呂秀蓮的大腿」。下一回我一定要作東請大夥，以表達我對師傅的謝意。飯後回民生取車，我經過許久沒來的富錦街，兩旁的菩提樹讓富錦街成為北市唯一一條林蔭大道，騎在路中間相當舒服，可惜短短的只到光復北路，這一帶曾經是我高二、高三經常出入的地方，懷念特別多。騎回家全身舒暢，這就是我充實的半天。
2010年7月10日 星期六
990710第2次基測至善校友加油
早上7點多騎著小摺由淡水河跨洲美大橋，經文林北路5巷到中正高中試場，為4位考二基的同學加油，辛苦的局長也到考場視察。這次是讓北投國中家長會長請吃水果――西瓜、鳳梨、水梨、櫻桃豐盛且感受到北投人的盛情，配著中正菲莉校長的冷泡綠茶特別爽口。
第2節學生進考場後，我即離開中正高中，由福林橋下雙溪左岸，雙溪兩岸景色幽靜，溪水清澈且人煙稀少，我喜歡這種騎車的感覺，來到至善公園于右任銅像前，出到至善路人行道，我逆向騎到力行路口，以避開故宮路交錯的分流。上坡路的開始，費勁踩著終於到至善的側門，繞到網球場後面，廠商的工班正在施工中，工地主任一眼就認出我來，與他一起巡視施工現場。
原也想看體育班同學練球，可惜同學今天參加基隆的比賽，三位教練都沒有遇到，12點多我改由至善路2段頭，東吳大學對面別墅區前，在仰德大道橋下騎雙溪的右岸，還是經由洲美大橋到社子島，沿路看到福林國小、文昌國小，回到民族西路堤防出口已下午1點半，順路買了民族西路延平北路口有名的豬腳飯當午餐。昨天才攀岩、垂降及打漆彈，今天的運動量應該也足夠，明天同樣行程還要走一遍，有健康的身體才能走更長遠的路。不過今天最重要的，是要祝福4位二衝的至善校友追分成功，我也如第一次基測一樣，有為他們準備加持提神的糖果餅乾ㄡ，同時也要感謝美玲主任、偉安主任全程陪伴，9年級的任課教師群，也到服務處解題，大家辛苦了。
第2節學生進考場後，我即離開中正高中，由福林橋下雙溪左岸，雙溪兩岸景色幽靜，溪水清澈且人煙稀少，我喜歡這種騎車的感覺，來到至善公園于右任銅像前，出到至善路人行道，我逆向騎到力行路口，以避開故宮路交錯的分流。上坡路的開始，費勁踩著終於到至善的側門，繞到網球場後面，廠商的工班正在施工中，工地主任一眼就認出我來，與他一起巡視施工現場。
原也想看體育班同學練球，可惜同學今天參加基隆的比賽，三位教練都沒有遇到，12點多我改由至善路2段頭，東吳大學對面別墅區前，在仰德大道橋下騎雙溪的右岸，還是經由洲美大橋到社子島，沿路看到福林國小、文昌國小，回到民族西路堤防出口已下午1點半，順路買了民族西路延平北路口有名的豬腳飯當午餐。昨天才攀岩、垂降及打漆彈，今天的運動量應該也足夠，明天同樣行程還要走一遍，有健康的身體才能走更長遠的路。不過今天最重要的，是要祝福4位二衝的至善校友追分成功，我也如第一次基測一樣，有為他們準備加持提神的糖果餅乾ㄡ，同時也要感謝美玲主任、偉安主任全程陪伴，9年級的任課教師群，也到服務處解題，大家辛苦了。
98學年度第2學期結業式報告99.07.03
一、首先請同學以掌聲感謝一學期來所有教導我們的老師們，謝謝老師給我們無私的指導，讓我們不管在知識、人際互 動、做人處事上皆有成長。
二、同時要告訴同學8/1起輔導室陳美玉主任將退休、特教組許琇惠組長將調到蘭雅國中任教、902導師陳虹名老師與先生回婆家調到嘉義縣任職，都將離開我們。
三、下學年度學校會有4位新老師加入我們的教師陣容，有已報到的國文科古伊文老師，另外聯合教師甄選7/4分發輔導與特教各一位教師，及與他校共聘1位童軍老師，學校教師結構將更趨完善，希望在此條件下，可以協助同學啟發更多元的能力，落實同學的進路輔導工作，讓同學在選填志願時，做最有利於自己的抉擇。
我們要做『對』的事（right thing），且選『對』的方法去做（right way）對的事。船若沒有了速度，舵手無法掌舵！所以，希望暑期同學們也一定要維持自己的學習船的速度！對自己有所要求、期許，且要全班有一致的態度與精神。暑期學校為8年級安排了非學科知識的營隊活動，部分同學有報名參加，學校不外乎就是希望同學在假期中，能張開眼觀察、用耳朵聆聽、用心去感受、與時間空間交流，讓暑期能充實自己的生命。否則，縱然我們的導師們想要當一個好的舵手，也無用武之地，開學後船卻只能隨波逐流，甚至到漩渦而沉船。
四、人生的路像爬玉山一般，你不可能獨自走過，建議多閱讀課外書籍及了解國內外大事
五、英文是未來就業必備的工具，請同學養成每天唸英文習慣。
六、學校99年度的工程目前廠商的進度都能如期進展，校長希望暑假結束，下學年度開學我們的籃球兼排球場、操場都可以完工使用，學校外圍硬體設施將煥然一新，提供同學更優質的環境，也期盼同學由境教中提升自己的內在學習。
七、假期中請與同學或家人安排有益身心的活動，創價學會至善會館有楊英風雕塑展，故宮有聖地西藏寶藏展、科博館有巧克力展…，同學可以相約同行充實自己。
最後祝大家假期平安、開心、充實。
二、同時要告訴同學8/1起輔導室陳美玉主任將退休、特教組許琇惠組長將調到蘭雅國中任教、902導師陳虹名老師與先生回婆家調到嘉義縣任職，都將離開我們。
三、下學年度學校會有4位新老師加入我們的教師陣容，有已報到的國文科古伊文老師，另外聯合教師甄選7/4分發輔導與特教各一位教師，及與他校共聘1位童軍老師，學校教師結構將更趨完善，希望在此條件下，可以協助同學啟發更多元的能力，落實同學的進路輔導工作，讓同學在選填志願時，做最有利於自己的抉擇。
我們要做『對』的事（right thing），且選『對』的方法去做（right way）對的事。船若沒有了速度，舵手無法掌舵！所以，希望暑期同學們也一定要維持自己的學習船的速度！對自己有所要求、期許，且要全班有一致的態度與精神。暑期學校為8年級安排了非學科知識的營隊活動，部分同學有報名參加，學校不外乎就是希望同學在假期中，能張開眼觀察、用耳朵聆聽、用心去感受、與時間空間交流，讓暑期能充實自己的生命。否則，縱然我們的導師們想要當一個好的舵手，也無用武之地，開學後船卻只能隨波逐流，甚至到漩渦而沉船。
四、人生的路像爬玉山一般，你不可能獨自走過，建議多閱讀課外書籍及了解國內外大事
五、英文是未來就業必備的工具，請同學養成每天唸英文習慣。
六、學校99年度的工程目前廠商的進度都能如期進展，校長希望暑假結束，下學年度開學我們的籃球兼排球場、操場都可以完工使用，學校外圍硬體設施將煥然一新，提供同學更優質的環境，也期盼同學由境教中提升自己的內在學習。
七、假期中請與同學或家人安排有益身心的活動，創價學會至善會館有楊英風雕塑展，故宮有聖地西藏寶藏展、科博館有巧克力展…，同學可以相約同行充實自己。
最後祝大家假期平安、開心、充實。
2010年7月1日 星期四
至善國中「反霸凌」系列活動─親山樂活休閒健行990702
本校於7月2日(五)下午辦理「反霸凌」系列活動之ㄧ，親山樂活休閒健行，全校師生一同到「溪山苗圃」，以發揮「至善有愛、反霸無礙」的目標。
本校為全國第1所獲得國際安全學校認證的國中；本校在參與國際安全學校認證有許多認證主題，其中一項重點就是「校園反霸凌安全教育」。適逢期末段考結束的下午，為避免同學沉迷在網路及暴力犯罪的誘惑，提倡正當休閒樂活活動，本校訓導處生活教育組與體育組結合各項支援，並配合2010年國際花卉博覽會主題，前往內雙溪森林區的「藥用植物園」做徒步健行。
該「藥用植物園」占地0.3公頃，由臺北市大地工程處管理，在層層山林環抱中，聆聽鳥語、清聞花香，是休閒知性教育的好去處。園內規劃有6區，分別為：百草茶植物區、12生肖植物區、原生藥用植物區、有毒植物區、五行藥用植物區，及果樹保健藥用植物區等。園方特別為本校安排了5位義工老師現場做導覽解說，解說時間約1.5小時。期盼在夏日午後徐徐的涼風下，聆聽義工老師介紹各種藥用植物的故事，讓親山休閒樂活健行活動，增添知識與教育意義。
本校為全國第1所獲得國際安全學校認證的國中；本校在參與國際安全學校認證有許多認證主題，其中一項重點就是「校園反霸凌安全教育」。適逢期末段考結束的下午，為避免同學沉迷在網路及暴力犯罪的誘惑，提倡正當休閒樂活活動，本校訓導處生活教育組與體育組結合各項支援，並配合2010年國際花卉博覽會主題，前往內雙溪森林區的「藥用植物園」做徒步健行。
該「藥用植物園」占地0.3公頃，由臺北市大地工程處管理，在層層山林環抱中，聆聽鳥語、清聞花香，是休閒知性教育的好去處。園內規劃有6區，分別為：百草茶植物區、12生肖植物區、原生藥用植物區、有毒植物區、五行藥用植物區，及果樹保健藥用植物區等。園方特別為本校安排了5位義工老師現場做導覽解說，解說時間約1.5小時。期盼在夏日午後徐徐的涼風下，聆聽義工老師介紹各種藥用植物的故事，讓親山休閒樂活健行活動，增添知識與教育意義。
2010年6月30日 星期三
校長有約990625
6月份是參加畢業典禮的季節，這一陣子參與國中、國小畢業典禮無數，感觸不少，五常國小翁世盟校長在溪山國小畢典致詞時，說到：「看到同學們由小時候完全聽話，開始獨立思考而不太聽話，到完全不就範，到有點開竅，可以講道理，互相溝通，建立獨立思考、判斷的價值觀」，我想，這是對每位同學心智成長歷程最貼切的形容。心理學家認為人在不同階段會採用不同的思考風格，先是循規蹈矩，之後為有意跳脫框架。但我們生活於團體中，仍要受邏輯及常模主導規範。
6/18晚上8年級導師邀約家長們，召開升學輔導會議，在會中校長可以感受到，家長強烈希望同學在升9年級的暑假即可培養出讀書的氣氛，並願意積極配合導師們的安排。天下父母心，都期望自己的子女能負責任，且期盼孩子表現的比自己好，所以校長要與8年級的同學說，你（妳）們是幸福的，導師與家長在你（妳）們尚未啟動前，即未雨籌謀，為大家擬定讀書計畫，各位同學只要依據讀書進度表的指令與督促，按部就班讀書，在明年5月份北北基測前，必能讀完所有書3-4遍，就可以達成自己的使命，如今年畢業的學長姐一樣，在第1次基測時，就能心願以償。
6/18晚上8年級導師邀約家長們，召開升學輔導會議，在會中校長可以感受到，家長強烈希望同學在升9年級的暑假即可培養出讀書的氣氛，並願意積極配合導師們的安排。天下父母心，都期望自己的子女能負責任，且期盼孩子表現的比自己好，所以校長要與8年級的同學說，你（妳）們是幸福的，導師與家長在你（妳）們尚未啟動前，即未雨籌謀，為大家擬定讀書計畫，各位同學只要依據讀書進度表的指令與督促，按部就班讀書，在明年5月份北北基測前，必能讀完所有書3-4遍，就可以達成自己的使命，如今年畢業的學長姐一樣，在第1次基測時，就能心願以償。
2010年6月24日 星期四
接待廣州秀全中學教師參訪990625
本校將於本(6)月25日接待中國廣州市花都區秀全中學約40位教師參訪團，進行校際經驗分享與實務交流。本校國樂社團將演奏「迎春曲」和「春郊試馬」，以迎接遠道而來的嘉賓。
秀全中學創建於1970年，於1995年被評為廣東省一級學校；2000年因行政區改制，改名為「廣州市花都區秀全中學」，該校現有57班，學生約3,000多人，教職工205人。即將蒞臨的教學團隊，為該校6月份第2梯次到臺灣參訪的成員。
本校位於陽明山麓、外雙溪畔，天然資源豐富，為教育部永續校園設置有引外雙溪水水力發電及溪水再利用沖廁所設施；太陽能板發電設施，其中並設有兩座追日系統為對照，分別為設定日晷式及自動感應光照式。且為全國唯一設置「全民國防教育資源中心」體驗場地的學校，已設有攀岩場、垂降場、滑降場及漆彈場，目前更積極新設高空及低空體驗設施，工程進行中。此外，本校也為全國第1所國際安全學校認證的國中，學校引以為傲。同時，本校體育班網球隊99年獲全國中學運動會女子團體組第5名；高爾夫球隊（北市國中第1所設置）畢業校友黃靖捷目前在美國就學，參加全美青少年業餘公開賽獲第2名佳績，目前在校同學參加國內青少年賽亦履獲佳績。99學年體育班將新設保齡球（北市中學第1所設置）與田徑專長項。學校具有相當多特色，值得與海峽對岸學校經驗分享。
秀全中學創建於1970年，於1995年被評為廣東省一級學校；2000年因行政區改制，改名為「廣州市花都區秀全中學」，該校現有57班，學生約3,000多人，教職工205人。即將蒞臨的教學團隊，為該校6月份第2梯次到臺灣參訪的成員。
本校位於陽明山麓、外雙溪畔，天然資源豐富，為教育部永續校園設置有引外雙溪水水力發電及溪水再利用沖廁所設施；太陽能板發電設施，其中並設有兩座追日系統為對照，分別為設定日晷式及自動感應光照式。且為全國唯一設置「全民國防教育資源中心」體驗場地的學校，已設有攀岩場、垂降場、滑降場及漆彈場，目前更積極新設高空及低空體驗設施，工程進行中。此外，本校也為全國第1所國際安全學校認證的國中，學校引以為傲。同時，本校體育班網球隊99年獲全國中學運動會女子團體組第5名；高爾夫球隊（北市國中第1所設置）畢業校友黃靖捷目前在美國就學，參加全美青少年業餘公開賽獲第2名佳績，目前在校同學參加國內青少年賽亦履獲佳績。99學年體育班將新設保齡球（北市中學第1所設置）與田徑專長項。學校具有相當多特色，值得與海峽對岸學校經驗分享。
2010年6月18日 星期五
休假的午後990619
昨天因車沒油請休假刷國旅卡
為的是週日要上平等參加畢業典禮
怕在山上沒有車拋錨
下午到順益原民館參加400年台灣與異文化的融入巡迴展記者會
臺灣因東西外來文化的衝擊
發展出許多融合的文化與生活物品創作
雖在政治上老被以竽頭甘藷炒作
但實際庶民文化已是大和解大融爐
也因為請了休假就再到隔壁的創價學會至善會館
再次欣賞廖德政大師的畫作
相當感動大師的畫作
上次因是開幕人太多近看是油料的推疊
昨天我是唯一的觀眾
遠看
花卉栩栩如生
遠山有相當層次
他的觀音山是如此豐富多樣
素描更是讓我驚歎不已
他習慣由上全覽來畫
可一覽瓶口杯口
整隻螃蟹相當爽口
令人垂涎欲滴
讓我有一個充滿寧靜溫馨的下午
畫展到今天下午五點截止
有空的同學與朋友們趕緊去觀賞
下一檔是楊英風展
一定也很有深度ㄡ
為的是週日要上平等參加畢業典禮
怕在山上沒有車拋錨
下午到順益原民館參加400年台灣與異文化的融入巡迴展記者會
臺灣因東西外來文化的衝擊
發展出許多融合的文化與生活物品創作
雖在政治上老被以竽頭甘藷炒作
但實際庶民文化已是大和解大融爐
也因為請了休假就再到隔壁的創價學會至善會館
再次欣賞廖德政大師的畫作
相當感動大師的畫作
上次因是開幕人太多近看是油料的推疊
昨天我是唯一的觀眾
遠看
花卉栩栩如生
遠山有相當層次
他的觀音山是如此豐富多樣
素描更是讓我驚歎不已
他習慣由上全覽來畫
可一覽瓶口杯口
整隻螃蟹相當爽口
令人垂涎欲滴
讓我有一個充滿寧靜溫馨的下午
畫展到今天下午五點截止
有空的同學與朋友們趕緊去觀賞
下一檔是楊英風展
一定也很有深度ㄡ
2010年6月9日 星期三
「青春四射 踏十至善」畢業典禮致詞9906
首先我要感謝所有畢業生的家長，因為您當年明智的為孩子選擇了至善，讓我們孩子們有緣齊聚於至善，我陪著孩子們在至善2年的學習生涯中：看到畢業旅行、校慶、社團課程、晚自習、3對3籃球賽、社團成果展演、感恩活動、基測考試、國防教育資源中心揭幕體驗、游泳比賽…等活動中，我深深感覺到同學們擁有善良的心，及彼此之間親同兄弟姐妹般的友誼。
其次我要感謝所有至善的師長，在過去1000多個日子，對學生們無怨、無悔、無私的照顧與引導，孕育出我們這63位獨立、自主的優秀學子。
再來是感謝至善的天然環境，讓至善孩子擁有開闊的胸襟與強健的體魄，也因為本校的天然資源而給予大家點點滴滴的回憶與成長。
最後是要感謝所有與會的嘉賓，因為你的重視與支持，讓我們的畢業生們感受到國中階段性學習的義務，會繼續為充實自己而持續學習。
我們這屆的畢業學子，升學成績差強人意，北星計畫有9位同學已分發進入市立高中職；1位直升百齡高中、2位直升陽明高中；五專免試升學也有4位同學上榜，其中1位上國立臺北商業技術學院國際貿易科；4位體育班網球隊同學也已錄取公立高中體育班；2位同學上士林高商綜合職能科；63位畢業生，已有22位同學分發錄取理想高中職及五專（其中19位為公立）。目前有26位申請入學送件，此外，體育班有幾位同學將積極參加各高中體育班的徵選，也有幾位同學積極準備2次基測的考試，校長預祝大家都能金榜題名，心想事成。
校長希望我們63位青春四射踏十至善的畢業同學們，要發揮至善「快樂、自信、負責、感恩」的學習圖像，由認識自己、愛你自己，帶著至善的愛，到全世界的各個角落，以多元、寬闊、積極、世界觀的胸襟，進而突破自己，務實於人生的每一個階段。
其次我要感謝所有至善的師長，在過去1000多個日子，對學生們無怨、無悔、無私的照顧與引導，孕育出我們這63位獨立、自主的優秀學子。
再來是感謝至善的天然環境，讓至善孩子擁有開闊的胸襟與強健的體魄，也因為本校的天然資源而給予大家點點滴滴的回憶與成長。
最後是要感謝所有與會的嘉賓，因為你的重視與支持，讓我們的畢業生們感受到國中階段性學習的義務，會繼續為充實自己而持續學習。
我們這屆的畢業學子，升學成績差強人意，北星計畫有9位同學已分發進入市立高中職；1位直升百齡高中、2位直升陽明高中；五專免試升學也有4位同學上榜，其中1位上國立臺北商業技術學院國際貿易科；4位體育班網球隊同學也已錄取公立高中體育班；2位同學上士林高商綜合職能科；63位畢業生，已有22位同學分發錄取理想高中職及五專（其中19位為公立）。目前有26位申請入學送件，此外，體育班有幾位同學將積極參加各高中體育班的徵選，也有幾位同學積極準備2次基測的考試，校長預祝大家都能金榜題名，心想事成。
校長希望我們63位青春四射踏十至善的畢業同學們，要發揮至善「快樂、自信、負責、感恩」的學習圖像，由認識自己、愛你自己，帶著至善的愛，到全世界的各個角落，以多元、寬闊、積極、世界觀的胸襟，進而突破自己，務實於人生的每一個階段。
「青春四射、踏十至善」至善國中第40屆畢業典禮
至善國中第40屆畢業典禮，訂於99年6月11日（五）下午1時30分至4時在本校活動中心舉行。今年畢業典禮的主題經由學生們集思廣益，將第「40」屆，這別具意義的數字融入其中，訂為「青春四射 踏十至善」；不僅突顯學生們的青春活力，並呼應謙虛踏實的精神。本屆畢業生在校期間參與學校多元特色活動，表現可圈可點。目前除北星計畫，百齡、陽明直升，五專免試升學，體育班甄選，特教生分發，63位畢業生，已有22位同學分發錄取理想高中職及五專（其中19位為公立）。
畢業典禮將以小型學校特有精緻、溫馨、合諧的方式，營造畢業學長姊與在校學弟妹互訴臨別依依的氛圍，及師長為畢業生同學最後一次的懇切祝福。
畢業典禮將以小型學校特有精緻、溫馨、合諧的方式，營造畢業學長姊與在校學弟妹互訴臨別依依的氛圍，及師長為畢業生同學最後一次的懇切祝福。
至善國中的第1次全校班際游泳比賽──全體師生的喜悅
6月4日這一天，是至善國中42年來第1次舉辦校內班際游泳比賽的日子，從學校出發時天空正飄著綿綿細雨，卻絲毫沒有影響同學興奮的心情，活動依然熱鬧登場。全校師生坐交通車來到福林國小，在訓導處師長的引導下依序進入游泳池，啦啦隊同學坐在觀眾席上，參賽的選手則忙著換泳裝、檢錄及熱身。
約三點二十分，第1組選手依水道順序在大會裁判的介紹下，進入泳池水中就緒，「預備！」「砰！」鳴槍後同學奮力的向前游去，觀眾席上的同學也聲嘶力竭的為班上同學加油。當天個人賽共進行8個項目：捷、仰、蛙、蝶等男、女生組各25公尺競賽。最後登場的則是眾所矚目的班級大隊接力，在大家的期盼下超級黑馬──803班，一路領先奪得冠軍。為了鼓勵同學踴躍參賽，本次活動設計有班級得分積分賽，積分最多的班級為總冠軍。
903班顧之謙同學以男子25公尺捷泳12”90及蝶泳14”71勇奪2金，成為當天的MVP。當天締造的各單項最高紀錄亦成為學校歷史之ㄧ，也是同學在國中階段最榮耀的一刻。期待明年有更多同學參加比賽，並刷新成績破大會紀錄，以創造新的至善歷史！
約三點二十分，第1組選手依水道順序在大會裁判的介紹下，進入泳池水中就緒，「預備！」「砰！」鳴槍後同學奮力的向前游去，觀眾席上的同學也聲嘶力竭的為班上同學加油。當天個人賽共進行8個項目：捷、仰、蛙、蝶等男、女生組各25公尺競賽。最後登場的則是眾所矚目的班級大隊接力，在大家的期盼下超級黑馬──803班，一路領先奪得冠軍。為了鼓勵同學踴躍參賽，本次活動設計有班級得分積分賽，積分最多的班級為總冠軍。
903班顧之謙同學以男子25公尺捷泳12”90及蝶泳14”71勇奪2金，成為當天的MVP。當天締造的各單項最高紀錄亦成為學校歷史之ㄧ，也是同學在國中階段最榮耀的一刻。期待明年有更多同學參加比賽，並刷新成績破大會紀錄，以創造新的至善歷史！
