蘭雅國中Maker精神~~用雙手打造耶誕夢想木屋

    感謝教育局挹注設計之都經費，讓今年耶誕蘭雅的孩子們要用自己蓋的木屋傳遞祝福，在耶誕夜點亮木屋的燈光，溫暖大家的心。暑假期間18位未曾有木工經驗的14歲孩子們，用四個整天的時間，打造了一間1坪大、250公分高的夢想木屋。Maker精神是讓孩子們投入一個真實的議題，自己思考問題、解決問題並找尋答案動手自製。從鉛筆草圖到使用手鋸、電動工具、上漆等，從一條線到一塊木板到一棟屋子，經過開學三個月的修整，木屋終於完工，即將在耶誕夜搬到川堂展示。

     營隊邀請大沐老師做木工指導，與校內視覺藝術、生活科技科老師跨領域合作，課程目標為：1.幫助別人；2.團隊合作；3.做一個比你大的東西；4.互相學習。孩子們四天下來，將四個理念徹底實現，沒有誰是英雄，目標一致攜手合作完成一間兼顧美感與結構的行動木屋。

    四天的木工營循序漸進，學習鑽孔、切木頭，並且練習工具機具：手鋸、摺鋸、平臺圓盤鋸。而孩子們分組畫出木屋草圖後再彙整成夢想屋的草圖，中間孩子們遭遇到許多困難並學習解決問題，遇上了颱風需留校趕工，也遇到淹水搶救，但是沒有孩子想回家，他們自願留下來為完成木屋加課，孩子們主動學習為自己作品負責，他們樂在其中，非常急切地想完成自己的屋子。底座在壓力測試時無法承重，所以無法鎖輪子；而在屋頂與房子接合時，也出現卡接的狀況，孩子們要去思考該如何解決，是否該放棄或著有什麼樣的替代方案？！

    807謝孟芳同學是木屋主要設計者，她的理念是：「我曾在夢中遇見一個老木匠，他蓋了一棟溫暖的木屋，外形是愛麗絲夢遊仙境中的柴郡貓，我問他為何是這隻貓，他說想用柴郡貓的笑，溫暖整個世界！」參加的801盧世軒同學說：「經過四天的木工營，讓我知道了經由思考與團隊合作就有辦法做出一間屋子，而只要一根螺絲沒有鎖好，可能會影響整個作品。……我們從對木工一知半解，到可以拿電動工具鋸木頭，這是個不可思議的過程！很辛苦，但非常快樂。中間遇上颱風趕工、淹水搶救，也遇上搬運需要拆解而受損，但我們都沒有放棄，而是努力修復，謝謝大沐老師的指導，讓鉛筆草稿變成真的屋子！」

    營隊過後，孩子們的回饋表寫著這四天的心得，是滿滿的感謝與不可思議的喜悅，不可思議自己手繪的鉛筆線稿竟然成真。恭喜他們，從想像到實踐，展現創客精神。歲末年終耶誕節前夕，邀請您來學校欣賞這棟夢想屋，而這五個月來的工作紀錄在FaceBook「2015蘭雅耶誕夢想屋」，邀請您來為孩子按個讚。

蘭雅國中歷「九」彌新，深度了解國際社會議題－第9屆雅社王大賽

    本校「第9屆雅社王大賽」於12月2日（三）段考後下午2點舉行開幕。今年活動主要以「社會領域」國際議題及知識為主軸，結合多元文化的理念，期望藉此活動除了讓學生開啟更寛廣、更多元的視野，也讓學生明白自己對國家社會應負的責任。
    年年辦此活動，社會領域各科老師總是全體動員，學期開始即積極分工規畫：籌畫初試、複試題組；蒐集目前國際議題及時事；結合目前社會領域中的公民、歷史、地理等學科基礎知識，於11月6日（五）早自習時間，進行全體7年級學生雅社王知識競賽的初試，初試題目提供多元視角，期培養蘭雅學生對於國際社會目前時事、議題等的理解能力；初賽結束，共選拔出32位選手參與12月2日的決賽。決賽當天以知識擂臺競賽方式進行，32位選手於2樓會議室競賽，試題包含國際議題與社會領域重大議題為主，其中更有圖片題、音樂題等非文字呈現題型，且結合按按樂即時回饋系統，立刻計分。最後，產出一位最優秀的「雅社王」，除獎勵之外，將培訓代表學校參加國家地理知識大競賽種子為校爭光。