2010年5月25日 星期二
給至善新鮮人的一封信
親愛的同學你（妳）好：
祝賀你（妳）順利完成小學6年的初階學習，7月6日將是你（妳）人生學習旅程新階段的開始，首先我謹代表至善國中全體教職員工及在校生，以雙手牽引你（妳）進入國中生活，我們竭誠地歡迎你（妳）加入至善國中的行列，成為至善國中開創青春歲月的新鮮人。
7年級是人生學習新的開始，請同學一定要秉持好奇心、學習力，對未來三年1,000多個日子，以學習「如何學習」、「如何思考」、「如何實現自我的期望」、「如何使自己進步」為目標。校長今天甫陪伴9年級的學長姐考完第1次基測，這也是學長姐人生過程中第1次的重大考驗，在過程中校長看到學長姐在學校安排的休息區中，專注為自己下一節要考的科目做最後複習，各科老師更陪伴在側隨時解題。校長希望同學們也能在往後至善的學習生涯，養成至善的學生圖像「快樂、自信、負責、感恩」為依歸，為自己的人生負責。
至善國中至今已歷經42寒暑，歷任11位校長，已奠定良好基礎，去年各有一位學長進入建中、附中就讀；今年北星計畫及五專免試升學也有10位學長姊錄取公立學校。97學年度學校更創造相當多的「至善之最」：（1）於97年11月18日獲得國際安全學校認證，成為全世界第1所獲得認證的國中，學校持續推展安全教育，98學年度亦成為臺北市唯一獲教育部軍訓室推動反霸凌安全學校計劃的殊榮，營造安全無虞的校園學習環境，學校積極推動零霸凌、零中輟、零體罰、零交安事故。（2）為全國第1所設置全民國防教育資源中心的學校，於98年6月6日揭幕啟用，本校設有：國際標準9.5M×6M的攀岩場、12M高的垂降場、單索滑降場、漆彈場、溯溪、烤肉、露營及共有12間盥洗室的男、女新浴廁。目前更積極建置高空體驗設施與低空體驗設施中。學校特別為7年級學生安排包含結繩、攀岩、垂降、單索滑降、漆彈、溯溪等豐富的校本特色休閒體驗課程，這可是全國唯一的！
近3年來學校硬體環境大幅改善，經費高達4,464萬元，包括：教學樓門窗改善；班級教室置物櫃新設、T5燈管換新；科學樓、行政樓廁所整修工程修繕；室外網球場新設；科學樓、行政樓、活動中心屋頂防漏整修；新建籃球兼排球場；校區給水改善；活動中心及行政樓頂樓建置太陽能發電板及新設高空及低空體驗設施。100年度將會有教學樓屋頂防漏整修，校區電源改善，新設9洞高爾夫球練習場及雨水回收中水系統等工程，待完工後至善的硬體設施會更完善。
本校體育班設有網球、高爾夫、保齡球、田徑等專長項，每週安排10節的專長訓練課程，尤其網球、高爾夫、保齡球學習經費所費不貲，但經學校專長訓練「高貴而不貴」，期盼讓體育班同學往選手、教練或裁判生涯邁進。
至善的師資陣容堅強，碩士畢業及碩士進修中高達80％，教師團隊充滿愛心與耐心，以豐富的專業和熱誠來教導同學，尊重態度對待每一位學生。及最好的教學方法和技巧來提高學生學習成就，至善絕對是你（妳）築夢、圓夢的好所在！
校長建議同學在長達兩個月的暑假期間，請為自己有計畫安排學習生活，相信同學們的假期會更加充實，建議可以從廣泛的閱讀起步，或安排休閒活動鍛鍊身體，或參加增進親子關係的夏令營活動，或來參加學校安排的免費暑期史懷哲課程等，俗話說：『年輕不要留白！』，相信至善的新生們也不會虛度這段時光！
請記得：7月6日（星期一）上午8：30前，要來至善國中報到，我們衷心期待和你（妳）們相會！
最後祝福你（妳）們：平安喜樂 暑期愉快！
至善國中 校長 鍾芷芬 敬上99.5.23
校長部落格：http://weblog.jsjh.tp.edu.tw/blogs/president/
校長信箱：jfc30245@yahoo.com.tw
另有Facebook歡迎加入
祝賀你（妳）順利完成小學6年的初階學習，7月6日將是你（妳）人生學習旅程新階段的開始，首先我謹代表至善國中全體教職員工及在校生，以雙手牽引你（妳）進入國中生活，我們竭誠地歡迎你（妳）加入至善國中的行列，成為至善國中開創青春歲月的新鮮人。
7年級是人生學習新的開始，請同學一定要秉持好奇心、學習力，對未來三年1,000多個日子，以學習「如何學習」、「如何思考」、「如何實現自我的期望」、「如何使自己進步」為目標。校長今天甫陪伴9年級的學長姐考完第1次基測，這也是學長姐人生過程中第1次的重大考驗，在過程中校長看到學長姐在學校安排的休息區中，專注為自己下一節要考的科目做最後複習，各科老師更陪伴在側隨時解題。校長希望同學們也能在往後至善的學習生涯，養成至善的學生圖像「快樂、自信、負責、感恩」為依歸，為自己的人生負責。
至善國中至今已歷經42寒暑，歷任11位校長，已奠定良好基礎，去年各有一位學長進入建中、附中就讀；今年北星計畫及五專免試升學也有10位學長姊錄取公立學校。97學年度學校更創造相當多的「至善之最」：（1）於97年11月18日獲得國際安全學校認證，成為全世界第1所獲得認證的國中，學校持續推展安全教育，98學年度亦成為臺北市唯一獲教育部軍訓室推動反霸凌安全學校計劃的殊榮，營造安全無虞的校園學習環境，學校積極推動零霸凌、零中輟、零體罰、零交安事故。（2）為全國第1所設置全民國防教育資源中心的學校，於98年6月6日揭幕啟用，本校設有：國際標準9.5M×6M的攀岩場、12M高的垂降場、單索滑降場、漆彈場、溯溪、烤肉、露營及共有12間盥洗室的男、女新浴廁。目前更積極建置高空體驗設施與低空體驗設施中。學校特別為7年級學生安排包含結繩、攀岩、垂降、單索滑降、漆彈、溯溪等豐富的校本特色休閒體驗課程，這可是全國唯一的！
近3年來學校硬體環境大幅改善，經費高達4,464萬元，包括：教學樓門窗改善；班級教室置物櫃新設、T5燈管換新；科學樓、行政樓廁所整修工程修繕；室外網球場新設；科學樓、行政樓、活動中心屋頂防漏整修；新建籃球兼排球場；校區給水改善；活動中心及行政樓頂樓建置太陽能發電板及新設高空及低空體驗設施。100年度將會有教學樓屋頂防漏整修，校區電源改善，新設9洞高爾夫球練習場及雨水回收中水系統等工程，待完工後至善的硬體設施會更完善。
本校體育班設有網球、高爾夫、保齡球、田徑等專長項，每週安排10節的專長訓練課程，尤其網球、高爾夫、保齡球學習經費所費不貲，但經學校專長訓練「高貴而不貴」，期盼讓體育班同學往選手、教練或裁判生涯邁進。
至善的師資陣容堅強，碩士畢業及碩士進修中高達80％，教師團隊充滿愛心與耐心，以豐富的專業和熱誠來教導同學，尊重態度對待每一位學生。及最好的教學方法和技巧來提高學生學習成就，至善絕對是你（妳）築夢、圓夢的好所在！
校長建議同學在長達兩個月的暑假期間，請為自己有計畫安排學習生活，相信同學們的假期會更加充實，建議可以從廣泛的閱讀起步，或安排休閒活動鍛鍊身體，或參加增進親子關係的夏令營活動，或來參加學校安排的免費暑期史懷哲課程等，俗話說：『年輕不要留白！』，相信至善的新生們也不會虛度這段時光！
請記得：7月6日（星期一）上午8：30前，要來至善國中報到，我們衷心期待和你（妳）們相會！
最後祝福你（妳）們：平安喜樂 暑期愉快！
至善國中 校長 鍾芷芬 敬上99.5.23
校長部落格：http://weblog.jsjh.tp.edu.tw/blogs/president/
校長信箱：jfc30245@yahoo.com.tw
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2010年5月15日 星期六
990515今天起了個大早
今天6：03突然醒來，吃過早餐我就去保安宮為下周要考基測的9年級同學及今天要考統測的小女兒祈福。因為這陣子忙校務評鑑的關係，直到昨天晚上7點，我才在學校，將祈福需要用的資料──9年級同學姓名及准考證keyin完成，還好事務組文玲組長還在辦公室，順利拿到紅色列表紙列印。拜拜時我按慣例特別向保生大帝、土地公、孔子、關聖帝君、文魁星、觀世音菩薩、玉皇大帝一一念了每位同學的名字與准考證號碼，祈求眾神能為國家選才，庇祐至善國中第40屆應屆畢業生58人，在參加 99年國民中學學生第1次基本學力測驗時，皆能考得每個人最佳成績，得以選擇理想學校就讀。雖然我們學校已有十幾位同學因五專免試升學及北星計劃順利錄取，也完成報到。校長在5/12上午集合了他們，鼓勵他們還是如期參加第1次基測，以測驗自己的實力，更希望因為他們也參加基測，可以鼓舞其他必須參加考試同學，讓所有參加考試的者都能盡心盡力，為自己創造最好的機會。還不錯的是校長向保生大帝、孔子、觀世音菩薩、玉皇大帝再次祈福時，都獲得眾神聖杯的福証。拜完後我又去家附近百年的土地公廟祈福，一樣也獲得聖杯。中午到學校與巫教練聊了一下4位參加南湖高中體育班網球專長考試的狀況，相信在眾神保佑及杜主任、林組長及教練群現場加油下，周一他們都可以有好消息。
今天也利用時間去採買了基測為考生加油補充體力的狀元餅、牛奶糖、新浪派…等，明天早上將到雙連的文昌廟為大家祈福，校長真的很希望大家都有個好成績！
今天也利用時間去採買了基測為考生加油補充體力的狀元餅、牛奶糖、新浪派…等，明天早上將到雙連的文昌廟為大家祈福，校長真的很希望大家都有個好成績！
2010年4月21日 星期三
踏出去才有轉機990423校長有約
Winner成功者找方法，Loser失敗者找藉口
事情的結果來自你的習慣，養成好習慣相當重要
Q：我是否東西會放回原位？ R：節省時間、環境乾淨
Q：我是否有固定的讀書時間與地點？ R：形成動力、積極主動
Q：我是否有禮貌？ R：不出口成髒、好的人際關係
Q：我是否有規律的生理習慣？ R：規律生活才有健康的身體
建立系統思考、宏觀思考，走自己的路，做一個獨一無二的自己
培養自己具新競爭能力的J型人：（1）有想像力（2）具批判能力、問對問題、突破自己、因時因地制宜、知道為什麼？（3）與人共同學習、有彙集、統整知識的能力（4）能與人分享、誠信、心胸開朗、親和力、不抱怨、共學、自助人助（5）面對逆境、具高的抗壓力、專注力、清楚頭腦、從容不迫（6）勇於探險、將意料之外當成驚喜而非失敗（如3M的便利貼，原是實驗失敗的接著劑－有點黏又不會太黏）
未來的世界具有不可預測性、變異性和可分割性，沒有任何一個人能知道所有的事情、知識。 朱經武說：「每一次失敗，是繼續前進的發現」。犯錯沒關係，但是同樣的錯誤不要再犯一次（孔子：不貳過） 黃英俊（氣墊鞋）：「力量是由平靜安穩中而來」 學習必須有紮實的能力做後盾，校長會有計畫的引領老師們，以他們學科專業知識為後盾，深入淺出引導同學們紮實的學習各學科，也請每位同學能務實清晰的讓自己搞清楚各學科的基本知識，建立自己的基礎能力，不懂一定要打破砂鍋問到底，以弄清楚為目的（尤其數學、自然領域，老師們不怕被學生問倒，只怕同學不問），甚至可以舉一反三（7-11的pos：point of sales 結帳時順便註記客戶資料，如：性別、年齡、身材…全國4744家7-11的pos資料連結起來，就可以做相當的分析，對銷售策略有相當助益。又如校長期望學校自然領域老師能結合學校的氣象站資料、太陽能板發電量資料，未來再加上雨水回收系統的產能、風力發電資料，引導同學研究至善國中地區的天文資料一般，將會是一項相當有意義的科學研究）。 你希望5年後的自己，在做什麼？（閒在家裡、就業、大一、高三、高二？哪所學校？哪一個科系？）你計畫怎麼做才能在5年後，達到目標？輔導室在未來數週邀請專家為9年級同學做個別生涯輔導，下學年度學校亦將新進用一位具輔導專業的教師。昨天教務處也召開了9年級任課教師的升學輔導會議，就是希望能協助同學規劃未來！
最近校長聽到，去年畢業的學長在高中段考表現都很不錯，朗安在建中班排名前十，揚龢在泰北第一班、第一名，校長獲得這些訊息都相當高興。校長也希望大家在快樂之中，找到自己的目標。週二教務處舉行這學期第1次國文抽背，8年級同學背「陋室銘」校長記得──「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨」，都背的很熟，可惜7年級有兩班同學當場沒有過關，同學你自己背熟了沒？校長以過來人的經驗，真的建議同學們，多背詩詞、論語、孟子，許多做人處事的方法、生活哲學及開闊的視野融入其中，且全世界使用中文的人口最多，能有深厚的中文語文基礎，將具有相當優勢，可以一輩子受用不盡。活著就讓自己不要後悔，築夢踏實、盡力而為、just do it，養成今日事今日畢的態度，對自己絕對負責任，每天給自己一個完整的交待。
事情的結果來自你的習慣，養成好習慣相當重要
Q：我是否東西會放回原位？ R：節省時間、環境乾淨
Q：我是否有固定的讀書時間與地點？ R：形成動力、積極主動
Q：我是否有禮貌？ R：不出口成髒、好的人際關係
Q：我是否有規律的生理習慣？ R：規律生活才有健康的身體
建立系統思考、宏觀思考，走自己的路，做一個獨一無二的自己
培養自己具新競爭能力的J型人：（1）有想像力（2）具批判能力、問對問題、突破自己、因時因地制宜、知道為什麼？（3）與人共同學習、有彙集、統整知識的能力（4）能與人分享、誠信、心胸開朗、親和力、不抱怨、共學、自助人助（5）面對逆境、具高的抗壓力、專注力、清楚頭腦、從容不迫（6）勇於探險、將意料之外當成驚喜而非失敗（如3M的便利貼，原是實驗失敗的接著劑－有點黏又不會太黏）
未來的世界具有不可預測性、變異性和可分割性，沒有任何一個人能知道所有的事情、知識。 朱經武說：「每一次失敗，是繼續前進的發現」。犯錯沒關係，但是同樣的錯誤不要再犯一次（孔子：不貳過） 黃英俊（氣墊鞋）：「力量是由平靜安穩中而來」 學習必須有紮實的能力做後盾，校長會有計畫的引領老師們，以他們學科專業知識為後盾，深入淺出引導同學們紮實的學習各學科，也請每位同學能務實清晰的讓自己搞清楚各學科的基本知識，建立自己的基礎能力，不懂一定要打破砂鍋問到底，以弄清楚為目的（尤其數學、自然領域，老師們不怕被學生問倒，只怕同學不問），甚至可以舉一反三（7-11的pos：point of sales 結帳時順便註記客戶資料，如：性別、年齡、身材…全國4744家7-11的pos資料連結起來，就可以做相當的分析，對銷售策略有相當助益。又如校長期望學校自然領域老師能結合學校的氣象站資料、太陽能板發電量資料，未來再加上雨水回收系統的產能、風力發電資料，引導同學研究至善國中地區的天文資料一般，將會是一項相當有意義的科學研究）。 你希望5年後的自己，在做什麼？（閒在家裡、就業、大一、高三、高二？哪所學校？哪一個科系？）你計畫怎麼做才能在5年後，達到目標？輔導室在未來數週邀請專家為9年級同學做個別生涯輔導，下學年度學校亦將新進用一位具輔導專業的教師。昨天教務處也召開了9年級任課教師的升學輔導會議，就是希望能協助同學規劃未來！
最近校長聽到，去年畢業的學長在高中段考表現都很不錯，朗安在建中班排名前十，揚龢在泰北第一班、第一名，校長獲得這些訊息都相當高興。校長也希望大家在快樂之中，找到自己的目標。週二教務處舉行這學期第1次國文抽背，8年級同學背「陋室銘」校長記得──「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨」，都背的很熟，可惜7年級有兩班同學當場沒有過關，同學你自己背熟了沒？校長以過來人的經驗，真的建議同學們，多背詩詞、論語、孟子，許多做人處事的方法、生活哲學及開闊的視野融入其中，且全世界使用中文的人口最多，能有深厚的中文語文基礎，將具有相當優勢，可以一輩子受用不盡。活著就讓自己不要後悔，築夢踏實、盡力而為、just do it，養成今日事今日畢的態度，對自己絕對負責任，每天給自己一個完整的交待。
2010年4月5日 星期一
至善路藝術文化重鎮990405
經施督學的邀約，4月1日在士林區視導會議中，向所有士林區學校校長，報導至善永續校園與國防教育資源中心的設備與現況，有幾所國小校長在休息時間，積極希望可以到校參觀，我想這對學校招生絕對有幫助，我將會積極請軍訓室協助辦理校長的體驗活動，邀請各級學校校長做一日體驗。
我何其有幸擔任至善的校長，4月1日下午3點半，又到故宮博物院參加茮原江兆申先生捐贈書畫篆刻展開幕式。4月4日下午2點半則到創價學會至善文藝中心參加真實藝路廖德政先生個展開幕式，活動結束還沒5點，我又到故宮參觀黃金望族：內蒙古文物院大遼文物展，上一次開幕是因學校有會議，所以沒有出席，利用假日在展覽結束前去觀賞，畢竟到蒙古一趟不是那麼便宜。至善路現在正是藝術文化的重鎮，不定時都會接到故宮展覽開幕、東吳藝文表演會、順益原住民博物館展及創價學會至善文藝中心藝文展的請柬，在敦親睦鄰的原則下我都會代表至善出席，因此都可以免費參觀或觀賞相關展覽會藝文表演。
由兩項展覽中，我領悟到江兆申先生與廖德政先生有一個共同點，持續不斷的作畫與創作。江兆申先生自故宮副院長退休後，直到72歲驟逝前，畫畫、書法與篆刻作品不斷，且更有特色。廖德政先生目前高齡90，仍然作畫，展出作品中令我相當感動的是，他在80幾歲所畫的鉛筆素描，在輕描淡寫中，呈現出如此精緻、細膩、生動、立體。
因為他們兩位的毅力與精神，來參加開幕的來賓都很多，讓我對他們肅然起敬，我期盼自己能有他們毅力的十分之一，活到老學到老，讓自己在人生過程中能無憾。
我何其有幸擔任至善的校長，4月1日下午3點半，又到故宮博物院參加茮原江兆申先生捐贈書畫篆刻展開幕式。4月4日下午2點半則到創價學會至善文藝中心參加真實藝路廖德政先生個展開幕式，活動結束還沒5點，我又到故宮參觀黃金望族：內蒙古文物院大遼文物展，上一次開幕是因學校有會議，所以沒有出席，利用假日在展覽結束前去觀賞，畢竟到蒙古一趟不是那麼便宜。至善路現在正是藝術文化的重鎮，不定時都會接到故宮展覽開幕、東吳藝文表演會、順益原住民博物館展及創價學會至善文藝中心藝文展的請柬，在敦親睦鄰的原則下我都會代表至善出席，因此都可以免費參觀或觀賞相關展覽會藝文表演。
由兩項展覽中，我領悟到江兆申先生與廖德政先生有一個共同點，持續不斷的作畫與創作。江兆申先生自故宮副院長退休後，直到72歲驟逝前，畫畫、書法與篆刻作品不斷，且更有特色。廖德政先生目前高齡90，仍然作畫，展出作品中令我相當感動的是，他在80幾歲所畫的鉛筆素描，在輕描淡寫中，呈現出如此精緻、細膩、生動、立體。
因為他們兩位的毅力與精神，來參加開幕的來賓都很多，讓我對他們肅然起敬，我期盼自己能有他們毅力的十分之一，活到老學到老，讓自己在人生過程中能無憾。
「國中校園鮮體驗」學區國小參訪至善國中990405
本校訂於99年4月6日（二）下午2:00到4:00接待學區國小，包括雙溪、溪山、平等3所國小，共65位學生來校參訪。每學年本校皆會邀請學區內的國小應屆畢業生來校參訪，介紹國中課程、教學活動及硬體設施。今年除學校簡介與校園巡禮外，特地安排體驗活動，讓這些未來至善的學子優先「試身手、鮮體驗」。 本校以自然環境與實施多年溯溪校本位特色課程的優勢，於97年度獲臺北市政府教育局核定，在校內建置「全民國防教育資源中心」體驗場地；規劃漆彈場、攀岩場、垂降場、單索滑降場、溯溪場、烤肉區等。國防教育體驗課程是由臺北市教育局軍訓室規劃實施，截至目前北市各高中職及國中，已達5000位以上學生前來體驗學習。 本次升學宣導，基此地利之便，特與教育局軍訓室預約6日下午時段，安排適宜國小學生的攀岩和定點漆彈射擊活動。另外值得一提的是，本校99年度繼續編列預算，將設施往下延伸，建置適合國小學生參與的低空探索體驗設施，有平衡搖搖板、平衡木、搶渡洪流、倒V鋼索、蜘蛛網、甜甜圈、巨人梯、高牆、高空繩網…等。期望將多元探索的體驗教育與風氣往下扎根到小學，培育更健康的未來主人翁。
但晚上看氣象預報，說明天50%下雨，期盼上天能晚一些下雨，待我們活動結束晚上時間再下雨吧！
但晚上看氣象預報，說明天50%下雨，期盼上天能晚一些下雨，待我們活動結束晚上時間再下雨吧！
2010年3月21日 星期日
The blind side（盲點）攻其不備990321
今天看了珊卓布拉克所主演的The blind side ，她因這部片勇奪2010年第82屆奧斯卡影后的殊榮，雖然電影的故事性平平，但對於從事教育工作，且以多元文化教育為教育哲學的我，感觸相當深。珊卓布拉克在發表受獎感言時提到：「她母親告訴她說不論種族、宗教、階級、膚色或性向，沒有人比別人更優越。我們都值得被愛。」
我想在臺灣的教學現場中，弱勢學生在學習過程亦常受到忽視或歧視。我有幸可以到至善當校長，這樣的現象或想法才要萌發時，就被導師們完全處理。我看到老師們就如麥克的老師們一樣，下課後為他個別補救教學，永遠不放棄任何一個學生，同時，鼓勵同學培養自己的專長項，讓每一位同學自信又快樂，至善的老師我真的敬佩你們。
我想在臺灣的教學現場中，弱勢學生在學習過程亦常受到忽視或歧視。我有幸可以到至善當校長，這樣的現象或想法才要萌發時，就被導師們完全處理。我看到老師們就如麥克的老師們一樣，下課後為他個別補救教學，永遠不放棄任何一個學生，同時，鼓勵同學培養自己的專長項，讓每一位同學自信又快樂，至善的老師我真的敬佩你們。
2010年3月20日 星期六
8年級在校園舉辦隔宿露營圓滿結束990321
本校因學生人數少，辦理活動相對經費單價會比大型學校高，為使同學節省費用，且本校已有攀岩場、垂降場、單索滑降場、溯溪場、烤肉區、露營棧板等設施，『在校園中隔宿露營！』成為全校一致的想法。99年3月18日（四）、19日(五)8年級隔宿露營活動，這兩天同學只繳1070元，省去車資、場租、門票、帳棚等費用，感謝上天給我們兩天風和日麗的天氣，活動得以圓滿落幕。
自寒假過年前就請訓育組積極規劃此活動，訓導處團隊為此也加班多日，經常打帶跑，才如期讓活動進行，也因為在學校進行，至活動結束還有許多同學還沒交費用。又因學校師資結構關係並無童軍教師，杜主任利用他個人人脈支援，利用下班時間來本校協助搭建精神堡壘與活動歡迎牌營造氣氛。
我因18日上午教育局林副座率各科室長官蒞校，主持98年度國防教育資源中心新設設施細部規劃審議會議，當天上午活動開始同學集合時，我去看了一下，就為會議相關工作而離開，張羅東張羅西也不得閒。中午烤肉時，我分享到口味不錯的蛇麵，也看到許多組成功的竹筒飯，同學們獲得許多寶貴經驗。
13：20與教務主任、輔導主任到雨聲國小對小六同學介紹我們至善國中，校長特別提到8年級同學正在學校進行隔宿露營活動。
直到同學們下水溯溪為3月份壽星祝壽，我才真正感受到同學們享受隔宿露營的樂趣。這次是8年級同學在至善國中第2次下水，大家都遵守「安全第一」的精神，因信任而體驗水的浮力。我在至善路上與許多開車或騎單車路過，停下車來觀看的路人介紹了學校溯溪的特色，他們都很羨慕大家的國中生活可以這麼充實。
晚上晚會同學們更賣力演出，為團隊爭取榮譽而不惜犧牲個人，搶救前線兩隊同學主動卸下自己的裝備，尤其是長褲，兩位模特兒更大方走秀，令我印象深刻，燭光小語與導師互吐心聲，帶著幸福感進入夢鄉。過程中翠山派出所的巡邏車，因鄰居反應學校噪音太大，來關懷數次，可見同學真的是high翻天。
19日早上我6：40到各處道早安，同學們大都整理好行李，7：00－7：30站交通崗時少了一個年級上學的同學，真的感覺到至善的學生人數實在太少了。7：30再去看同學時，幾位大廚（偉弘、佳澔、世傑、銘煌、筱蓉、立潔、芝榕）已將菜圃蛋、高麗菜上桌，各組享用著溫馨早餐。接著攀岩活動，同學們互相鼓勵大家都盡力往上攀爬。中午杜主任為增加競賽的趣味性與專業水準，特別邀請臺北縣莊敬工家餐飲科老師擔任評審，並請該校學生數名協助技術指導。讓同學學習做菜的步驟、衛生、安全及擺飾，校長看到同學們都用心去理解專業老師的教學，相信讓老師留下深刻印象。
直到結訓典禮，同學們仍賣力探索為團隊榮譽而盡全力，我可以感受到凝聚力已然形塑，8年級的同學校長真的引以為傲，也相信大家可以帶著這個氛圍，為未來8年級營造讀書氣氛，英語話劇展也可令人刮目相看。
自寒假過年前就請訓育組積極規劃此活動，訓導處團隊為此也加班多日，經常打帶跑，才如期讓活動進行，也因為在學校進行，至活動結束還有許多同學還沒交費用。又因學校師資結構關係並無童軍教師，杜主任利用他個人人脈支援，利用下班時間來本校協助搭建精神堡壘與活動歡迎牌營造氣氛。
我因18日上午教育局林副座率各科室長官蒞校，主持98年度國防教育資源中心新設設施細部規劃審議會議，當天上午活動開始同學集合時，我去看了一下，就為會議相關工作而離開，張羅東張羅西也不得閒。中午烤肉時，我分享到口味不錯的蛇麵，也看到許多組成功的竹筒飯，同學們獲得許多寶貴經驗。
13：20與教務主任、輔導主任到雨聲國小對小六同學介紹我們至善國中，校長特別提到8年級同學正在學校進行隔宿露營活動。
直到同學們下水溯溪為3月份壽星祝壽，我才真正感受到同學們享受隔宿露營的樂趣。這次是8年級同學在至善國中第2次下水，大家都遵守「安全第一」的精神，因信任而體驗水的浮力。我在至善路上與許多開車或騎單車路過，停下車來觀看的路人介紹了學校溯溪的特色，他們都很羨慕大家的國中生活可以這麼充實。
晚上晚會同學們更賣力演出，為團隊爭取榮譽而不惜犧牲個人，搶救前線兩隊同學主動卸下自己的裝備，尤其是長褲，兩位模特兒更大方走秀，令我印象深刻，燭光小語與導師互吐心聲，帶著幸福感進入夢鄉。過程中翠山派出所的巡邏車，因鄰居反應學校噪音太大，來關懷數次，可見同學真的是high翻天。
19日早上我6：40到各處道早安，同學們大都整理好行李，7：00－7：30站交通崗時少了一個年級上學的同學，真的感覺到至善的學生人數實在太少了。7：30再去看同學時，幾位大廚（偉弘、佳澔、世傑、銘煌、筱蓉、立潔、芝榕）已將菜圃蛋、高麗菜上桌，各組享用著溫馨早餐。接著攀岩活動，同學們互相鼓勵大家都盡力往上攀爬。中午杜主任為增加競賽的趣味性與專業水準，特別邀請臺北縣莊敬工家餐飲科老師擔任評審，並請該校學生數名協助技術指導。讓同學學習做菜的步驟、衛生、安全及擺飾，校長看到同學們都用心去理解專業老師的教學，相信讓老師留下深刻印象。
直到結訓典禮，同學們仍賣力探索為團隊榮譽而盡全力，我可以感受到凝聚力已然形塑，8年級的同學校長真的引以為傲，也相信大家可以帶著這個氛圍，為未來8年級營造讀書氣氛，英語話劇展也可令人刮目相看。
2010年3月10日 星期三
校長有約報告990312
今天是我們中華民國國父 孫中山先生逝世紀念日，民國17年全國為紀念國父逝世3週年，發起響應國父過去倡導的「造林是民生建設重要的項目」，全國舉行植樹活動紀念國父，所以今天也是植樹節。「治水之本，在於興林」人類若濫墾，森林不斷減少，有一天人們會因為沒有樹木保護大地而遭遇天然災害。去年的88水災就是一個案例，沒有大樹的根抓住泥土，大雨沖刷泥土後，造成嚴重的土石流。
不知同學有沒有看過由陳文茜所監製的「士2。C臺灣必須面對的真相」紀錄片，對我來說是相當震撼，因為我家是位於北市第1波被淹沒的區域。鑒於此，積極推動保護生態環境教育及永續發展是學校必須努力執行，例如我們訓導處推動資源回收工作、每月吃素食1餐。校長也在行政樓樓梯間的全世界地圖佈告欄上，張貼了臺灣環保環境教育的專題，同學不妨下課時間去流覽一下內容。而我們學校在環境教育硬體設施建立上相當用心，如：設置引雙溪水水力發電設施、並利用雙溪水沖廁所、對雙溪水質做檢測；設置太陽能板發電（490/598度）；更換T5燈管；鋪設透水磚等，未來擬將規劃雨水回收過濾系統，風力發電設備等，期盼建置本校另一項特色──建置多元『風、日、水』的永續校園，讓知識與生活結合，強化學習結果。
連續兩週與各處室主任分別到天母國小、雙溪國小宣導，兩所學校的校長與家長們對同學們多元表現都相當稱許。尤其家長們對我們學校近兩年來，因國防教育工程讓環境改善，及配套的體驗課程相當有興趣，紛紛提出相關問題，我相信現代的父母漸漸了解，學校教育應是培養同學們解決問題的能力，而不是解題能力。學會思考判斷、建立人生價值觀、認識自己、對自己負責、人際關係的培養、合群才是重要的。
每一位同學都有無限的潛能，自開學以來校長看到9年級同學積極為自己的未來而努力，本週晚自習及故宮文化役男來為同學解題又開始進行，校長看到留校同學都很專心且認真。教務處召開北星計畫審查委員會議時，由9年級導師的分享中，可以了解到9年級同學都有強烈動機，認真選擇自己的志願，為自己未來負責，以實踐自己的夢想。大家的學長蔡朗安撰寫了他到建中學習的心理歷程，刊登於「今日至善」48期。朗安學長提到國中課程如果是1，高中課程的深度與量則是10，我想1與10真的是天壤之別，同學真的得要好好充實自己，在高中的學習才不會有太多挫折感。
本週二輔導室為7、8年級安排時間管理與讀書方法的專題演講。校長一直認為學習是一輩子的事，我研究所畢業以後又開始參加讀書會，看書對我來說一直是知識與工作能量的來源。甚至於給自己一個目標，將英文撿回來，目前讀書會研讀的是英文版的書。除可以獲得一手資料外，期盼出國旅遊時可以自助旅行，既可節省經費，也可以安排有別於旅行團的深度之旅。所以校長提醒同學們應學會主動學習的方法，我想你們大家未來要面對的社會或許就如小叮噹卡通所演的未來世界一樣，或更先進，我們現在實在難料。舉校長為例，在84年時我去參加網際網路5天研習，開始接觸網路，當時要上網相當不便，設定係數又一堆，不僅速度慢也常斷線，在課程中接通網路是會讓自己雀躍，但介面與網頁多是英文。然而99年的現在，不會上網的人可能已是極少數，我在家中的網路已是100M，家裡4台電腦同時看PPS流量雖大，卻不會斷路。電腦對我來說，是大學時代完全沒有學習的一門學科，完全是因時代改變，職場必須使用才學習。
網球隊同學在上週六、日參加臺北市青年盃網球錦標賽，在青少年組分別獲得男子單打亞軍；女子單打亞軍、季軍；男子組雙打亞軍、季軍及女子組雙打冠軍。週二巫教練讓體育班同學看一部網球比賽心理調適的影片，我想同學在打一場球時，必須面對許多模糊情境，當下必須判斷對方可能的球路，預作準備，同時也要以自己最佳的打擊將球擊出，讓對方無法招架或為自己鋪陳最佳的機會。打球絕對不只是反射動作而已，大腦隨時要抉擇，同時也要克服因為自己錯失良機或失誤所造成的挫折，如何讓自己無懼失敗越挫越勇，能反敗為勝。所以，同學要成功是要具有解決問題的能力，此外自信心也相當重要的。
未來即是現在，對於未來的準備必須從現在開始。培養自己多元能力，同學們讓自己Be smart Be clear Be fair，故宮對面至善天下旁，臺灣創價學會至善藝文中心長期皆有展覽，因地緣關係又是免費，同學不妨利用放學5點前或週六、日去參觀，尤其是美術社或POP社的同學，應好好享受此地緣優勢。這一檔台展三少展至3/20，下一檔廖德政個展3/31－6/19，接著是楊英風雕塑展6/30－9/18，年底有廖修平版畫個展9/29－12/25。校長利用一個中午時間去觀賞了台展三少展，尤其郭雪湖1927年18歲第一回台展獲獎作品「松壑飛泉」，1939年第二回府展獲獎作品「萊園春色」（霧峰）；林玉山1940年第三回府展獲獎作品「南國之春」，在現場可看到，很值得同學去慢慢品味。無論是上一次校長介紹的梵谷或這次所提的台展三少──陳進、林玉山、郭雪湖，他們都有同樣的特質，相當努力作畫，且隨著時間突破自己創作新的畫風與筆法。希望同學也能學習他們的精神挑戰自己、突破自己。
2010年3月3日 星期三
98學年度第2學期學校日校長室報告 20100305
學校經營理念
ㄧ、推動深根閱讀：
上個學期有一項讓我們全校耳目一新的大事──圖書館穿新衣戴新帽，此項重大改變終於塵埃落定。自97學年度起，7、8年級空白課程時間，安排老師帶學生至圖書館閱讀，讓學生養成閱讀習慣，提升學生獨立思考能力。目前設備組已積極申請教育局專案經費，於暑假期間安排閱讀寫作讀書會營隊，期盼能藉由相關措施，提高本校學生基測作文的成績。再一次向家長募書，家裡有看過覺得不錯的書或雜誌，歡迎捐增圖書館，以發揮書籍與人共享的功能，並充實學校圖書室的藏書。此外，圖書室也須志工人力支援，非常歡迎家長加入圖書整理與管理工作，讓我們美麗、溫馨的圖書室得以永續運作下去。
二、加強生活教育：
培養我們至善同學，人人互相尊重、各個彬彬有禮、普遍熱心公益，都有好的行為表現，以「存好心、說好話、做好事、有禮貌、做好人」為做人處事的依歸。有請家長們在家也一起要求子弟培養一致的良好生活習慣。
三、重視學生的多元學習成就：
本校8、9年級英、數課程實施分組學習；身障資源班符合IEP的課程；課後及週六臥虎藏龍計畫，將安排東吳實驗營、基測加強班、音樂營、美術營、英語聽說能力加強課、田徑專長、拳擊專長、二胡、琵琶、揚琴、大提琴、笙、笛、網球及高爾夫等特色課程；課後及寒暑假安排攜手課後扶助計畫課程，對符合條件學生給予相關課業輔導；各科外加學困資源課程，進行補救教學；其他有多元社團、數學闖關、英語話劇、體驗課程…等，無論補救教學或加深加廣課程，為同學們安排客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。此外，下週一（3/8）開始到基測前，9年級各班導師及行政同仁於晚自習時間（18：00－21：00），無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境，如果子弟在家讀書狀況不理想，歡迎鼓勵同學留校自習，因為上學期及寒假留校同學讀書的氛圍相當好。同時，教務處聯繫故宮博物院文化役替代役男，於週一與週四晚自習時間，來校免費為9年級同學解惑。如果希望到府協助子弟課業，教務處也樂於居中協調安排。
四、體育班
2月2日教育局召開審查99學年度新設體育班學校的申請會議，會中同意本校體育班加設保齡球項目。99學年度招收的專長項將有網球、高爾夫球、保齡球及田徑（95學年度新設班時即已核可）四項，尤其網球、高爾夫球、保齡球是目前臺灣選手在國際比賽成績表現最優異的三項，麻煩各位家長協助鼓勵對此四項有興趣、有潛力的國小應屆畢業生，選擇至善體育班，這四項專長「高貴而不貴」，因為學校每週安排10節的專長課程，同學可以在專長課時盡情發揮，激發運動潛力。目前網球、高爾夫球體育班的學生都有不錯表現，為校爭取許多榮譽，網球隊將於3月底代表本市參加全國中學運動會，寒假、年假都沒休息，同學與教練在歡樂中努力精進技能，相當看好同學的成績表現。
五、校園整修工程
本年度整修工程已進行普通教室與專科教室汰換高效率T5燈具工程（705,000元），教學樓與科學樓的燈管都已更換，上課品質得以提升。其他包括活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼排球場工程等，經費約750萬元。加上國防教育資源中心教育局於去年12月底，再通過挹注統籌款640萬元經費，將增設4層樓高單向鋼索滑降、高空探索教育體驗塔、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、室內三索吊橋等設施及操場地坪整理、典禮台整修。上述工程皆在設計監造階段，由此證明教育局對本校辦學相當有信心，公部門挹注本校經費源源不斷，97年度核撥工程款總共11,496,265元，98年度核撥工程款總共13,245,723元。100年度至善國中的硬體會以新面目迎接至善的有緣人。未來至善短、中程校舍整修計畫擬修繕工程如下：辦公室汰換高效率T5燈具工程；活動中心舞台、燈光、音響及布幕整修；教學樓屋頂防漏；校區電源改善工程；雨水回收利用系統設置；風力發電永續校園工程；外接污水管；高爾夫9洞練習場設置；行政大樓門窗整修；校區油漆工程；教學樓東側廁所整修；活動中心周邊、教學樓前後周邊地坪整修；校園美化綠化；新設校史室兼會議室；校務發展室整修；教學樓西側廁所整修等。
六、樂見多元與差異
這一陣子與幾位家長有深入的溝通，家長有表達希望自己的小孩在國中學業成就上，能比現在更進步，對學校目前同學們整體學業成就水平表現不能認同；也有表達給學生多元學習及自由空間，不希望有壓力。我自己研究所論文題目是以多元文化教育為主軸，換句話說我相當認同學校中同學的差異性、多元性，同時也接受家長的多元需求。 我們老師們都知道同學們新生入學的智力測驗及國小國語與數學學科成就測驗結果，我們絕不放棄任何一位學生，經常鼓勵同學要發揮潛能，盡自己的最大力量，也為同學安排多元的學習管道，絕對不會以學科成績來衡量學生。所以，同學們只要盡力而為，我們一定會給予掌聲。以我自己經歷多所學校的經驗，深深認同本校是一個愛的教育實踐場域，我也深愛我們學校特有的多元學校文化，正可實踐我的教育理念。
週三（3/3）的晚上到歷史博物館看「燃燒的靈魂。梵谷」，梵谷在27歲時才決定當畫家，37歲去世，在10年期間留下800幅油畫、1200幅素描，尚不包括遺失的部份，平均起來每年畫200幅畫，1-2天畫一幅，產量是一般畫家所不能比的。因為他非學院派出生，由他的畫作及作畫的時間，可以了解他整整花了兩年的時間，才畫出有立體的感覺的畫，努力的程度就如農夫勤勞耕耘，也營造出他個人獨特的畫風與筆法。導覽的教授說，他聽一位修復梵谷畫的專家說，修復油畫時，刮除上層乾的凡士林後，卻發現下層的油料含水沒有乾，更證明梵谷作畫時認真的態度，每張畫的每一筆每一畫，就是用生命去完成。去世120年，作品仍為全世界所讚嘆。欣賞完梵谷，讓我覺得更應該督促學子為自己的人生盡心盡力、負責任，是責無旁貸的工作。所以，期盼家長們也有共識，依學生的程度與能力給予適當的啟發。
週三上午也到宜蘭羅東為我們國樂社同學參加全國絲竹樂比賽加油，我們同學都是來到至善才開始學國樂，這次比賽許多同學是第1次上台擔任主奏，我要說同學們都非常在乎這次的比賽，我豎起大姆指稱『贊』。為了國樂社的傳承，訓導處更積極希望能於後續安排周六的定期練習課程，並邀請學區國小有興趣的小5、小6同學一起來上課，讓國樂可以再士林區燃燒起來。
當然我也希望提升學生的學業成就，97學年度起，我積極請教務處安排7、8年級第8節課後學習輔導活動，但遺憾地學生與家長不太支持。這學期7年級要參加輔導課的同學只有14位，8年級21位，讓我有些無奈。如果家長在下午4點到5點間能為子弟做妥善安排，當然不上第8節是OK。若沒有適當規劃，我還是呼籲請家長們督促子弟參加課後學習輔導，讓梵谷努力不懈的精神，在我們學生的生命中實踐。
ㄧ、推動深根閱讀：
上個學期有一項讓我們全校耳目一新的大事──圖書館穿新衣戴新帽，此項重大改變終於塵埃落定。自97學年度起，7、8年級空白課程時間，安排老師帶學生至圖書館閱讀，讓學生養成閱讀習慣，提升學生獨立思考能力。目前設備組已積極申請教育局專案經費，於暑假期間安排閱讀寫作讀書會營隊，期盼能藉由相關措施，提高本校學生基測作文的成績。再一次向家長募書，家裡有看過覺得不錯的書或雜誌，歡迎捐增圖書館，以發揮書籍與人共享的功能，並充實學校圖書室的藏書。此外，圖書室也須志工人力支援，非常歡迎家長加入圖書整理與管理工作，讓我們美麗、溫馨的圖書室得以永續運作下去。
二、加強生活教育：
培養我們至善同學，人人互相尊重、各個彬彬有禮、普遍熱心公益，都有好的行為表現，以「存好心、說好話、做好事、有禮貌、做好人」為做人處事的依歸。有請家長們在家也一起要求子弟培養一致的良好生活習慣。
三、重視學生的多元學習成就：
本校8、9年級英、數課程實施分組學習；身障資源班符合IEP的課程；課後及週六臥虎藏龍計畫，將安排東吳實驗營、基測加強班、音樂營、美術營、英語聽說能力加強課、田徑專長、拳擊專長、二胡、琵琶、揚琴、大提琴、笙、笛、網球及高爾夫等特色課程；課後及寒暑假安排攜手課後扶助計畫課程，對符合條件學生給予相關課業輔導；各科外加學困資源課程，進行補救教學；其他有多元社團、數學闖關、英語話劇、體驗課程…等，無論補救教學或加深加廣課程，為同學們安排客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。此外，下週一（3/8）開始到基測前，9年級各班導師及行政同仁於晚自習時間（18：00－21：00），無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境，如果子弟在家讀書狀況不理想，歡迎鼓勵同學留校自習，因為上學期及寒假留校同學讀書的氛圍相當好。同時，教務處聯繫故宮博物院文化役替代役男，於週一與週四晚自習時間，來校免費為9年級同學解惑。如果希望到府協助子弟課業，教務處也樂於居中協調安排。
四、體育班
2月2日教育局召開審查99學年度新設體育班學校的申請會議，會中同意本校體育班加設保齡球項目。99學年度招收的專長項將有網球、高爾夫球、保齡球及田徑（95學年度新設班時即已核可）四項，尤其網球、高爾夫球、保齡球是目前臺灣選手在國際比賽成績表現最優異的三項，麻煩各位家長協助鼓勵對此四項有興趣、有潛力的國小應屆畢業生，選擇至善體育班，這四項專長「高貴而不貴」，因為學校每週安排10節的專長課程，同學可以在專長課時盡情發揮，激發運動潛力。目前網球、高爾夫球體育班的學生都有不錯表現，為校爭取許多榮譽，網球隊將於3月底代表本市參加全國中學運動會，寒假、年假都沒休息，同學與教練在歡樂中努力精進技能，相當看好同學的成績表現。
五、校園整修工程
本年度整修工程已進行普通教室與專科教室汰換高效率T5燈具工程（705,000元），教學樓與科學樓的燈管都已更換，上課品質得以提升。其他包括活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼排球場工程等，經費約750萬元。加上國防教育資源中心教育局於去年12月底，再通過挹注統籌款640萬元經費，將增設4層樓高單向鋼索滑降、高空探索教育體驗塔、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、室內三索吊橋等設施及操場地坪整理、典禮台整修。上述工程皆在設計監造階段，由此證明教育局對本校辦學相當有信心，公部門挹注本校經費源源不斷，97年度核撥工程款總共11,496,265元，98年度核撥工程款總共13,245,723元。100年度至善國中的硬體會以新面目迎接至善的有緣人。未來至善短、中程校舍整修計畫擬修繕工程如下：辦公室汰換高效率T5燈具工程；活動中心舞台、燈光、音響及布幕整修；教學樓屋頂防漏；校區電源改善工程；雨水回收利用系統設置；風力發電永續校園工程；外接污水管；高爾夫9洞練習場設置；行政大樓門窗整修；校區油漆工程；教學樓東側廁所整修；活動中心周邊、教學樓前後周邊地坪整修；校園美化綠化；新設校史室兼會議室；校務發展室整修；教學樓西側廁所整修等。
六、樂見多元與差異
這一陣子與幾位家長有深入的溝通，家長有表達希望自己的小孩在國中學業成就上，能比現在更進步，對學校目前同學們整體學業成就水平表現不能認同；也有表達給學生多元學習及自由空間，不希望有壓力。我自己研究所論文題目是以多元文化教育為主軸，換句話說我相當認同學校中同學的差異性、多元性，同時也接受家長的多元需求。 我們老師們都知道同學們新生入學的智力測驗及國小國語與數學學科成就測驗結果，我們絕不放棄任何一位學生，經常鼓勵同學要發揮潛能，盡自己的最大力量，也為同學安排多元的學習管道，絕對不會以學科成績來衡量學生。所以，同學們只要盡力而為，我們一定會給予掌聲。以我自己經歷多所學校的經驗，深深認同本校是一個愛的教育實踐場域，我也深愛我們學校特有的多元學校文化，正可實踐我的教育理念。
週三（3/3）的晚上到歷史博物館看「燃燒的靈魂。梵谷」，梵谷在27歲時才決定當畫家，37歲去世，在10年期間留下800幅油畫、1200幅素描，尚不包括遺失的部份，平均起來每年畫200幅畫，1-2天畫一幅，產量是一般畫家所不能比的。因為他非學院派出生，由他的畫作及作畫的時間，可以了解他整整花了兩年的時間，才畫出有立體的感覺的畫，努力的程度就如農夫勤勞耕耘，也營造出他個人獨特的畫風與筆法。導覽的教授說，他聽一位修復梵谷畫的專家說，修復油畫時，刮除上層乾的凡士林後，卻發現下層的油料含水沒有乾，更證明梵谷作畫時認真的態度，每張畫的每一筆每一畫，就是用生命去完成。去世120年，作品仍為全世界所讚嘆。欣賞完梵谷，讓我覺得更應該督促學子為自己的人生盡心盡力、負責任，是責無旁貸的工作。所以，期盼家長們也有共識，依學生的程度與能力給予適當的啟發。
週三上午也到宜蘭羅東為我們國樂社同學參加全國絲竹樂比賽加油，我們同學都是來到至善才開始學國樂，這次比賽許多同學是第1次上台擔任主奏，我要說同學們都非常在乎這次的比賽，我豎起大姆指稱『贊』。為了國樂社的傳承，訓導處更積極希望能於後續安排周六的定期練習課程，並邀請學區國小有興趣的小5、小6同學一起來上課，讓國樂可以再士林區燃燒起來。
當然我也希望提升學生的學業成就，97學年度起，我積極請教務處安排7、8年級第8節課後學習輔導活動，但遺憾地學生與家長不太支持。這學期7年級要參加輔導課的同學只有14位，8年級21位，讓我有些無奈。如果家長在下午4點到5點間能為子弟做妥善安排，當然不上第8節是OK。若沒有適當規劃，我還是呼籲請家長們督促子弟參加課後學習輔導，讓梵谷努力不懈的精神，在我們學生的生命中實踐。
2010年2月25日 星期四
綠活至善 客製多元永續 今日至善第48期稿件990226
綠活至善永續校園
本校94年度執行教育部永續校園局部「改造計畫水資源應用教學設施」工程，利用虹吸原理，引雙溪水至校園，成為教育部的永續校園學校。自然領域老師並結合工程設計虹吸原理、水力發電及雙溪水質檢測等單元融入理化課程中。97年度執行教育局96學年度永續校園與發展特色，學校溪水回收再利用教學設施工程，將雙溪水加壓送至頂樓專用水塔，每週以8噸溪水沖廁所。98年度執行教育部永續校園局部「改造計畫日光能源再生應用教學設施」工程與經濟部「振興經濟擴大公共建設太陽能光電示範設置」工程，分別在活動中心及行政大樓屋頂設置太陽能板，兩項產能約有7.6峰瓩，產能直接併聯於市電，自去年底（分別於11月與12月）建置完成產能已達863度以上（490度、373度/99/02/09紀錄）。為使師生及社區民眾可即時瞭解太陽光發電系統產能的現況與相關數據，搭配以教育部永續校園部分經費，建置了一座LED資訊看板，安裝於行政大樓2樓女兒牆上，學校相關訊息也得以藉此設置公告最新消息；自然領域老師並在9年級的教學中，設計太陽能源利用與水力發電的課程。今年寒假期間學校執行普通教室與專科教室T5高效能燈管更換工程。結合此六項校園永續、生態、環保工程，本校亦持續辦理全市性教學觀摩活動，而自然領域教師則積極參加校外教案、行動研究比賽成績斐然。
99年度臺北市政府教育局將再核撥640萬元，協助本校擴增國防教育資源中心的體驗設施，其中包括操場地坪整理，目前該工程已完成設計監造招標，由建築師積極規劃中，預定重新翻整足球場與紅土跑道，足球場地坪下方規劃預設集水帯將雨水集中收集。故學校近期積極爭取教育部及教育局雨水回收利用過濾設施的建置經費補助，希望將所收集的雨水過濾處理，讓中水提供教學大樓、行政樓、科學樓、活動中心等各棟樓拖布槽、廁所沖水、身障班教學農園澆灌、擦拭防護面罩及防護背心、消防等作為本校雜用的水源，不足之水量再由自來水自動補水供應。
會積極於此是因為天公作美，本校區域月雨量最高有319.4mm（6月）、最低為78.8mm（12月）降雨量不算少，若將雙溪水一併連結，設置雨水回收及過濾系統，美化雨水雜質過濾器回收裝置、雨水儲槽及解說牌設置等，作多元示範宣導，製造中水，且完善的引中水配置於相關處所，雨水供水管路之外觀以淺綠色呈現，每隔5公尺標記雨水字樣；回收再利用之水供水管的外觀則以深綠色呈現，每隔4公尺標記生活雜排水回收再利用水字樣。這些設施對於自來水之減量、降低能源消耗及減少二氧化碳排放等，對地球減緩溫室暖化有莫大的助益。同時，把開放空間的雨水全導入雨水回收再利用系統，等於在學校內建一座迷你的小水庫，亦可降低本校區域內降雨洪峰的逕流量，減緩周邊社區排水系統負荷，進而減輕雙溪下游基隆河，社子島地區的水患，維護生態平衡。
此外，每天北市各級學校蒞臨本校參與國防教育資源中心體驗活動的學生，也可藉助本校所設置之引雙溪溪水水力發電設施、太陽能源利用設施及未來的雨水回收、過濾裝置，就是最佳的教育環境場域，讓全市的學子，在至善國中不僅可以參與國防教育體驗活動，亦可親臨永續教學情境，受惠的學子數將級數倍增。讓本校學生、來校參與國防教育體驗學生及社區人士能藉相關設施，一目了然。且積極推廣資源保護與利用，讓學生參與，使永續校園活動注入更多的創意與活力，正可實現2010年本市教育局生態教育年的願景，落實實踐樂活教育。
綠活至善多元學習
耳邊陣陣傳來嗩吶練習吹奏「慶神醮」的曲目。寒假期間國樂社與網球社的同學每天都到學校來集訓，校長最羨慕這些同學，因為他們具有的專長，校長完全不會，幾乎每天校長都會繞到國樂教室及網球場駐足觀看他們練習，給予鼓勵與支持；他們一遍又一遍的練習同一小節或同一動作，為的是要在3月份全國賽為學校爭取的榮耀，校長對他們認真、負責的學習態度相當感佩；也感謝教練們犧牲假期，陪著我們的同學們一起流汗。
2月2日教育局審查99學年度新設體育班學校的申請，我們學校體育班也獲得同意加設保齡球項目。99學年度招收的專長項有網球、高爾夫球、保齡球及田徑四項，尤其網球、高爾夫球、保齡球是目前臺灣選手在國際比賽成績表現最優異的三項，我們期盼有興趣、有潛力的學子能選擇至善體育班，這四項專長「高貴而不貴」，因為學校每週安排10節的專長課程，同學可以在專長課時盡情發揮，激發運動潛力。
98年度下半年配合教育部擴大內需及教育局e化專科教室經費，學校又添購4臺電子白板，目前全校共有9臺電子白板，分別在701-703、802-803班教室、數學資源教室、英語資源教室、特教資源教室及多功能會議室，各安置電子白板與固定式單槍投影機。音樂教室及理化教室也安裝固定式投影機。此外，網球隊巫宏榮教練協助拍攝網球教學影帶，而爭取到的1臺背投影資訊推車，配置有單槍投影機、放影機、筆電等設備。所以，至善的同學你們是最幸福的，擁有最先進的資訊設備。目前教務處也積極規劃辦理教師電子白板研習，鼓勵教師利用雲端資訊、以e化教學擴展同學的視野與提升學習成效。本校推動教師專業發展評鑑，99年度將辦理電子白板學習社群，再加上廠商尚有10小時於各領域教學研究會時間的教育訓練，落實推動電子白板互動式教學，融入於各科教學中，是行政無庸置疑的首要工作。
97年01月本校獲教育局軍訓室遴選建置國防教育資源中心，設置體驗特色工程與設施，前後總共挹注經費達1,130萬元。98年6月6日由教育局吳前局長清山及教育部軍訓處王處長福林共同剪綵舉行啟用揭幕典禮，讓本校成為全國第1所設置完善的國防體驗場所。自98學年度起，教育局軍訓室規劃的高中職及國中漆彈實戰與攀岩體驗移師本校舉行；98年11月教育局98年度統籌款審查會議，通過再補助本校國防教育資源中心硬體設施改善經費640萬元，將增設由活動中心頂樓滑降到教學大樓中庭的鋼索蛇籠、溯溪新設側門前空地建置10公尺高的高空冒險探索體驗設施與V形索、活動中心內2樓橫跨的三索吊橋、行政樓後方石桌椅區榕樹設甜甜圈、行政樓旁透水磚處設搖搖木、單索滑降場旁設搶渡洪流、司令台旁設平衡搖搖板、烤肉區設兩座平衡木、網球場與籃球場旁草地設雙軟索等設施，及操場地坪整理、典禮台整修。待工程竣工我們的新生訓練、隔宿露營活動，將會更多元、更具挑戰性，甚至畢業典禮舉行也可以設計一些突破性的形式。
這個學年度還有一項讓我們全校耳目一新的大事──圖書館穿新衣戴新帽，此項重大改變歷經1年多的時間才塵埃落定。97學年度家長會長改選，新、舊任劉春淑會長與高月芬會長一起到校長室晤談，家長會最重視的事就是圖書館的改頭換面，也積極邀請室內設計專家王蕙貞委員加入規劃，但礙於學校經費有限，我委婉的請會長們容我們邀請專業諮詢後再處理，以免勞師動眾、花錢又有不得法，反而得不償失。於是我積極與第9任王美霞校長聯繫，美霞校長擔任臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組主任輔導員的工作，希望美霞校長能協助安排該團成員來校為我們的圖書館診脈，過程中相關成員來校達3次，給學校一些建議。同時去年實習老師斐鈞的指導教授──凌公山教授亦是圖書館專家（退休前是臺北藝大圖書館主任），也給我們學校一些規劃建議。依據兩方面專業的建議，當時學校召開圖書館小組會議時，我們還想將圖書館資料室與閱覽室中間的隔間牆打穿，把輕鬆閱讀區的地板區縮小。請建築師鑑定的結果，教室間的牆也是結構之ㄧ，閱覽室已打除了一道牆，實在不適宜再打穿另一道。至於地板區也請教了當年贊助學校施工的家長委員，告知如果鑿開整個地板區，木座將破壞，且地板的磁磚也必須重鋪，礙於學校維護費拮据，只好作罷。98學年度臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組，將本校列入圖書館訪視學校，負責支援我們學校的團員總共來校輔導4次，真誠交換意見，協助學校圖書館的改造。此外，街頭畫家陳福隆先生加入教務處，為圖書館注入活水，借助他的專長為圖書館製作至善國中簡史、「風簷展書讀，古道照顏色」，國中國文課本中作家的簡史──人物集錦、圖書館規、圖書分類表、標示牌…等，讓冷冰冰的圖書館立刻活絡起來，令人想浸淫其中享受書中的黃金屋。國中教學資源小組全體成員來校訪視的當天，我抱著感恩的心感謝所有團員、教務處設備組美蓮組長與弘毅先生、圖書館家長義工邱炘正副會長、陳麗蓉女士、學生義工何旻倫與楊婷伊同學及陳福隆先生，因為他們無怨無悔的努力，讓我們的圖書館有了嶄新的面貌，同學們更喜愛來圖書館閱讀書報、期刊。校長也經常帶蒞校參訪的朋友、校友及來賓逛到圖書館，每一位客人都對我們的圖書館稱讚有佳、讚不絕口。
綠活至善客製化優質學習場域
自97學年度起學校經過國際安全學校訪視、審計部臺北市審計處查核、教育局體育班訪視、教育局體育與衛生訪視、98年度教育部永續校園推廣計畫輔導團期末訪視、臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組訪視、教育部98年度國民中學體育班訪視、教育局政風室98年定期預防措施安全狀況抽檢、臺北市98年國民中學中輟生通報及復學輔導業務檢視，及即將接受的臺北市教育局98學年度校務評鑑；各處室的業務檢核工作，一遍又一遍的被考核著，生鐵練成鋼，雖然不是十全十美，但大家都盡心盡力於崗位上，故而學校也陸續榮獲國際安全學校認證、98年度校園安全管理工作績優學校、士林區97學年度春暉專案工作績優學校，初評第2名、交通安全創意教學教材徵選團體獎第3名、「政府機關及學校全面節能減碳措施」執行績優學校、98年度「市府好健康，easy量血壓」推動績優學校、臺北市97學年度「春暉專案」工作優等學校等的殊榮。
98學年度第1學期完成的工程有室外2座網球場新建工程；98年度修繕工程包括：普通教室改善工程、教學大樓門窗改善、科學樓及行政樓廁所整修工程；公共建設太陽能光電示範設置工程；教育部永續校園局部改造計畫「日光能源再生應用教學設施工程」及98年度校園緊急修繕工程（教學樓東側化糞池坍塌整修）等，經費達980萬元。99年度寒假執行普通教室與專科教室T5高效能燈管更換工程，及正進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼用排球場工程等設計規劃，工程經費約830萬元，加上國防教育資源中心經費，總共達1,470萬元，逐漸改善我們每天的學習環境與生活品質。
自97年度起學校每年的工程經費皆超過一千萬元，不比優質化工程的學校少，由此亦證明教育局對本校辦學相當有信心。在至善學子除了參與大家所熟悉的攀岩、漆彈、垂降、溯溪等體驗課程外，藉助新生訓練團體動力活動；8、9年級英、數實施分組學習；7、8年級自主學習課（獨立學習）到圖書室閱讀課外書籍；課後、週六安排臥虎藏龍計畫特色課程；攜手課後扶助計畫課程；學困班；數學闖關、英語話劇…等加深加廣為同學們安排的客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。此外，9年級各班導師、行政同仁於晚自習時間及寒暑假下午無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境。希望學校在硬體及外在環境改善後，結合老師們用心的教學，搭配教育局北星計畫及直升百齡、陽明的升學管道，就讀至善的學子不僅福虎生豐也有尊嚴。歡迎對小型學校氛圍認同的學子，來享受至善有別於大型學校的綠活、多元、客製、永續特色課程。
本校94年度執行教育部永續校園局部「改造計畫水資源應用教學設施」工程，利用虹吸原理，引雙溪水至校園，成為教育部的永續校園學校。自然領域老師並結合工程設計虹吸原理、水力發電及雙溪水質檢測等單元融入理化課程中。97年度執行教育局96學年度永續校園與發展特色，學校溪水回收再利用教學設施工程，將雙溪水加壓送至頂樓專用水塔，每週以8噸溪水沖廁所。98年度執行教育部永續校園局部「改造計畫日光能源再生應用教學設施」工程與經濟部「振興經濟擴大公共建設太陽能光電示範設置」工程，分別在活動中心及行政大樓屋頂設置太陽能板，兩項產能約有7.6峰瓩，產能直接併聯於市電，自去年底（分別於11月與12月）建置完成產能已達863度以上（490度、373度/99/02/09紀錄）。為使師生及社區民眾可即時瞭解太陽光發電系統產能的現況與相關數據，搭配以教育部永續校園部分經費，建置了一座LED資訊看板，安裝於行政大樓2樓女兒牆上，學校相關訊息也得以藉此設置公告最新消息；自然領域老師並在9年級的教學中，設計太陽能源利用與水力發電的課程。今年寒假期間學校執行普通教室與專科教室T5高效能燈管更換工程。結合此六項校園永續、生態、環保工程，本校亦持續辦理全市性教學觀摩活動，而自然領域教師則積極參加校外教案、行動研究比賽成績斐然。
99年度臺北市政府教育局將再核撥640萬元，協助本校擴增國防教育資源中心的體驗設施，其中包括操場地坪整理，目前該工程已完成設計監造招標，由建築師積極規劃中，預定重新翻整足球場與紅土跑道，足球場地坪下方規劃預設集水帯將雨水集中收集。故學校近期積極爭取教育部及教育局雨水回收利用過濾設施的建置經費補助，希望將所收集的雨水過濾處理，讓中水提供教學大樓、行政樓、科學樓、活動中心等各棟樓拖布槽、廁所沖水、身障班教學農園澆灌、擦拭防護面罩及防護背心、消防等作為本校雜用的水源，不足之水量再由自來水自動補水供應。
會積極於此是因為天公作美，本校區域月雨量最高有319.4mm（6月）、最低為78.8mm（12月）降雨量不算少，若將雙溪水一併連結，設置雨水回收及過濾系統，美化雨水雜質過濾器回收裝置、雨水儲槽及解說牌設置等，作多元示範宣導，製造中水，且完善的引中水配置於相關處所，雨水供水管路之外觀以淺綠色呈現，每隔5公尺標記雨水字樣；回收再利用之水供水管的外觀則以深綠色呈現，每隔4公尺標記生活雜排水回收再利用水字樣。這些設施對於自來水之減量、降低能源消耗及減少二氧化碳排放等，對地球減緩溫室暖化有莫大的助益。同時，把開放空間的雨水全導入雨水回收再利用系統，等於在學校內建一座迷你的小水庫，亦可降低本校區域內降雨洪峰的逕流量，減緩周邊社區排水系統負荷，進而減輕雙溪下游基隆河，社子島地區的水患，維護生態平衡。
此外，每天北市各級學校蒞臨本校參與國防教育資源中心體驗活動的學生，也可藉助本校所設置之引雙溪溪水水力發電設施、太陽能源利用設施及未來的雨水回收、過濾裝置，就是最佳的教育環境場域，讓全市的學子，在至善國中不僅可以參與國防教育體驗活動，亦可親臨永續教學情境，受惠的學子數將級數倍增。讓本校學生、來校參與國防教育體驗學生及社區人士能藉相關設施，一目了然。且積極推廣資源保護與利用，讓學生參與，使永續校園活動注入更多的創意與活力，正可實現2010年本市教育局生態教育年的願景，落實實踐樂活教育。
綠活至善多元學習
耳邊陣陣傳來嗩吶練習吹奏「慶神醮」的曲目。寒假期間國樂社與網球社的同學每天都到學校來集訓，校長最羨慕這些同學，因為他們具有的專長，校長完全不會，幾乎每天校長都會繞到國樂教室及網球場駐足觀看他們練習，給予鼓勵與支持；他們一遍又一遍的練習同一小節或同一動作，為的是要在3月份全國賽為學校爭取的榮耀，校長對他們認真、負責的學習態度相當感佩；也感謝教練們犧牲假期，陪著我們的同學們一起流汗。
2月2日教育局審查99學年度新設體育班學校的申請，我們學校體育班也獲得同意加設保齡球項目。99學年度招收的專長項有網球、高爾夫球、保齡球及田徑四項，尤其網球、高爾夫球、保齡球是目前臺灣選手在國際比賽成績表現最優異的三項，我們期盼有興趣、有潛力的學子能選擇至善體育班，這四項專長「高貴而不貴」，因為學校每週安排10節的專長課程，同學可以在專長課時盡情發揮，激發運動潛力。
98年度下半年配合教育部擴大內需及教育局e化專科教室經費，學校又添購4臺電子白板，目前全校共有9臺電子白板，分別在701-703、802-803班教室、數學資源教室、英語資源教室、特教資源教室及多功能會議室，各安置電子白板與固定式單槍投影機。音樂教室及理化教室也安裝固定式投影機。此外，網球隊巫宏榮教練協助拍攝網球教學影帶，而爭取到的1臺背投影資訊推車，配置有單槍投影機、放影機、筆電等設備。所以，至善的同學你們是最幸福的，擁有最先進的資訊設備。目前教務處也積極規劃辦理教師電子白板研習，鼓勵教師利用雲端資訊、以e化教學擴展同學的視野與提升學習成效。本校推動教師專業發展評鑑，99年度將辦理電子白板學習社群，再加上廠商尚有10小時於各領域教學研究會時間的教育訓練，落實推動電子白板互動式教學，融入於各科教學中，是行政無庸置疑的首要工作。
97年01月本校獲教育局軍訓室遴選建置國防教育資源中心，設置體驗特色工程與設施，前後總共挹注經費達1,130萬元。98年6月6日由教育局吳前局長清山及教育部軍訓處王處長福林共同剪綵舉行啟用揭幕典禮，讓本校成為全國第1所設置完善的國防體驗場所。自98學年度起，教育局軍訓室規劃的高中職及國中漆彈實戰與攀岩體驗移師本校舉行；98年11月教育局98年度統籌款審查會議，通過再補助本校國防教育資源中心硬體設施改善經費640萬元，將增設由活動中心頂樓滑降到教學大樓中庭的鋼索蛇籠、溯溪新設側門前空地建置10公尺高的高空冒險探索體驗設施與V形索、活動中心內2樓橫跨的三索吊橋、行政樓後方石桌椅區榕樹設甜甜圈、行政樓旁透水磚處設搖搖木、單索滑降場旁設搶渡洪流、司令台旁設平衡搖搖板、烤肉區設兩座平衡木、網球場與籃球場旁草地設雙軟索等設施，及操場地坪整理、典禮台整修。待工程竣工我們的新生訓練、隔宿露營活動，將會更多元、更具挑戰性，甚至畢業典禮舉行也可以設計一些突破性的形式。
這個學年度還有一項讓我們全校耳目一新的大事──圖書館穿新衣戴新帽，此項重大改變歷經1年多的時間才塵埃落定。97學年度家長會長改選，新、舊任劉春淑會長與高月芬會長一起到校長室晤談，家長會最重視的事就是圖書館的改頭換面，也積極邀請室內設計專家王蕙貞委員加入規劃，但礙於學校經費有限，我委婉的請會長們容我們邀請專業諮詢後再處理，以免勞師動眾、花錢又有不得法，反而得不償失。於是我積極與第9任王美霞校長聯繫，美霞校長擔任臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組主任輔導員的工作，希望美霞校長能協助安排該團成員來校為我們的圖書館診脈，過程中相關成員來校達3次，給學校一些建議。同時去年實習老師斐鈞的指導教授──凌公山教授亦是圖書館專家（退休前是臺北藝大圖書館主任），也給我們學校一些規劃建議。依據兩方面專業的建議，當時學校召開圖書館小組會議時，我們還想將圖書館資料室與閱覽室中間的隔間牆打穿，把輕鬆閱讀區的地板區縮小。請建築師鑑定的結果，教室間的牆也是結構之ㄧ，閱覽室已打除了一道牆，實在不適宜再打穿另一道。至於地板區也請教了當年贊助學校施工的家長委員，告知如果鑿開整個地板區，木座將破壞，且地板的磁磚也必須重鋪，礙於學校維護費拮据，只好作罷。98學年度臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組，將本校列入圖書館訪視學校，負責支援我們學校的團員總共來校輔導4次，真誠交換意見，協助學校圖書館的改造。此外，街頭畫家陳福隆先生加入教務處，為圖書館注入活水，借助他的專長為圖書館製作至善國中簡史、「風簷展書讀，古道照顏色」，國中國文課本中作家的簡史──人物集錦、圖書館規、圖書分類表、標示牌…等，讓冷冰冰的圖書館立刻活絡起來，令人想浸淫其中享受書中的黃金屋。國中教學資源小組全體成員來校訪視的當天，我抱著感恩的心感謝所有團員、教務處設備組美蓮組長與弘毅先生、圖書館家長義工邱炘正副會長、陳麗蓉女士、學生義工何旻倫與楊婷伊同學及陳福隆先生，因為他們無怨無悔的努力，讓我們的圖書館有了嶄新的面貌，同學們更喜愛來圖書館閱讀書報、期刊。校長也經常帶蒞校參訪的朋友、校友及來賓逛到圖書館，每一位客人都對我們的圖書館稱讚有佳、讚不絕口。
綠活至善客製化優質學習場域
自97學年度起學校經過國際安全學校訪視、審計部臺北市審計處查核、教育局體育班訪視、教育局體育與衛生訪視、98年度教育部永續校園推廣計畫輔導團期末訪視、臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組訪視、教育部98年度國民中學體育班訪視、教育局政風室98年定期預防措施安全狀況抽檢、臺北市98年國民中學中輟生通報及復學輔導業務檢視，及即將接受的臺北市教育局98學年度校務評鑑；各處室的業務檢核工作，一遍又一遍的被考核著，生鐵練成鋼，雖然不是十全十美，但大家都盡心盡力於崗位上，故而學校也陸續榮獲國際安全學校認證、98年度校園安全管理工作績優學校、士林區97學年度春暉專案工作績優學校，初評第2名、交通安全創意教學教材徵選團體獎第3名、「政府機關及學校全面節能減碳措施」執行績優學校、98年度「市府好健康，easy量血壓」推動績優學校、臺北市97學年度「春暉專案」工作優等學校等的殊榮。
98學年度第1學期完成的工程有室外2座網球場新建工程；98年度修繕工程包括：普通教室改善工程、教學大樓門窗改善、科學樓及行政樓廁所整修工程；公共建設太陽能光電示範設置工程；教育部永續校園局部改造計畫「日光能源再生應用教學設施工程」及98年度校園緊急修繕工程（教學樓東側化糞池坍塌整修）等，經費達980萬元。99年度寒假執行普通教室與專科教室T5高效能燈管更換工程，及正進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼用排球場工程等設計規劃，工程經費約830萬元，加上國防教育資源中心經費，總共達1,470萬元，逐漸改善我們每天的學習環境與生活品質。
自97年度起學校每年的工程經費皆超過一千萬元，不比優質化工程的學校少，由此亦證明教育局對本校辦學相當有信心。在至善學子除了參與大家所熟悉的攀岩、漆彈、垂降、溯溪等體驗課程外，藉助新生訓練團體動力活動；8、9年級英、數實施分組學習；7、8年級自主學習課（獨立學習）到圖書室閱讀課外書籍；課後、週六安排臥虎藏龍計畫特色課程；攜手課後扶助計畫課程；學困班；數學闖關、英語話劇…等加深加廣為同學們安排的客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。此外，9年級各班導師、行政同仁於晚自習時間及寒暑假下午無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境。希望學校在硬體及外在環境改善後，結合老師們用心的教學，搭配教育局北星計畫及直升百齡、陽明的升學管道，就讀至善的學子不僅福虎生豐也有尊嚴。歡迎對小型學校氛圍認同的學子，來享受至善有別於大型學校的綠活、多元、客製、永續特色課程。
雙溪會訊第14期投稿文件990226
至善國中新生入學免遷戶口
＊至善國中入學方式：
1.國小應屆畢業生，就讀至善國中，在每年8月31日前，採大學區制，免遷戶口，直接就可以選擇分發至善國中。
2.轉學生或每年8月31日以後入學的新生需設籍於： 溪山里、翠山里、福林里（1、2鄰）、臨溪里；名山里（25鄰）、岩山里；福志里、福林里（3-5鄰）。
3.本校體育班（免遷戶口）設：網球、高爾夫球、保齡球（99學年度新增項）及田徑等4項專長，有興趣的同學，請報名參加6月份徵選考試入學（簡章5月份公告）。
＊客製化的課程
本校8、9年級英、數課程實施分組學習；7、8年級由任課教師帶學生至圖書館閱讀，讓學生安靜閱讀，提升學生獨立思考能力；課後及週六安排臥虎藏龍計畫特色課程；課後及寒暑假安排攜手課後扶助計畫課程，對符合條件學生給予相關課業輔導；各科外加學困資源課程，進行補救教學；多元社團、數學闖關、英語話劇、體驗課程…等，加深加廣為同學們安排客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。
此外，9年級各班導師及行政同仁於晚自習時間（18：00－21：00）、寒暑假下午，無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境。
＊落實國際安全學校理念
本校於97年認證成為臺灣第1所國際安全認證的國中，學校秉持安全學校的觀念，無論組織運作、學校建築及各方案推動皆渴望在安全的情況進行。學校雖非絕對安全，但隨時就學校缺失進行檢討，面對問題提出改進方案，近年來學校因推動安全學校，對學生加強相關友善校園的宣導與教育，如：交通安全、乘車禮儀、反霸凌教育、互相尊重、互助合作、負責任、感恩、具世界觀的世界公民…等。
97學年開始推行天使家族關懷活動，除導師外，全校同仁抽籤4-5位學生，全校組成33個家族，各家長不拘型式，像家人般的照顧家族成員，營造溫馨合諧小型學校特有的校園氛圍。學校內沒有幫派，同學之間互相尊重，導師與行政能掌握學生動態、成長與變化。
學校在申請國際安全學校認證時，提出未來三年短、中、長期計畫，包括外接衛生下水道，簽署授證當天獲士林區張義芳區長大力支持，積極於市政會議提出設置「至善國中附近地區」衛生下水道分網管的議案，衛工處於97年12月開始施工，預定100年6月完工，雖然對本校而言在100年接受再認證時，尚無法達成外接污水管的長期計畫，但待至善路分網管完成，學校外接污水管將指日可待。此工程受惠的包括翠山里、臨溪里、福林里的所有里民。
此外，自認證後公部門挹注本校經費源源不斷，全民國防教育資源中心設置工程8,273,326元（97年教育部擴大內需剩餘款，設置溯溪、攀岩、垂降、單索、漆彈、烤肉體驗活動場地），活動中心浴廁整修工程1,629,910元（97年度教育局統籌款），全民國防教育資源中心設置後續安全改善工程1,246,219元(97年教育局統籌款)，教學樓門窗改善工程2,127,792元，普通教室環境改善工程900,000元，科學樓及行政樓廁所整修工程861,516元，網球場改善整修工程3,582,500元(98年教育局統籌款)，98年度臺北市e化專科教室專案229,043元，建置中小學優質均等數位教育環境計畫167,000元(98年教育部)，98年度振興經濟擴大公共建設太陽能光電示範設置工程900,000元（經濟部），永續校園局部改造計畫日光能源再生應用教學設施工程900,000元（教育部），98年度校園緊急修繕工程472,700元（教學樓東側化糞池坍塌整修），99年度普通教室汰換高效率T5燈具工程705,000元等，已完成的硬體建設工程，讓學校環境大幅改變。
其中太陽能發電自去年底完成併市電，產生的電能已達1,000度以上，對學校的電費與節能減碳、綠能環保教育…等，皆發揮了相當的功能。為呈現相關產能數據，學校因此設置了LED燈電子看板。此外，教學樓東側化糞池坍塌區域整修，設計環塑木平台，連結溪水回收利用設施及身障班教學園區，成為學校新的休憩空間，別有一番情趣。
99年度學校將進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼排球場工程等經費約750萬元，改善我們每天的生活品質。加上國防教育資源中心教育局於去年12月底，再通過挹注統籌款640萬元經費，將增設4層樓高單向鋼索滑降、高空探索教育體驗塔、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、室內三索吊橋等設施及操場地坪整理、典禮台整修。由此證明教育局對本校辦學相當有信心，希望在硬體及外在環境改善後，結合老師們的創意用心的教學，就讀至善的學子更有福氣，吸引更多學子來念至善。
＊中央社區學子在至善表現優異
鄧云雙、米常熙、劉瑄學科成績表現優異，中、英文雙聲帶，獎學金用不完；陳柏元高爾夫技藝高，鐵人三項樣樣來；王亭雅、鄧凱文網球技能一把罩，為校爭光；林昱翔、郭和雅、劉瑄、丁勻棋參加國樂社，二胡、高胡、鑼鼓、梆笛、陶笛難不了；馮鯨聲魔術72變、變、變；米常熙打擊、畫畫、寫作樣樣行；王元甫、謝嘉鴻、謝昱均、鄧云喬、馮默箏各個彬彬有禮、熱心公益，常為同學服務盡心盡力，中央社區學子在至善皆有優異表現。
＊至善的期望
學校陸續在硬體及外在環境改善，結合老師們用心的教學（本校教師主動進修者眾，具碩士學位教師有11位，碩士進修中有8位，40學分班結業3人，達81.48%的高水平）。搭配教育局北星計畫免試升學及直升百齡、陽明高中的有利小學學校的升學管道，就讀至善的學子不僅福虎生豐，有尊嚴。歡迎對小型學校氛圍認同的學子，來享受至善有別於大型學校的綠活、多元、客製、永續特色課程。
＊至善國中入學方式：
1.國小應屆畢業生，就讀至善國中，在每年8月31日前，採大學區制，免遷戶口，直接就可以選擇分發至善國中。
2.轉學生或每年8月31日以後入學的新生需設籍於： 溪山里、翠山里、福林里（1、2鄰）、臨溪里；名山里（25鄰）、岩山里；福志里、福林里（3-5鄰）。
3.本校體育班（免遷戶口）設：網球、高爾夫球、保齡球（99學年度新增項）及田徑等4項專長，有興趣的同學，請報名參加6月份徵選考試入學（簡章5月份公告）。
＊客製化的課程
本校8、9年級英、數課程實施分組學習；7、8年級由任課教師帶學生至圖書館閱讀，讓學生安靜閱讀，提升學生獨立思考能力；課後及週六安排臥虎藏龍計畫特色課程；課後及寒暑假安排攜手課後扶助計畫課程，對符合條件學生給予相關課業輔導；各科外加學困資源課程，進行補救教學；多元社團、數學闖關、英語話劇、體驗課程…等，加深加廣為同學們安排客製化學習歷程，尊重學生的差異性、多樣性，形塑小型學校優勢條件。
此外，9年級各班導師及行政同仁於晚自習時間（18：00－21：00）、寒暑假下午，無支薪輪值留校，為9年級同學營造優質的讀書環境。
＊落實國際安全學校理念
本校於97年認證成為臺灣第1所國際安全認證的國中，學校秉持安全學校的觀念，無論組織運作、學校建築及各方案推動皆渴望在安全的情況進行。學校雖非絕對安全，但隨時就學校缺失進行檢討，面對問題提出改進方案，近年來學校因推動安全學校，對學生加強相關友善校園的宣導與教育，如：交通安全、乘車禮儀、反霸凌教育、互相尊重、互助合作、負責任、感恩、具世界觀的世界公民…等。
97學年開始推行天使家族關懷活動，除導師外，全校同仁抽籤4-5位學生，全校組成33個家族，各家長不拘型式，像家人般的照顧家族成員，營造溫馨合諧小型學校特有的校園氛圍。學校內沒有幫派，同學之間互相尊重，導師與行政能掌握學生動態、成長與變化。
學校在申請國際安全學校認證時，提出未來三年短、中、長期計畫，包括外接衛生下水道，簽署授證當天獲士林區張義芳區長大力支持，積極於市政會議提出設置「至善國中附近地區」衛生下水道分網管的議案，衛工處於97年12月開始施工，預定100年6月完工，雖然對本校而言在100年接受再認證時，尚無法達成外接污水管的長期計畫，但待至善路分網管完成，學校外接污水管將指日可待。此工程受惠的包括翠山里、臨溪里、福林里的所有里民。
此外，自認證後公部門挹注本校經費源源不斷，全民國防教育資源中心設置工程8,273,326元（97年教育部擴大內需剩餘款，設置溯溪、攀岩、垂降、單索、漆彈、烤肉體驗活動場地），活動中心浴廁整修工程1,629,910元（97年度教育局統籌款），全民國防教育資源中心設置後續安全改善工程1,246,219元(97年教育局統籌款)，教學樓門窗改善工程2,127,792元，普通教室環境改善工程900,000元，科學樓及行政樓廁所整修工程861,516元，網球場改善整修工程3,582,500元(98年教育局統籌款)，98年度臺北市e化專科教室專案229,043元，建置中小學優質均等數位教育環境計畫167,000元(98年教育部)，98年度振興經濟擴大公共建設太陽能光電示範設置工程900,000元（經濟部），永續校園局部改造計畫日光能源再生應用教學設施工程900,000元（教育部），98年度校園緊急修繕工程472,700元（教學樓東側化糞池坍塌整修），99年度普通教室汰換高效率T5燈具工程705,000元等，已完成的硬體建設工程，讓學校環境大幅改變。
其中太陽能發電自去年底完成併市電，產生的電能已達1,000度以上，對學校的電費與節能減碳、綠能環保教育…等，皆發揮了相當的功能。為呈現相關產能數據，學校因此設置了LED燈電子看板。此外，教學樓東側化糞池坍塌區域整修，設計環塑木平台，連結溪水回收利用設施及身障班教學園區，成為學校新的休憩空間，別有一番情趣。
99年度學校將進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃球兼排球場工程等經費約750萬元，改善我們每天的生活品質。加上國防教育資源中心教育局於去年12月底，再通過挹注統籌款640萬元經費，將增設4層樓高單向鋼索滑降、高空探索教育體驗塔、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木、室內三索吊橋等設施及操場地坪整理、典禮台整修。由此證明教育局對本校辦學相當有信心，希望在硬體及外在環境改善後，結合老師們的創意用心的教學，就讀至善的學子更有福氣，吸引更多學子來念至善。
＊中央社區學子在至善表現優異
鄧云雙、米常熙、劉瑄學科成績表現優異，中、英文雙聲帶，獎學金用不完；陳柏元高爾夫技藝高，鐵人三項樣樣來；王亭雅、鄧凱文網球技能一把罩，為校爭光；林昱翔、郭和雅、劉瑄、丁勻棋參加國樂社，二胡、高胡、鑼鼓、梆笛、陶笛難不了；馮鯨聲魔術72變、變、變；米常熙打擊、畫畫、寫作樣樣行；王元甫、謝嘉鴻、謝昱均、鄧云喬、馮默箏各個彬彬有禮、熱心公益，常為同學服務盡心盡力，中央社區學子在至善皆有優異表現。
＊至善的期望
學校陸續在硬體及外在環境改善，結合老師們用心的教學（本校教師主動進修者眾，具碩士學位教師有11位，碩士進修中有8位，40學分班結業3人，達81.48%的高水平）。搭配教育局北星計畫免試升學及直升百齡、陽明高中的有利小學學校的升學管道，就讀至善的學子不僅福虎生豐，有尊嚴。歡迎對小型學校氛圍認同的學子，來享受至善有別於大型學校的綠活、多元、客製、永續特色課程。
2010年2月21日 星期日
98-2開學日報告990222
各位導師、各位同學早安
很高興我們全校的師生都平安，也歡迎新同學加入我們至善。同時要報告大家一個好消息，放年假前2/10與杜主任一起到地理老師陳素青老師家祝賀她生下了一位可愛的小王子，自校長到至善每學期都有一位老師家添一位小寶寶，不僅為我們社會帶來新的希望，也為至善帶來福氣。
今年的寒假對同學來說相當長，不知同學有何新收獲？校長在寒假假期來回中部兩趟，雖然兩次都碰上塞車，但也因塞車讓我車速變慢，在開車過程中，早晨南下看到層次多變的層雲，北上由後視鏡觀賞到落日與萬紫千紅的晚霞，塞車之不舒適感全然消除。寒假902班同學返校打掃，校長特別告訴他們好好欣賞校園中盛開的櫻花，因為他們明年要再回來學校看櫻花，可能就不是那麼湊巧。同學你是否也能在生活中去感覺，對生活週遭所發生的人、事、物有所「感受」、「感覺」、「感動」，在覺知「當下」中，進而能認識自己、愛自己，愛別人，形塑自己人文的素養。
上學期結業典禮校長當時報告，這學期學校要營造讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。校長在寒假期間，積極配合今年足球場整修，在球場下方設置收集雨水的集水管，為學校申請雨水回收系統設備的專案經費，除響應永續環保，也為學校節省水費支出而努力，因為自98年10月各校到我們學校參加漆彈與攀岩體驗活動，學校每月水費增加近3000元。希望可以獲得專款讓我們學校成水力發電、溪水利用、太陽能源、雨水回收等多元的永續校園，營造學校另一項多元特色。
本學期3/18、19為8年級同學辦理隔宿露營，讓同學體驗漆彈、垂降、攀岩與溯溪。4/14辦理7年級溯溪活動。7/2第3次段考下午為7、8年級同學樂活教育體驗活動。9年級同學則請收心，待各位基測有好的成績，校長再請相關處室為大家辦理有特色的畢業系列活動。這些活動就是希望可以培養同學們學科知識以外，合作、永續、人文、生態的意識與行動。
這學期我們學校還要經歷校務評鑑，時間尚未確定，屆時會有6位訪視委員來校一起生活2天，會與同學、老師、行政、家長晤談。希望同學們能表現真誠的一面，每位同學都能彬彬有禮、人見人愛，以最優質的一面呈現，讓委員可以感受到我們小型學校的溫馨、合諧與人情味。
一個寒假同學們沒有來學校，得趕緊加快腳步，讓自己過正常的學習生活，寒假期間校長在雜誌看到9位陸生受到聯發科（518）董事長蔡明介與副董事長、財務長等5位高階主管閉門餐會的報導，這九位陸生是「聯發科技兩岸交換學生及研究人員獎學金」的大陸得主，他們研究所尚未畢業，已有全球如韓國三星…等一流國際企業找上門，聯發科董事長就是為延攬大陸頂尖人才，才有此獎學金設置與餐會的安排。也希望同學能更進步，培養自己的專長，主宰自己，有一天能以自己的專長受到重視。
很高興我們全校的師生都平安，也歡迎新同學加入我們至善。同時要報告大家一個好消息，放年假前2/10與杜主任一起到地理老師陳素青老師家祝賀她生下了一位可愛的小王子，自校長到至善每學期都有一位老師家添一位小寶寶，不僅為我們社會帶來新的希望，也為至善帶來福氣。
今年的寒假對同學來說相當長，不知同學有何新收獲？校長在寒假假期來回中部兩趟，雖然兩次都碰上塞車，但也因塞車讓我車速變慢，在開車過程中，早晨南下看到層次多變的層雲，北上由後視鏡觀賞到落日與萬紫千紅的晚霞，塞車之不舒適感全然消除。寒假902班同學返校打掃，校長特別告訴他們好好欣賞校園中盛開的櫻花，因為他們明年要再回來學校看櫻花，可能就不是那麼湊巧。同學你是否也能在生活中去感覺，對生活週遭所發生的人、事、物有所「感受」、「感覺」、「感動」，在覺知「當下」中，進而能認識自己、愛自己，愛別人，形塑自己人文的素養。
上學期結業典禮校長當時報告，這學期學校要營造讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。校長在寒假期間，積極配合今年足球場整修，在球場下方設置收集雨水的集水管，為學校申請雨水回收系統設備的專案經費，除響應永續環保，也為學校節省水費支出而努力，因為自98年10月各校到我們學校參加漆彈與攀岩體驗活動，學校每月水費增加近3000元。希望可以獲得專款讓我們學校成水力發電、溪水利用、太陽能源、雨水回收等多元的永續校園，營造學校另一項多元特色。
本學期3/18、19為8年級同學辦理隔宿露營，讓同學體驗漆彈、垂降、攀岩與溯溪。4/14辦理7年級溯溪活動。7/2第3次段考下午為7、8年級同學樂活教育體驗活動。9年級同學則請收心，待各位基測有好的成績，校長再請相關處室為大家辦理有特色的畢業系列活動。這些活動就是希望可以培養同學們學科知識以外，合作、永續、人文、生態的意識與行動。
這學期我們學校還要經歷校務評鑑，時間尚未確定，屆時會有6位訪視委員來校一起生活2天，會與同學、老師、行政、家長晤談。希望同學們能表現真誠的一面，每位同學都能彬彬有禮、人見人愛，以最優質的一面呈現，讓委員可以感受到我們小型學校的溫馨、合諧與人情味。
一個寒假同學們沒有來學校，得趕緊加快腳步，讓自己過正常的學習生活，寒假期間校長在雜誌看到9位陸生受到聯發科（518）董事長蔡明介與副董事長、財務長等5位高階主管閉門餐會的報導，這九位陸生是「聯發科技兩岸交換學生及研究人員獎學金」的大陸得主，他們研究所尚未畢業，已有全球如韓國三星…等一流國際企業找上門，聯發科董事長就是為延攬大陸頂尖人才，才有此獎學金設置與餐會的安排。也希望同學能更進步，培養自己的專長，主宰自己，有一天能以自己的專長受到重視。
2010年2月14日 星期日
新年恭喜990214
今天趁天氣沒下雨去騎車運動，畢竟在家裡連吃了兩天，體重已經增加1公斤，還是去運動一下吧！但騎上社子島真是寸步難騎，除天氣陰霾氣壓低外，逆風不僅難騎，我都將外套的帽子戴上，仍然覺得風很大，這趟騎下來，定可燒掉不少熱量。
今年寒假對我來說工作一波接完又一波，先是完成撰寫多時的校務評鑑自評報告書。但令我遺憾的是，當我向教務處了解繳交自評報告的狀況時，才發現因自己太忙沒有掌握狀況，教務處在沒有核章下，就以平裝方式送出自評報告。唉！這些報告可是我花數個月晚上留校的精力醞釀的，就如此被忽視。恐怕我要調整心態，將工作完全分工下去，該讓各處室主任先起草，再團體共同撰寫，每天下班時間邀集各處室主任一起討論完成，沒做完大家不下班，大家才能感同身受，有責任感與壓力，也才能周延。
接著是撰寫必須2/1中午12時前上傳的教育部永續校園局部改造計畫書，為學校申請雨水回收系統設備經費120萬元。之後是申請教育局總和治水統籌款100萬元，一樣是以雨水回收系統設備經費為申請項目，之所以會申請同樣的經費，是因為今年教育部的申請方式改為網路填報，2/1總務柯主任已飛去英國會美嬌娘，我在當天10點30時左右，才取得訓導處及總務處給的水費、電費…等資料後，開始上網填報，壓力越來越大，因為網路塞車，速度很慢且到12時最後一步，取得系統自動產生的pdf檔，一直無法產出，直到晚上10點還是結果。2/3校長會議，北政國中高校長說他們學校已獲得教育部回覆完成報名的email，但我一直都沒收到相關訊息，心想我應該是沒有完成教育部申請手續。所以，教育局總和治水我決定修改教育部計畫，一樣申請雨水回收系統經費，但教育局總經費只有100萬元少了20萬，希望我如此用心良苦，可以獲得教育局長官的認可雀屏入選。
2/5教育部體育班評鑑，完成這些又趕緊撰寫「今日至善」的稿件，真的是一天完成一段，一、二段趕在2/10前請美蓮組長為我潤稿，第三段是11日完成，經過三天的沉澱，在今天寄給品妤組長，算是又完成一件工作。
12日上午到保安宮為全校及家人點平安燈，這天公家機構還要上班，家庭主婦又忙著趕辦年貨，當天保安宮顯得相當冷清，可能因為如此，我在向後殿四樓玉皇大帝、三樓觀世音菩薩、前殿保生大帝祈福時，一次就聖杯，讓我心寬不少。回家後我又開始另一項工程，修改去年美玉主任撰寫的優質學校自評報告書，直到晚上12：30不得不結束工作，因為13日早上得要起早，開車趕在8點回婆家老家祭主。
13日早上5點30分起來後，與小孩在6點左右上高速公路，但過了泰山收費站後就開始塞車，有時時速只有10公里，甚至定點不動，7點還不到中壢交流道，本來還打算7點前回到苗栗，全程免收費，但人算不如世事多變，反而要擔心是否可以趕上9點到達老家，跟上大夥一起上香。整個車程就在走走停停下，8點30分終於下了公館交流道，趕緊到傳統市場買了煮過的雞與豆腐干，到老家，大家都已準備就緒，留下兩個位置讓我們放貢品，總算沒有誤事。
在過程中小女兒說「媽！你眼睛怎麼了？」照鏡子一看，我的眼角爆紅出血，右眼內側紅了一片。上一次有此經驗是97年4月份，研究所撰寫論文的高峰期，每天2-3點才睡覺，經歷好一陣子時間紅色血絲才散去。這一陣子我的眼睛可能承擔不起寒假以來的壓力，早上又睡眠不足，聚精會神開車，生理直接反應，還好是眼睛中風，不是腦幹否則將事態嚴重。10點30分我又開車回台北，北上相當順暢，12點回到台北家，吃過午飯我趕緊補眠去，也讓眼睛獲得完全的休息。
年假期間看來還是得去學校，為校務評鑑整理檔案夾，並完成優質學校自評報告書。雖然對優質學校評鑑今年不抱任何希望，但參與的態度是一定要有的。但明年我們校園整修的差不多，且要參加國際安全學校追蹤評鑑，我打算積極主導參與校園營造的優質學校評鑑，希望教育局自97年度起每年挹注上千萬經費讓至善改造之下，可以讓至善獲得第1座優質學校獎座，才不會辜負教育局長官對至善的支持。
今年寒假對我來說工作一波接完又一波，先是完成撰寫多時的校務評鑑自評報告書。但令我遺憾的是，當我向教務處了解繳交自評報告的狀況時，才發現因自己太忙沒有掌握狀況，教務處在沒有核章下，就以平裝方式送出自評報告。唉！這些報告可是我花數個月晚上留校的精力醞釀的，就如此被忽視。恐怕我要調整心態，將工作完全分工下去，該讓各處室主任先起草，再團體共同撰寫，每天下班時間邀集各處室主任一起討論完成，沒做完大家不下班，大家才能感同身受，有責任感與壓力，也才能周延。
接著是撰寫必須2/1中午12時前上傳的教育部永續校園局部改造計畫書，為學校申請雨水回收系統設備經費120萬元。之後是申請教育局總和治水統籌款100萬元，一樣是以雨水回收系統設備經費為申請項目，之所以會申請同樣的經費，是因為今年教育部的申請方式改為網路填報，2/1總務柯主任已飛去英國會美嬌娘，我在當天10點30時左右，才取得訓導處及總務處給的水費、電費…等資料後，開始上網填報，壓力越來越大，因為網路塞車，速度很慢且到12時最後一步，取得系統自動產生的pdf檔，一直無法產出，直到晚上10點還是結果。2/3校長會議，北政國中高校長說他們學校已獲得教育部回覆完成報名的email，但我一直都沒收到相關訊息，心想我應該是沒有完成教育部申請手續。所以，教育局總和治水我決定修改教育部計畫，一樣申請雨水回收系統經費，但教育局總經費只有100萬元少了20萬，希望我如此用心良苦，可以獲得教育局長官的認可雀屏入選。
2/5教育部體育班評鑑，完成這些又趕緊撰寫「今日至善」的稿件，真的是一天完成一段，一、二段趕在2/10前請美蓮組長為我潤稿，第三段是11日完成，經過三天的沉澱，在今天寄給品妤組長，算是又完成一件工作。
12日上午到保安宮為全校及家人點平安燈，這天公家機構還要上班，家庭主婦又忙著趕辦年貨，當天保安宮顯得相當冷清，可能因為如此，我在向後殿四樓玉皇大帝、三樓觀世音菩薩、前殿保生大帝祈福時，一次就聖杯，讓我心寬不少。回家後我又開始另一項工程，修改去年美玉主任撰寫的優質學校自評報告書，直到晚上12：30不得不結束工作，因為13日早上得要起早，開車趕在8點回婆家老家祭主。
13日早上5點30分起來後，與小孩在6點左右上高速公路，但過了泰山收費站後就開始塞車，有時時速只有10公里，甚至定點不動，7點還不到中壢交流道，本來還打算7點前回到苗栗，全程免收費，但人算不如世事多變，反而要擔心是否可以趕上9點到達老家，跟上大夥一起上香。整個車程就在走走停停下，8點30分終於下了公館交流道，趕緊到傳統市場買了煮過的雞與豆腐干，到老家，大家都已準備就緒，留下兩個位置讓我們放貢品，總算沒有誤事。
在過程中小女兒說「媽！你眼睛怎麼了？」照鏡子一看，我的眼角爆紅出血，右眼內側紅了一片。上一次有此經驗是97年4月份，研究所撰寫論文的高峰期，每天2-3點才睡覺，經歷好一陣子時間紅色血絲才散去。這一陣子我的眼睛可能承擔不起寒假以來的壓力，早上又睡眠不足，聚精會神開車，生理直接反應，還好是眼睛中風，不是腦幹否則將事態嚴重。10點30分我又開車回台北，北上相當順暢，12點回到台北家，吃過午飯我趕緊補眠去，也讓眼睛獲得完全的休息。
年假期間看來還是得去學校，為校務評鑑整理檔案夾，並完成優質學校自評報告書。雖然對優質學校評鑑今年不抱任何希望，但參與的態度是一定要有的。但明年我們校園整修的差不多，且要參加國際安全學校追蹤評鑑，我打算積極主導參與校園營造的優質學校評鑑，希望教育局自97年度起每年挹注上千萬經費讓至善改造之下，可以讓至善獲得第1座優質學校獎座，才不會辜負教育局長官對至善的支持。
2010年1月26日 星期二
2010年1月21日 星期四
98學年度第1學期本校各項表現成果
98學年度第1學期本校各項表現成果
一、本校榮獲士林區春暉專案工作績優學校，初評第2名。
二、本校同仁參加臺北市第10屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會國中組，自然領域鄭慧貞老師以「一校一特色：至善之水」及「一生一專長：環保達人」2件作品皆獲選教育專業經驗分享類佳作；特教領域林蘭丰老師、許琇惠老師以「就是愛分享」參加教材教具實物展示類獲入選；數學領域陳曉琪老師、鍾幸涓老師、陳品妤老師、邱琨棋老師以「你累積的是數字？還是風險？」獲創新教學活動設計類入選。
三、本校榮獲「政府機關及學校全面節能減碳措施」執行績優學校。
四、本校901班王亭雅同學獲選為98年全國運動會臺北市網球代表隊選手
五、98年10月03-05日，本校網球代表隊榮獲98年臺北市中正盃網球錦標賽青少年男子組團體賽冠軍（A組：901傅柏崴、莊啟維、王子碩、801鄧凱文、傅柏翔、范修豪）、青少年男子組團體賽季軍（B組：901謝宗祐、趙胤承、801傅宇棠、丁世傑、吳鎮宇、701黃懷德）；青少年女子組（901王亭雅、張意苹、801張挹庭、701邱姵瑜、蔡若筠、張元瑋）團體賽冠軍。
六、本校901班王亭雅同學參加98年HEAD盃全國青少年網球錦標賽，榮獲女子雙打冠軍、單打季軍。
七、本校901班王亭雅同學參加98年面昌盃(Mian-Chang Cup International Junior Championships 2009)國際賽，榮獲女子雙打亞軍、單打季軍。
八、803班趙立同學榮獲臺北市98學年度學生美術比賽，國中組北區「平面設計類」佳作，題目：溫室效應的主謀；指導老師：林蘭丰老師。
九、本校801班夏書勤同學參加98學年度臺北市學生美術比賽，榮獲國中組北區「版畫類」第3名，題目：憶紅毛城；指導老師：林蘭丰老師。
十、本校國樂團參加臺北市音樂比賽國中組北區絲竹室內樂，榮獲第1名。
十一、902林昱翔榮獲北市音樂比賽個人組非音樂班國中笛獨奏(含梆、曲笛)北區第1名佳績。
十二、901班張意苹同學，參加中正盃100公尺秋季田徑賽，榮獲金牌。
十三、本校陳曉琪老師、陳品妤老師、邱琨棋老師設計教案，名稱：「你累積的是數字？還是風險？」，參加教育局主辦：交通安全創意教學教材徵選，榮獲教師組第1名，本校並獲團體獎第3名。
十四、本校網球隊榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女團體賽冠軍，選手：901王亭雅、張意苹；801張挹庭；701張元瑋、蔡若筠、邱姵瑜。
十五、本校網球隊榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組團體賽亞軍，選手：901謝宗祐、傅柏崴、王子碩、莊啟維；801范修豪、傅宇棠、傅柏翔。
十六、本校網球隊801張挹庭同學、701張元瑋同學，榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女組個人雙打季軍。
十七、901謝宗祐同學榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組個人單打殿軍。
十八、901趙胤承同學、801吳鎮宇同學，榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組個人雙打殿軍。十九、901王亭雅同學榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女組個人單打冠軍；901張意苹同學榮獲硬式網球國女組個人單打亞軍。
二十、臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，軟式網球國女組個人單打901張意苹同學榮獲冠軍；801張挹庭同學榮獲殿軍。
二十一、臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，軟式網球國男組雙打901王子碩同學、莊啟維同學榮獲季軍。
二十二、本校榮獲98年度「市府好健康，easy量血壓」推動績優學校。
二十三、803班李芷萱同學榮獲史坦巴哈音樂大賽，鋼琴獨奏國中組北區決賽第4名。
二十四、本校榮獲97學年度臺北市春暉專案工作績優學校。
一、本校榮獲士林區春暉專案工作績優學校，初評第2名。
二、本校同仁參加臺北市第10屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會國中組，自然領域鄭慧貞老師以「一校一特色：至善之水」及「一生一專長：環保達人」2件作品皆獲選教育專業經驗分享類佳作；特教領域林蘭丰老師、許琇惠老師以「就是愛分享」參加教材教具實物展示類獲入選；數學領域陳曉琪老師、鍾幸涓老師、陳品妤老師、邱琨棋老師以「你累積的是數字？還是風險？」獲創新教學活動設計類入選。
三、本校榮獲「政府機關及學校全面節能減碳措施」執行績優學校。
四、本校901班王亭雅同學獲選為98年全國運動會臺北市網球代表隊選手
五、98年10月03-05日，本校網球代表隊榮獲98年臺北市中正盃網球錦標賽青少年男子組團體賽冠軍（A組：901傅柏崴、莊啟維、王子碩、801鄧凱文、傅柏翔、范修豪）、青少年男子組團體賽季軍（B組：901謝宗祐、趙胤承、801傅宇棠、丁世傑、吳鎮宇、701黃懷德）；青少年女子組（901王亭雅、張意苹、801張挹庭、701邱姵瑜、蔡若筠、張元瑋）團體賽冠軍。
六、本校901班王亭雅同學參加98年HEAD盃全國青少年網球錦標賽，榮獲女子雙打冠軍、單打季軍。
七、本校901班王亭雅同學參加98年面昌盃(Mian-Chang Cup International Junior Championships 2009)國際賽，榮獲女子雙打亞軍、單打季軍。
八、803班趙立同學榮獲臺北市98學年度學生美術比賽，國中組北區「平面設計類」佳作，題目：溫室效應的主謀；指導老師：林蘭丰老師。
九、本校801班夏書勤同學參加98學年度臺北市學生美術比賽，榮獲國中組北區「版畫類」第3名，題目：憶紅毛城；指導老師：林蘭丰老師。
十、本校國樂團參加臺北市音樂比賽國中組北區絲竹室內樂，榮獲第1名。
十一、902林昱翔榮獲北市音樂比賽個人組非音樂班國中笛獨奏(含梆、曲笛)北區第1名佳績。
十二、901班張意苹同學，參加中正盃100公尺秋季田徑賽，榮獲金牌。
十三、本校陳曉琪老師、陳品妤老師、邱琨棋老師設計教案，名稱：「你累積的是數字？還是風險？」，參加教育局主辦：交通安全創意教學教材徵選，榮獲教師組第1名，本校並獲團體獎第3名。
十四、本校網球隊榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女團體賽冠軍，選手：901王亭雅、張意苹；801張挹庭；701張元瑋、蔡若筠、邱姵瑜。
十五、本校網球隊榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組團體賽亞軍，選手：901謝宗祐、傅柏崴、王子碩、莊啟維；801范修豪、傅宇棠、傅柏翔。
十六、本校網球隊801張挹庭同學、701張元瑋同學，榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女組個人雙打季軍。
十七、901謝宗祐同學榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組個人單打殿軍。
十八、901趙胤承同學、801吳鎮宇同學，榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國男組個人雙打殿軍。十九、901王亭雅同學榮獲臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，硬式網球國女組個人單打冠軍；901張意苹同學榮獲硬式網球國女組個人單打亞軍。
二十、臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，軟式網球國女組個人單打901張意苹同學榮獲冠軍；801張挹庭同學榮獲殿軍。
二十一、臺北市98學年度教育盃中小學網球錦標賽，軟式網球國男組雙打901王子碩同學、莊啟維同學榮獲季軍。
二十二、本校榮獲98年度「市府好健康，easy量血壓」推動績優學校。
二十三、803班李芷萱同學榮獲史坦巴哈音樂大賽，鋼琴獨奏國中組北區決賽第4名。
二十四、本校榮獲97學年度臺北市春暉專案工作績優學校。
98學年度第1學期期末校務會議校長室報告990121
1. 感謝一學期來各處室、導師、所有教職員工及家長們為我們至善學子的付出，這學期我們學校擔任2009臺北聽奧親善團，接待貝里斯大使夫婦及2009年聽奧貝里斯觀察員；擔任攜手計畫課後扶助中心學校；協辦教育部98年度推動反暴力霸凌安全學校成果工作坊暨教育訓練研習；承辦臺北市傳統藝術教育成果展演；出席臺北市政府教育局研商臺北市國中共聘師資事宜；接待東吳大學師資培育中心「教學實習」參觀活動；承辦14歲組全國FELA盃網球排名賽；參與臺北市2009教育關懷年系列活動關懷弱勢國際家庭年終感恩會；出席臺北市「北北基聯測」政策士林區家長座談會等，都獲得各界的讚許。
2. 老師或學生參加校外比賽皆有相當的成績表現（詳98學年度第1學期本校各項表現成果）。
3. 本校接受臺北市98年國民中學中輟生通報及復學輔導業務檢視；98年度教育部永續校園推廣計畫輔導團期末訪視；臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組圖書館訪視等訪視，下學期將接受教育部98年度國民中學體育班訪視（99/02/02下午）及臺北市98學年度校務評鑑
4. 目前國防教育資源中心教育局於去年12月底再通過挹注統籌款640萬元經費，增設雙向鋼索蛇籠、毒龍潭、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木等工程及操場地坪整理、典禮台整修。寒假期間軍訓室將辦理1/28高中生體驗營、2/1-3教官種子研習，有興趣的老師可以一同來參與。
5. 本學期完成的工程有網球場新建工程、98年度修繕工程、公共建設太陽能光電示範設置工程、教育部永續校園局部改造計畫「日光能源再生應用教學設施工程」及98年度校園緊急修繕工程（教學樓東側化糞池坍塌整修）等，經費達980萬元。
6. 99年度將進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃排球兼用球場工程等經費約750萬元，將改善我們每天的生活品質。加上國防教育資源中心經費共1400萬元，由此證明教育局對本校辦學相當有信心，希望在硬體及外在環境改善後，結合老師們的用心教學，我們至善的學子會更有福氣，吸引更多學子來念至善。
7. 北星計畫變變變，目前體育班又可以參加申請，以各校學生按百分比排序（非按名次），1/26下午教務處將辦理說明會，歡迎8、9年級同學與家長來聆聽。
8. 本學期感謝家長會及康軒出版社贊助9年級學生升學輔導講座經費，目前已辦理國、英、數3科，寒假1/25、27、29及2/3下午將辦理公、理化、地理、歷史等講座，9年級同學回饋很有收穫，此外晚自習也請故宮博物院的文教役男於週一與週四晚上於親師室為9年級同學解題，下學期將繼續延續。另外將會藉臥虎藏龍經費安排週六複習講座，請鼓勵同學積極參與，以提升學生競爭力。
9. 這幾天校園中的艷紫荊開得相當燦爛，網球場邊的楓葉紅了，科學樓內外周邊的茶花綻放，櫻花的花苞蓄勢待開，2010年學校將積極於生態教育，藉由至善優美的生態環境及結合北市舉辦的國際花卉博覽會，讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。
10.目前701-703、802-803教室、數學資源教室、英語資源教室、特教資源教室及多功能會議室皆設置1臺電子白板，99年 度專師專業發展評鑑辦理電子白板學習社群，推動電子白板互動式教學融入於各科教學中。
2. 老師或學生參加校外比賽皆有相當的成績表現（詳98學年度第1學期本校各項表現成果）。
3. 本校接受臺北市98年國民中學中輟生通報及復學輔導業務檢視；98年度教育部永續校園推廣計畫輔導團期末訪視；臺北市國民教育輔導團國中教學資源小組圖書館訪視等訪視，下學期將接受教育部98年度國民中學體育班訪視（99/02/02下午）及臺北市98學年度校務評鑑
4. 目前國防教育資源中心教育局於去年12月底再通過挹注統籌款640萬元經費，增設雙向鋼索蛇籠、毒龍潭、V型索、雙軟索、甜甜圈、搖搖木、搶渡洪流、平衡搖搖板、平衡木等工程及操場地坪整理、典禮台整修。寒假期間軍訓室將辦理1/28高中生體驗營、2/1-3教官種子研習，有興趣的老師可以一同來參與。
5. 本學期完成的工程有網球場新建工程、98年度修繕工程、公共建設太陽能光電示範設置工程、教育部永續校園局部改造計畫「日光能源再生應用教學設施工程」及98年度校園緊急修繕工程（教學樓東側化糞池坍塌整修）等，經費達980萬元。
6. 99年度將進行活動中心屋頂防水隔熱整修工程、校舍給水改善工程、新設籃排球兼用球場工程等經費約750萬元，將改善我們每天的生活品質。加上國防教育資源中心經費共1400萬元，由此證明教育局對本校辦學相當有信心，希望在硬體及外在環境改善後，結合老師們的用心教學，我們至善的學子會更有福氣，吸引更多學子來念至善。
7. 北星計畫變變變，目前體育班又可以參加申請，以各校學生按百分比排序（非按名次），1/26下午教務處將辦理說明會，歡迎8、9年級同學與家長來聆聽。
8. 本學期感謝家長會及康軒出版社贊助9年級學生升學輔導講座經費，目前已辦理國、英、數3科，寒假1/25、27、29及2/3下午將辦理公、理化、地理、歷史等講座，9年級同學回饋很有收穫，此外晚自習也請故宮博物院的文教役男於週一與週四晚上於親師室為9年級同學解題，下學期將繼續延續。另外將會藉臥虎藏龍經費安排週六複習講座，請鼓勵同學積極參與，以提升學生競爭力。
9. 這幾天校園中的艷紫荊開得相當燦爛，網球場邊的楓葉紅了，科學樓內外周邊的茶花綻放，櫻花的花苞蓄勢待開，2010年學校將積極於生態教育，藉由至善優美的生態環境及結合北市舉辦的國際花卉博覽會，讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。
10.目前701-703、802-803教室、數學資源教室、英語資源教室、特教資源教室及多功能會議室皆設置1臺電子白板，99年 度專師專業發展評鑑辦理電子白板學習社群，推動電子白板互動式教學融入於各科教學中。
2010年1月20日 星期三
98學年度第1學期結業式報告98.01.20
首先請所有同學起立，向在現場的所有老師們深深一鞠躬（敬禮），感謝這學期老師教導我們，讓同學們不管在知識、人際互動、做人處事上皆有成長。
今年的寒假假期特別長有4週半，假期生活請要有規律：
控制自己每天打電動時間在2小時以內
每天看電視時間在1小時以內
寫寒假作業，請用心書寫
複習學期中沒有了解的學科、將上學期所學，自己重新作摘要複習
請千萬牢記寒假不讀書，開學後自己的思考能力會退化，教科書將會成為無字天書；洪蘭教授說：「大腦靠著外界的刺激，會不斷地成長與發展，甚至到80歲還會有新開發，因為主管記憶的腦神經細胞，死掉了還會再生」，但若不使用腦細胞將「用盡廢退」。
一、建議多閱讀課外書籍及了解國內外大事：最好每天閱讀課外書籍2小時以上，多看些歷史、地理、文學、科普、大師名著、傳記…等書籍。學校圖書館寒假會開放，歡迎同學返校到圖書館閱讀課外書籍。
二、人生的路就像爬喜馬拉雅山，你不可能獨自而行。寒假期間學習人際互動（SQ），學習感同身受、瞭解語言、意會動機，彼此體諒、和睦相處，利用農曆新年假期，向1年來所有關心過自己的人拜年，表達感謝之意。
三、這幾天校園中的艷紫荊開得相當燦爛，網球場邊的楓葉紅了，科學樓內外周邊的茶花綻放，櫻花的花苞蓄勢待開，2010年學校將積極於生態教育，藉由至善優美的生態環境及結合北市辦理的花卉博展會，讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。
四、2月23、24日全校全科複習考，9年級考5冊、8年級考3冊，7年級考1冊，請同學做全方位的複習有好的成績會帶動自己更努力去讀書，以達到自我應驗。
五、加強語文能力：國文、英文是未來就業必備的工具，下學期我們教務處仍會實施抽背，請同學養成背誦佳句習慣，未來將一輩子受用。
六、假期中可以安排與同學或家人看電影（阿凡達、2012都不錯）、參觀美術館泡蔡國強、逛國立歷史博物館與梵谷有約、聽音樂會、1/22-26到體育場觀看北市中小學運動會。
七、祝大家虎年新希望：健康、安全、開心、快樂、虎虎生風。
今年的寒假假期特別長有4週半，假期生活請要有規律：
控制自己每天打電動時間在2小時以內
每天看電視時間在1小時以內
寫寒假作業，請用心書寫
複習學期中沒有了解的學科、將上學期所學，自己重新作摘要複習
請千萬牢記寒假不讀書，開學後自己的思考能力會退化，教科書將會成為無字天書；洪蘭教授說：「大腦靠著外界的刺激，會不斷地成長與發展，甚至到80歲還會有新開發，因為主管記憶的腦神經細胞，死掉了還會再生」，但若不使用腦細胞將「用盡廢退」。
一、建議多閱讀課外書籍及了解國內外大事：最好每天閱讀課外書籍2小時以上，多看些歷史、地理、文學、科普、大師名著、傳記…等書籍。學校圖書館寒假會開放，歡迎同學返校到圖書館閱讀課外書籍。
二、人生的路就像爬喜馬拉雅山，你不可能獨自而行。寒假期間學習人際互動（SQ），學習感同身受、瞭解語言、意會動機，彼此體諒、和睦相處，利用農曆新年假期，向1年來所有關心過自己的人拜年，表達感謝之意。
三、這幾天校園中的艷紫荊開得相當燦爛，網球場邊的楓葉紅了，科學樓內外周邊的茶花綻放，櫻花的花苞蓄勢待開，2010年學校將積極於生態教育，藉由至善優美的生態環境及結合北市辦理的花卉博展會，讓同學建構永續、人文、生態的意識與行動。
四、2月23、24日全校全科複習考，9年級考5冊、8年級考3冊，7年級考1冊，請同學做全方位的複習有好的成績會帶動自己更努力去讀書，以達到自我應驗。
五、加強語文能力：國文、英文是未來就業必備的工具，下學期我們教務處仍會實施抽背，請同學養成背誦佳句習慣，未來將一輩子受用。
六、假期中可以安排與同學或家人看電影（阿凡達、2012都不錯）、參觀美術館泡蔡國強、逛國立歷史博物館與梵谷有約、聽音樂會、1/22-26到體育場觀看北市中小學運動會。
七、祝大家虎年新希望：健康、安全、開心、快樂、虎虎生風。
2010年1月19日 星期二
紓 壓 秘 笈
壹、適當的睡眠與休息
缺乏睡眠與短暫休息，人的注意力會減弱，沒有休息，大腦無法運作。人的體力有限，建議11點就寢，否則白天上課時昏昏欲睡，會事倍功半。每天至少睡6小時，少熬夜，睡眠有助於記憶，在睡眠期間，大腦會將短期記憶轉為長期記憶，才不會即念即忘。少喝刺激性的飲料，每天安排30-60分鐘進行休息活動（含下課時間）。如：打球、慢跑、聽音樂、看漫畫（健康、無色情暴力）、到戶外呼吸新鮮空氣、喝口水、打一下電話給好朋友、或跟家中的寵物玩一下下…動一動，切勿就坐在電視前面或電腦前面「放鬆」。甚至給自己留白時間，什麼也不做，讓自己消化與沉澱已讀的內容。
貳、保持平常心
考試盡力準備，得失心不要太重，否則患得患失更增加心中的壓力與緊張，學會處理自己的挫折，控制自己的感覺，情緒管理能力強者越能夠成功。若成績不理想，應找出原因改進，而非自暴自棄或懶得追究。一步一腳印的複習，基測是考累積的實力，在學校晨考與午考有不懂的部份，一定要問老師、同學或役男大哥。每次考完要思考、檢討自己考壞的原因和下次改進的方法，只要開始，永不嫌遲，所有的複習考試將會更有意義。同學一定要明瞭，錯誤很正常，錯誤不是絆腳石，而是進步的階梯。
參、建立合理的目標與期待
衡量自己3年的基礎與實力，避免高估或低估自己，影響自己應有的表現或增添過多的焦慮，但也切勿目標訂的太低讓自己太輕鬆，隨時自我調整目標，自我檢視。
肆、與志同道合者互相勉勵
增加自己的支持夥伴，心境低潮時，有人可以談心分享，借助別人的幫忙。掌握時效，上課專心，讀書用心，睡覺安心。
伍、善用自我暗示的力量
培養正向思考習慣（帶紫色手環），告訴自己：「我一定能度過難關」、「我很棒」、「加油」、「沒想像的那麼糟」、「我先放鬆一下」、「我得先控制自我一下」、「下面該做什麼呢？讓我想想！」，自己鼓勵自己，少想：「考壞了，我就完蛋了」以免增加自己的壓力。
陸、偶爾放自己半天假
若是學習情緒嚴重失調時，不妨放自己半天假，做自己喜歡的事，快快樂樂過完半天後再回過頭去拼進度。本法只適合危機處理，常作會有罪惡感唷!
柒、運用各種紓壓方法
可用的方法很多，以下提供5種方法－－
一、深呼吸法 深呼吸要慢、長、穩定、有節奏，如此可增加身體的氧氣量，穩定心情。此法適用於進考場前或老師發考卷時。
二、靜心調息法靜坐，聽清音樂或大自然音樂，隨著音樂的起伏，慢慢調整自己呼吸的頻率，此法適用於長時間唸書告一段落時。
三、肌肉鬆弛法將全身肌肉緊繃，脖子緊縮後仰，雙手握拳，手肘向內彎曲，此動作需持續到無力為止，始可放鬆，反覆作幾次，效果更佳。
四、吸氣、吐氣用自己的節奏呼吸，專心於這幾個字吸氣、吐氣
五、把問題說出來
缺乏睡眠與短暫休息，人的注意力會減弱，沒有休息，大腦無法運作。人的體力有限，建議11點就寢，否則白天上課時昏昏欲睡，會事倍功半。每天至少睡6小時，少熬夜，睡眠有助於記憶，在睡眠期間，大腦會將短期記憶轉為長期記憶，才不會即念即忘。少喝刺激性的飲料，每天安排30-60分鐘進行休息活動（含下課時間）。如：打球、慢跑、聽音樂、看漫畫（健康、無色情暴力）、到戶外呼吸新鮮空氣、喝口水、打一下電話給好朋友、或跟家中的寵物玩一下下…動一動，切勿就坐在電視前面或電腦前面「放鬆」。甚至給自己留白時間，什麼也不做，讓自己消化與沉澱已讀的內容。
貳、保持平常心
考試盡力準備，得失心不要太重，否則患得患失更增加心中的壓力與緊張，學會處理自己的挫折，控制自己的感覺，情緒管理能力強者越能夠成功。若成績不理想，應找出原因改進，而非自暴自棄或懶得追究。一步一腳印的複習，基測是考累積的實力，在學校晨考與午考有不懂的部份，一定要問老師、同學或役男大哥。每次考完要思考、檢討自己考壞的原因和下次改進的方法，只要開始，永不嫌遲，所有的複習考試將會更有意義。同學一定要明瞭，錯誤很正常，錯誤不是絆腳石，而是進步的階梯。
參、建立合理的目標與期待
衡量自己3年的基礎與實力，避免高估或低估自己，影響自己應有的表現或增添過多的焦慮，但也切勿目標訂的太低讓自己太輕鬆，隨時自我調整目標，自我檢視。
肆、與志同道合者互相勉勵
增加自己的支持夥伴，心境低潮時，有人可以談心分享，借助別人的幫忙。掌握時效，上課專心，讀書用心，睡覺安心。
伍、善用自我暗示的力量
培養正向思考習慣（帶紫色手環），告訴自己：「我一定能度過難關」、「我很棒」、「加油」、「沒想像的那麼糟」、「我先放鬆一下」、「我得先控制自我一下」、「下面該做什麼呢？讓我想想！」，自己鼓勵自己，少想：「考壞了，我就完蛋了」以免增加自己的壓力。
陸、偶爾放自己半天假
若是學習情緒嚴重失調時，不妨放自己半天假，做自己喜歡的事，快快樂樂過完半天後再回過頭去拼進度。本法只適合危機處理，常作會有罪惡感唷!
柒、運用各種紓壓方法
可用的方法很多，以下提供5種方法－－
一、深呼吸法 深呼吸要慢、長、穩定、有節奏，如此可增加身體的氧氣量，穩定心情。此法適用於進考場前或老師發考卷時。
二、靜心調息法靜坐，聽清音樂或大自然音樂，隨著音樂的起伏，慢慢調整自己呼吸的頻率，此法適用於長時間唸書告一段落時。
三、肌肉鬆弛法將全身肌肉緊繃，脖子緊縮後仰，雙手握拳，手肘向內彎曲，此動作需持續到無力為止，始可放鬆，反覆作幾次，效果更佳。
四、吸氣、吐氣用自己的節奏呼吸，專心於這幾個字吸氣、吐氣
五、把問題說出來
2010年1月18日 星期一
9年級基測倒數120天校長有約資料990119
如何擬定讀書計畫
壹、確定目標，我的目標是PR： 高中或 高職 科
明確的目標PR： ，給自己學習動機，不徬徨勇往直前。目標的訂定可分階段逐次複習考再往上提升目標，才可減少壓力，達成目標，營造成就感。
貳、擬定讀書計畫前，先評估自己的實力
確實評估自己的學習狀況，知道哪些科強？哪些科弱？各種科目都應該分配時間來複習，掌握簡單的部分，不但可取得基本分數，還可免除因放棄所引發的空虛、焦慮及沒必要的失分，有助於穩定軍心。了解自己後，為自己規劃一個清楚的每週讀書時間表，讓每日的活動固定有節奏、有規律，並要相信自己一定可以成功。每次複習考完，檢討自己的估算對不對？哪些做到？哪些沒做到？問題在哪？下次可以如何調整？以改善現況，獲得下一次的進步。
參、兼顧新舊課程的學習
在考前120天是分秒必爭的時刻，舊課程的複習很重要，新學習的課程也不容忽視，要預習明天上的新課程。複習舊課程同時，也要認真聽講新課程，課後立刻複習，可加速新課程的學習，節省出更多時間複習舊課程。尤其寒假就來，一定要利用寒假複習過去沒有完成的進度，切勿讓自己鬆懈。寒假輔導老師會上新的進度，開學會雖會複習，但最好寒假就將該新課程融會貫通，將多餘時間自己安排復習過去8年級及9上所學的內容。開學後，則要預先唸一些下週複習考的內容，如此可以不讓自己讀書進度落後。同時，也要利用假日補上尚未唸完的進度。學校4月份老師們就會將第6冊部分上完，5月份開始總複習。
肆、找到適合自己複習的方式
各科的複習方式上，「吃到飽型」的人，喜歡2小時複習同一科，以保持內容脈絡上的清晰，「少量多餐型」的人，則喜歡2小時內複習2-3科，以富變化的交替方式加強複習的動機和興趣。因此，應該看個人的習慣、讀書效率決定複習方式。但通常短而規律的學習片段，比馬拉松式練習要有效。透過重複練習能讓大腦發揮最大效用，有毅力的人定較其他人有進步的空間，如990107第1154期商業週刊，報導網球女將詹詠然每天都要練球1000顆，十年不間斷。
伍、採取分段式的讀書計畫
今天距第1次基測還有約120天，請把時間分成5段。第1段的時間就已寒假為切割有32天，將所有2-5冊全部仔細瀏覽背誦1遍，每讀完進度就在總複習檢核表上打勾，一定要求自己全部要打完1次P，相信當你越勾越多時，讀書的成就感就會越來越大，最後略讀第1冊（生物科除外讀重點）。 第2段時間較長可安排開學後40天，將1-5冊考試的每科目再都讀過1遍讀完；第3段較短安排30天，加深印象；第4段考前第10天起共7天，強化記憶；第5段基測考試前3天，按考試流程科目倒著看重點（社會→數學→國文→自然→英語）。
陸、調整時段讀書
掌握自己身體、頭腦狀況的最佳時段，複習較難或較不喜歡的科目或數理。找出自己的讀書黃金時刻，專心注意，效果才會最好。希望同學都能停止MSN、遠離電動、漫畫、課外書，週一至週五只看優質新聞節目，假日再看一點娛樂性的節目，利用所有可利用的時間，確實讀完基測考科的各冊課本。補習時間也請斟酌，因為，基測考試趨勢是「中間偏易」，首重讀熟課本，課本是出題根源，同學在這個階段最重要的是自己將該念的書完全理解。基測考試要在意的是小心不要大意，不合理的答案幾乎是錯的。儘管考試時間尚有時日，必須養成天天唸書，定時休息的習慣，才能發揮最好的讀書效率。 寒假為了不讓自己偷懶，錯失了寒假黃金讀書時間，校長誠摯的向同學建議下午留校自習，教務處目前已積極安排公民、歷史、地理、理化的升學講座，會在寒假的下午進行。請同學不要錯失機會，因為3次複習考大家的社會科與自然科都考得不理想，更要掌握讀書方法，已獲得高分。
柒、複習的進度
複習進度最好能配合學校複習考或老師安排的進度，先複習次日要考試的課程內容，較易獲得成就感。複習時以教科書為主，不輕言放棄任何一科，也不只專攻一科，要齊頭並進。 下學期參加晚自習的同學，盡量在留校夜讀的時間內完成第6冊的作業和次日要考的內容。回家洗個澡、休息一下、吃點東西，恢復體力後，再唸1－5冊的複習內容。
捌、掌握自己的身體狀況
控制自己的情緒勿低落、焦慮或亢奮，更要避免家庭風暴及同儕間感情生變，越少交際應酬越好，以免節外生枝，擾亂情緒。要有規律的生活作息，充足的睡眠，均衡飲食、不偏食、多吃水果，不吃生冷、稀奇古怪食物，多喝水，小心拉肚子生病。可適量補充一些營養品，如雞湯、排骨湯、綜合維他命、雞精…。注意身體健康尤其冬天及春天天氣不穩定，早晚冷、中午熱，溫差大，穿衣服要注意，最好能是洋蔥式穿著（熱了可脫），不要感冒，否則鼻子不通、腦子沉重，因為身體疼痛會降低記憶，將很難記下該記的知識。
玖、固定的讀書環境
選擇最容易使自己專心讀書的地點，如學校、家裡、圖書館等地點唸書，可節省許多讀書前的暖身時間，而能快速進入專心的境界。 在家裡也為自己整理一個合適的書桌，光源充足。沒有必要的擺設、玩偶…等會分心的東西收起來。拾、各校PR值
公立高中大致PR值在80以上，大直高中PR值約93；內湖高中、中正高中PR值約90；南湖高中PR值約87；百齡高中PR值約86；陽明、明倫高中PR值約84；國立三重高中PR值約82；復興高中PR值約75；基隆女中PR值約68。公立高職PR值在60以上，大安高工PR值約86-76；士林高商PR值約82-74；內湖高工PR值約72-63。衛理女中PR值約75；華興中學PR值約68。量尺分數約為公立高中350，公立高職300。其他尚有基隆高中 基隆商工 淡水商工 三重商工 北縣完全中學等公立學校可以選擇
拾壹、北星計劃與陽明、百齡直升
依百分數計分法，全校排名在前百分之四十以內者，擇一選擇申請。
北星依據在校成績排序（轉學生除外），百齡直升要考基測pr77以上；陽明pr70以上、作文6、沒有記大過。
壹、確定目標，我的目標是PR： 高中或 高職 科
明確的目標PR： ，給自己學習動機，不徬徨勇往直前。目標的訂定可分階段逐次複習考再往上提升目標，才可減少壓力，達成目標，營造成就感。
貳、擬定讀書計畫前，先評估自己的實力
確實評估自己的學習狀況，知道哪些科強？哪些科弱？各種科目都應該分配時間來複習，掌握簡單的部分，不但可取得基本分數，還可免除因放棄所引發的空虛、焦慮及沒必要的失分，有助於穩定軍心。了解自己後，為自己規劃一個清楚的每週讀書時間表，讓每日的活動固定有節奏、有規律，並要相信自己一定可以成功。每次複習考完，檢討自己的估算對不對？哪些做到？哪些沒做到？問題在哪？下次可以如何調整？以改善現況，獲得下一次的進步。
參、兼顧新舊課程的學習
在考前120天是分秒必爭的時刻，舊課程的複習很重要，新學習的課程也不容忽視，要預習明天上的新課程。複習舊課程同時，也要認真聽講新課程，課後立刻複習，可加速新課程的學習，節省出更多時間複習舊課程。尤其寒假就來，一定要利用寒假複習過去沒有完成的進度，切勿讓自己鬆懈。寒假輔導老師會上新的進度，開學會雖會複習，但最好寒假就將該新課程融會貫通，將多餘時間自己安排復習過去8年級及9上所學的內容。開學後，則要預先唸一些下週複習考的內容，如此可以不讓自己讀書進度落後。同時，也要利用假日補上尚未唸完的進度。學校4月份老師們就會將第6冊部分上完，5月份開始總複習。
肆、找到適合自己複習的方式
各科的複習方式上，「吃到飽型」的人，喜歡2小時複習同一科，以保持內容脈絡上的清晰，「少量多餐型」的人，則喜歡2小時內複習2-3科，以富變化的交替方式加強複習的動機和興趣。因此，應該看個人的習慣、讀書效率決定複習方式。但通常短而規律的學習片段，比馬拉松式練習要有效。透過重複練習能讓大腦發揮最大效用，有毅力的人定較其他人有進步的空間，如990107第1154期商業週刊，報導網球女將詹詠然每天都要練球1000顆，十年不間斷。
伍、採取分段式的讀書計畫
今天距第1次基測還有約120天，請把時間分成5段。第1段的時間就已寒假為切割有32天，將所有2-5冊全部仔細瀏覽背誦1遍，每讀完進度就在總複習檢核表上打勾，一定要求自己全部要打完1次P，相信當你越勾越多時，讀書的成就感就會越來越大，最後略讀第1冊（生物科除外讀重點）。 第2段時間較長可安排開學後40天，將1-5冊考試的每科目再都讀過1遍讀完；第3段較短安排30天，加深印象；第4段考前第10天起共7天，強化記憶；第5段基測考試前3天，按考試流程科目倒著看重點（社會→數學→國文→自然→英語）。
陸、調整時段讀書
掌握自己身體、頭腦狀況的最佳時段，複習較難或較不喜歡的科目或數理。找出自己的讀書黃金時刻，專心注意，效果才會最好。希望同學都能停止MSN、遠離電動、漫畫、課外書，週一至週五只看優質新聞節目，假日再看一點娛樂性的節目，利用所有可利用的時間，確實讀完基測考科的各冊課本。補習時間也請斟酌，因為，基測考試趨勢是「中間偏易」，首重讀熟課本，課本是出題根源，同學在這個階段最重要的是自己將該念的書完全理解。基測考試要在意的是小心不要大意，不合理的答案幾乎是錯的。儘管考試時間尚有時日，必須養成天天唸書，定時休息的習慣，才能發揮最好的讀書效率。 寒假為了不讓自己偷懶，錯失了寒假黃金讀書時間，校長誠摯的向同學建議下午留校自習，教務處目前已積極安排公民、歷史、地理、理化的升學講座，會在寒假的下午進行。請同學不要錯失機會，因為3次複習考大家的社會科與自然科都考得不理想，更要掌握讀書方法，已獲得高分。
柒、複習的進度
複習進度最好能配合學校複習考或老師安排的進度，先複習次日要考試的課程內容，較易獲得成就感。複習時以教科書為主，不輕言放棄任何一科，也不只專攻一科，要齊頭並進。 下學期參加晚自習的同學，盡量在留校夜讀的時間內完成第6冊的作業和次日要考的內容。回家洗個澡、休息一下、吃點東西，恢復體力後，再唸1－5冊的複習內容。
捌、掌握自己的身體狀況
控制自己的情緒勿低落、焦慮或亢奮，更要避免家庭風暴及同儕間感情生變，越少交際應酬越好，以免節外生枝，擾亂情緒。要有規律的生活作息，充足的睡眠，均衡飲食、不偏食、多吃水果，不吃生冷、稀奇古怪食物，多喝水，小心拉肚子生病。可適量補充一些營養品，如雞湯、排骨湯、綜合維他命、雞精…。注意身體健康尤其冬天及春天天氣不穩定，早晚冷、中午熱，溫差大，穿衣服要注意，最好能是洋蔥式穿著（熱了可脫），不要感冒，否則鼻子不通、腦子沉重，因為身體疼痛會降低記憶，將很難記下該記的知識。
玖、固定的讀書環境
選擇最容易使自己專心讀書的地點，如學校、家裡、圖書館等地點唸書，可節省許多讀書前的暖身時間，而能快速進入專心的境界。 在家裡也為自己整理一個合適的書桌，光源充足。沒有必要的擺設、玩偶…等會分心的東西收起來。拾、各校PR值
公立高中大致PR值在80以上，大直高中PR值約93；內湖高中、中正高中PR值約90；南湖高中PR值約87；百齡高中PR值約86；陽明、明倫高中PR值約84；國立三重高中PR值約82；復興高中PR值約75；基隆女中PR值約68。公立高職PR值在60以上，大安高工PR值約86-76；士林高商PR值約82-74；內湖高工PR值約72-63。衛理女中PR值約75；華興中學PR值約68。量尺分數約為公立高中350，公立高職300。其他尚有基隆高中 基隆商工 淡水商工 三重商工 北縣完全中學等公立學校可以選擇
拾壹、北星計劃與陽明、百齡直升
依百分數計分法，全校排名在前百分之四十以內者，擇一選擇申請。
北星依據在校成績排序（轉學生除外），百齡直升要考基測pr77以上；陽明pr70以上、作文6、沒有記大過。
2010年1月17日 星期日
990112-0115再度踏上日本沖繩縣
猶記得90年利用全國學校最後1次放4月春假的假期，與過去的同事們攜家帶眷，組成一個近30人的旅遊團，參加正安旅行社所為我們特別安排的一趟日本沖繩縣之旅，因為負責接洽的是地理老師，所以印象中那是一次不錯的知性之旅，尤其是海洋公園的水族館最為壯觀，鯊魚、魟魚、特殊的深海魚類…等種類相當豐富，令人嘆為觀止！此外，東北亞最大的鐘乳石玉泉洞也是印象深刻的記憶。
會再次安排到日本沖繩縣是因為大姐的極力要求，為盡孝道陪老媽出國，因考慮老媽80好幾的高齡，日本沖繩縣是距臺灣最短距離的外國，飛行時間50分鐘不到，所以我又再次在99年1月12日踏上沖繩國際機場。下機後我們被安排至第2、3天將住宿的ocean海洋飯店用中餐，這時已是沖繩的下午兩點多，我們採自助方式取餐，整個餐點都是涼涼的冷食，實在不適合我們這些上了年紀的人吃的習慣，且許多菜色跟我在家煮的差不多粗茶淡飯，與過往到日本享用懷石料理的記憶完全不同。用完餐我們驅車到殘波岬的大和皇家ROYAL飯店，check in 後自由活動我們一家三口到飯店周邊的沙灘逛去，實在是來的季節不對，海風太大再加上寒流的共伴，雙手相當凍，滿頭短髮也被吹的怒髮衝冠。我們看到一座透明的教堂，裡面有一具管風琴，相信演奏起來一定很悅耳。之後我們來到殘波岬公園沖繩縣最大風獅爺前合影，看到燈塔與一位沖繩古人的大雕像，這場景在北海道最北端的海邊也有。回到飯店我們去泡露天溫泉，寒流天泡溫泉別有一番風味。晚上安排的是泰期的自助餐料理，仍然是以冷食為主，我又看到高麗菜、豆芽、豆腐為主體，以葫蘿蔔伴炒的青菜，這道菜是四天各餐都可看到的菜色，據導遊說這是沖繩人最愛的一道菜。
第2天上午我們前往嘉手納町，位於琉球列島沖繩群島沖繩島中部地區西側，町內有美軍在遠東地區最大的基地，我們由基地旁的觀景台一覽美國軍機的起降，戰鬥機真的power很大，不需助跑幾乎直接就起飛，我們也看到兩架直升機，配備著機關槍毫不寒酸，88水災時美國救援的直升機就是由沖繩飛來的，所以美國在沖繩保有空軍基地，對臺灣的國防是有極大的保障。
之後到東南植物園，經過9年我看不到進步，只感覺陳舊欠維護的感覺，比起9年前花草減少很多，而所謂的水上植物，蓮花的植栽量也比臺北植物園缺乏驚艷感，希望我們北市10月份即將舉辦的花博不會也淪為此感受，否則我們這些住在大同、中山區的居民犧牲就太大了。
下午往海洋公園的水族館，沿路植滿八重岳櫻，可惜這兩天沖繩才有寒流報到，只稀稀落落開了數朵櫻花，寒假開始到此一遊一定可以欣賞到無限櫻花海。海洋公園在2002年重新整修開放新的水族箱，整個建築外觀更現代化，畢竟這是由沖繩政府所經營，但遺憾的是海豚表演的海洋劇場許多設施已生鏽，我為可愛的海豚擔心，日久牠們是否會鐵中毒？記得上一次我們還看到海牛館、海龜館，這一次導遊卻沒引導我們前往觀賞，或許是因為天氣太冷、淒風苦雨，或又因要趕回南部，所以，導遊讓我們錯失看可愛海牛的機會。我一直覺得學生的境遇就如我兩次到沖繩旅遊的感受一樣，有幸與不幸，9年前我們遇到一位盡責的導遊，全團的成員包括小孩都認真的聽講解。但這一次我們碰到一位老油條導遊，我都要懷疑他是否擁有導遊證照，對於相關介紹都沒有說明原委，相關歷史典故我都帶著質疑的態度，半信半疑他所說的。甚至於為了在車上推銷他所賣的食物，竟然說大家經高速公路趕路的過路費，都要他與司機分攤，我實在無法理解。所以老師的教學如果備課不足，相信學生們也會有不幸的感受。
第3天我們先到世界文化遺產首里城參觀，很奇怪為什麼臺灣旅遊團都不參觀收費的奉神門、正殿，及周邊世界文化遺產如玉陵…等相當遺憾，但因為老媽也無法走太多路，我也不便向導遊多要求。
中午又安排琉球風味的自助餐，我的肚子實在承擔不起每餐的冷食，吃完飯到平和公園後我就拉軟便，雖然平和公園9年前與現在有很大的改變，但肚子就是不聽話，只好利用大夥參觀的時間解決身體的不適。下午到達玉泉洞，下到洞口發現記憶全部不一樣，過去是走在天然的步道中，因為會濕滑，所以大家在觀賞時是慢步而行，現在則全設置了不銹鋼的防滑步道，且有些鐘乳石也被人工切斷，老媽又一直叫看過了，在洞內看鐘乳石沒有驚豔，完全是急行軍走完。出洞過去得要氣喘吁吁爬一段階梯，現在則改設一電扶梯，似乎也太現代化，景色也全無，這種感受在臺灣許多美好的景點也有，往往人工的匠氣，讓過往的美好記憶全部破壞。觀賞元氣大鼓舞秀時也讓我有許多失落感，當年的澎湃、氣勢、震撼已不覆，表演者僅10人，難道是傳承無人？
晚餐後導遊讓大家逛國際通，幾乎所有物品、衣服都是made in china，因大姐的小女兒即將生產，她特別在百貨公司看嬰兒車，結果翻來翻去看到奇哥（chick）的品牌且是made in china，我則笑姐姐別迷思要進口貨，臺灣品牌奇哥也紅到日本，回臺灣到中山北路、錦西街口本店，就算搭計程車也會比較便宜。雖然國際通只2公里長，老媽走到後來已像小孩般走不動，搭計程車她又說不願意，最後是由我與大姐左右夾擊將老媽拖回飯店，所以國際通、市場中央通究竟有什麼好東西我們完全不清楚。
第4天原要坐升降式半潛水艇出海觀賞美麗的珊瑚與熱帶魚，但遺憾的是導遊說不出船，就把大家載到縣立美術館周邊的購物中心，從上午10：30到下午4：30又是痛苦的時刻。平時在臺灣要買東西我都是到店裡買了後就回家，所以要逛這麼長時間的賣場對我來說是相當不自在，同團的夥伴也有相同的感受。我與大姐帶著媽媽到美術館去看了當地添浦工業高校畢業作品展，這些高中生的作品都相當有水準，也為日本重視職業教育的觀念而喝采，高中學生的作品可以在美術館展覽。臺灣家長的教育觀仍脫不了士大夫觀念，相對的學生對自己的責任感也常因家長的否定而自卑、自抑或不在乎，這是很可悲的現象。
2010年1月10日 星期日
Google參觀記990110
今天雖放假仍起個大早，為的是要與校長讀書會一起參觀google，因為今天的活動屬教師研習中心承辦，現場教師中心的成員來了20位以上，整個團隊有50來位，可想google的吸引力相當大，感謝google業務總經理游文人先生為我們而犧牲假期，google辦公室位於101大樓的73樓，我們先搭電梯到53樓，再由53樓換電梯到73樓，可見當初李祖原在設計就考慮到，高樓層承租戶比較少，為了節約能源所以1-53樓的電梯比較大，且部數多，53-83樓電梯比較小，且部數少2臺。
幸運地今天天氣晴朗在其辦公室讓我驚艷的是臺北市全景都映入眼簾，與我當年站在台新總部23樓的感覺截然不同，那種擁有天下的感受完全沒有，可能是視野太好，讓自己一直在搜尋所熟悉的建築，甚至尋找自己家的大樓位址，就如同上google earth不自覺的也會搜尋自己的家一樣。記得上次Google台灣區總經理簡立峰博士提到，在籌組臺灣區辦公室時會選在101就是要讓各國各戶或各國同仁來到臺灣容易找到臺灣區辦公室。只是101辦公大樓的門禁管理與Google門禁管理相當森嚴，所以不是那麼容易可以進入。在其辦公室讓我驚艷的是臺北市全景都映入眼簾，與我當年站在台新總部23樓的感覺截然不同，那種擁有天下的感受完全沒有，可能是視野太好，讓自己一直在搜尋所熟悉的建築，甚至尋找自己家的大樓位址，就如同上google earth不自覺的也會搜尋自己的家一樣。記得上次Google台灣區總經理簡立峰博士提到，在籌組臺灣區辦公室時會選在101就是要讓各國各戶或各國同仁來到臺灣容易找到臺灣區辦公室。只是101辦公大樓的門禁管理與Google門禁管理相當森嚴，所以不是那麼容易可以進入。
游總提到Google與生俱來的使命是整合全球資訊，人人可獲取，使大家都獲益。而Google的主要驅動力有三：使用者、技術（設計電腦、手機）、開放系統（尤其開放系統－自由軟體及儲存資料所使用的200萬台伺服器是由臺灣的兩家電腦公司得標：華碩與技嘉，且免費硬體維護，真是台灣之光）。公司創新的六大元素：1.最優秀的員工（hire the best）：嚴格聘用每位員工，約談與甄選期高達1年之久，且都要看在校的成績單；2.允許每一個人每天可以在上班的20%時間做自己有興趣的事（20% is at your core）；3.公開免費；4.data；5.顧客需求（users come first）6.速度（speed matters）。此外員工管理10大守則：1.博士、碩士為主，只5%是具特殊專長的大學畢業生，2.滿足員工所有需求3.拉近員工距離4.簡單協調5.身體力行，使用自己的產品6.鼓勵創新7.儘可能統一意見8.不作惡（最重要）9.資料決定決策10.有效交流；所有一切的自由、人性化的管理，就為了有相當的績效，工作輪調、誠實坦白。
游總最後分享自己的人生，提到「之前的我」、「後來的我」、「立定目標」認清自己，人生最後一張文憑最重要，培養自己的list mile。同學們這些話值得你們去深深體會！
幸運地今天天氣晴朗在其辦公室讓我驚艷的是臺北市全景都映入眼簾，與我當年站在台新總部23樓的感覺截然不同，那種擁有天下的感受完全沒有，可能是視野太好，讓自己一直在搜尋所熟悉的建築，甚至尋找自己家的大樓位址，就如同上google earth不自覺的也會搜尋自己的家一樣。記得上次Google台灣區總經理簡立峰博士提到，在籌組臺灣區辦公室時會選在101就是要讓各國各戶或各國同仁來到臺灣容易找到臺灣區辦公室。只是101辦公大樓的門禁管理與Google門禁管理相當森嚴，所以不是那麼容易可以進入。在其辦公室讓我驚艷的是臺北市全景都映入眼簾，與我當年站在台新總部23樓的感覺截然不同，那種擁有天下的感受完全沒有，可能是視野太好，讓自己一直在搜尋所熟悉的建築，甚至尋找自己家的大樓位址，就如同上google earth不自覺的也會搜尋自己的家一樣。記得上次Google台灣區總經理簡立峰博士提到，在籌組臺灣區辦公室時會選在101就是要讓各國各戶或各國同仁來到臺灣容易找到臺灣區辦公室。只是101辦公大樓的門禁管理與Google門禁管理相當森嚴，所以不是那麼容易可以進入。
游總提到Google與生俱來的使命是整合全球資訊，人人可獲取，使大家都獲益。而Google的主要驅動力有三：使用者、技術（設計電腦、手機）、開放系統（尤其開放系統－自由軟體及儲存資料所使用的200萬台伺服器是由臺灣的兩家電腦公司得標：華碩與技嘉，且免費硬體維護，真是台灣之光）。公司創新的六大元素：1.最優秀的員工（hire the best）：嚴格聘用每位員工，約談與甄選期高達1年之久，且都要看在校的成績單；2.允許每一個人每天可以在上班的20%時間做自己有興趣的事（20% is at your core）；3.公開免費；4.data；5.顧客需求（users come first）6.速度（speed matters）。此外員工管理10大守則：1.博士、碩士為主，只5%是具特殊專長的大學畢業生，2.滿足員工所有需求3.拉近員工距離4.簡單協調5.身體力行，使用自己的產品6.鼓勵創新7.儘可能統一意見8.不作惡（最重要）9.資料決定決策10.有效交流；所有一切的自由、人性化的管理，就為了有相當的績效，工作輪調、誠實坦白。
游總最後分享自己的人生，提到「之前的我」、「後來的我」、「立定目標」認清自己，人生最後一張文憑最重要，培養自己的list mile。同學們這些話值得你們去深深體會！
2010年1月3日 星期日
我看阿凡達99.01.03
元月二日很幸運的在pps看到阿凡達由VIP換成會員就可觀賞，趕緊點選下去，雖然畫質不是很好，如盜版一般，但很感動電影所要傳達的環保、善良、溫馨、尊重、和平、珍惜、挑戰突破自己…等。看這部電影又讓我回憶起大學時代一直嚮往自己可以像阿凡達人一樣，駕御大鳥與大鳥結為一體自由翱翔在天際，看到那一畫面讓我相當悸動，現在的我是否已如當年的自己所欲獨自高飛，恐怕還差一段距離，要能隨心所欲，不惑之年可能還有段時日吧！在商業周刊看到亞都麗緻嚴長壽退休要到台東做公益很佩服，對臺北教育工作我是該更加油！
你挽著他、他挽著你，我們的琇惠終於要出嫁了！
猶記得去年6/30學校舉辦自強活動，大家在遊覽車嬉鬧唱著「阿惠、阿惠幾時辦嫁妝？」我們大夥起鬨想幫溫文儒雅的琨棋告白「我急得快發狂！」琇惠不回答，而與琨棋合唱「魯冰花」為回應，原來他們就如歌詞所唱，「一唱一和」已由琇惠唱、琨棋和了，是我們外人不明究理瞎起鬨。
9月份開學更明朗化，兩人同時請假，且牽線人虹名老師也請假，一問之下原來去拍婚紗照。接著是早上7：15琨棋開著新車載著琇惠來上班，後來又聽說已在三重買了洋房。
哇！厲害的琨棋「汽車、洋房、娘子、銀子」都有了！
下來該是盡早生個白白又胖胖的娃兒，依據校長觀察琨棋過去當教學組長，耐得住老師們所有各種要求，且逆來順受。現在帶701班體育班全班平均分數又是全年級第1名，校長也分享到他們班段考慶功的pizaa。琇惠放心，琨棋在家裡一定認真洗衣、拖地、煮飯、洗碗筷，半夜起來為小baby泡牛奶，把屎、把尿樣樣來。校長也會交代701的同學為導師分勞，免費教會小baby打網球、高爾夫與騎腳踏車。琇惠妳就安心生個小娃，琨棋一定會讓你幸福99。
9月份開學更明朗化，兩人同時請假，且牽線人虹名老師也請假，一問之下原來去拍婚紗照。接著是早上7：15琨棋開著新車載著琇惠來上班，後來又聽說已在三重買了洋房。
哇！厲害的琨棋「汽車、洋房、娘子、銀子」都有了！
下來該是盡早生個白白又胖胖的娃兒，依據校長觀察琨棋過去當教學組長，耐得住老師們所有各種要求，且逆來順受。現在帶701班體育班全班平均分數又是全年級第1名，校長也分享到他們班段考慶功的pizaa。琇惠放心，琨棋在家裡一定認真洗衣、拖地、煮飯、洗碗筷，半夜起來為小baby泡牛奶，把屎、把尿樣樣來。校長也會交代701的同學為導師分勞，免費教會小baby打網球、高爾夫與騎腳踏車。琇惠妳就安心生個小娃，琨棋一定會讓你幸福99。
看蔡國強泡美術館展舒解我數週的壓力
98年12月23日下午到美術館參加蔡國強泡美術館校長日活動，因花博施工美術館的周邊全部圍起來，我是將車先開回家，再騎小摺到美術館，到達時活動已開始，趕緊簽到領解說接收器與耳機。這次可能是蔡國強的強力吸引力及馬總統兩位千金的號召，我看到的校長夥伴們比上次龐畢度展來的多，對於其作品撞牆、臺北收租院特別有感動，也對蔡國強有更深一層的認識。而當天下午的藝術治療，也讓我肩膀的酸硬全消除，因為連續數週先是攜手訪視紀錄、攜手執行報告、圖書館訪視報告、永續校園訪視報告、校務評鑑自評表，幾乎天天晚上在學校有打不完的字，看來壓力大、我的生理反應也很大。藉解放自己進行藝術治療似乎解壓不少，校務評鑑報告的彙整工作也在98月12月28日完成初稿，於98月12月30日擴大行政會報請各處室同仁一起校對，我終於可以過一個完全放鬆的元旦假期，也建議同學可以利用元旦假期或寒假泡一趟北美館感受一下蔡國強。
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