    希望透過本次雅社王競賽活動，讓學生從不同角度觀察這世界，培養蘭雅孩子的自信心、進而走向全世界，體認世界地村的概念，進而培養對於全球的道德責任，追求世界和平之理念。

臺北市立蘭雅國民中學104學年度生涯發展教育「八年級學生社區高職參訪」活動

「適性輔導」是十二年國教中最重要的精神，強調提供學生多元試探的機會，讓學生從各項活動中體驗，探索出自己的生涯方向，才能做出適合自己生涯選擇的規劃。蘭雅國中在落實學生生涯規劃上因不同年級而有不同生涯重點，七年級重視「自我覺察與探索」，八年級則是著重在「生涯覺察與認識」，因此，本校輔導室針對所有的八年級學生，在12月2日(星期三)下午特別辦理「社區高職參訪活動」，讓學生有更多元的生涯探索機會。

　　此高職參訪活動合作學校有泰北高中(外語群、設計群)、私立大同高中(商業管理群、機械群、電機電子群)和臺北城市科技大學(商業管理群、電機電子群、餐旅群)，讓所有學生透過實地參觀高職的學習環境、高職老師解說及進行體驗活動後，幫助學生了解不同職業類科的學習特色和未來的升學、就業管道等，在活動結束後將學習心得及參訪科系內容填寫在學習單上，以及上網「臺北市國中生涯輔導數位化系統」登錄、填寫「生涯試探活動」，期望學生在活動結束後對於技職教育能有更深的認識，以利九年級選修技藝教育課程及未來生涯發展與進路選擇之參考。

    本校積極落實推動各年級適性輔導工作，榮獲104年度國民中學生涯發展教育諮詢輔導訪視績優學校，並將於12月17日北市國中績優生涯訪視分享研習活動，以課程融入為主軸分享本校推動適性輔導生涯規劃相關經驗。

文化學習、開放教室，迎接海外夥伴～～蘭雅國中接待新加坡中華中學師生教育文化參訪（蘭雅國中新聞事後稿）

國際教育在蘭雅國中持續推動7年之久，位於多元國際社區中，蘭雅接納了來自各國外籍學生，提供最友善的學習環境，本學期優良學生選舉時，來自奈及利亞8年級學生更獲得高票當選，因此國際教育中國際學校的相互交流的推動，受到本校家長、老師們相當的支持。

    本校師生於今年7月下旬到新加坡中華中學參訪，透過入班上課、觀課及多元活動，了解該國與我國在教育文化上的差異，並學習新加坡學校在規劃學生學習的優點。讓蘭雅學子，結交海外好朋友外，更開拓師生的視野。

    蘭雅師生在11月10日及11日更熱烈接待新加坡中華中學20位中二學生及3位師長，進行1天半的文化交流暨體驗課程。一早新加坡夥伴早早就到本校，開心等待在蘭雅國中生活的體驗。這兩天，從團拍、蘭雅國中簡介報告、臺北介紹簡介，到雙雙對對絹印小提袋製作藝術課程；國術社團指導老師帶領社員，教導國術功夫技巧，與學伴們相互共學；體驗本校營養午餐、員生消費合作社的茶葉蛋及在烹飪課程「粽香傳情」包粽、綁粽的歡笑中，有吃有學，學生們從害羞、講講話到熱絡，讓教師們也倍受感動。

    除安排共同課程，新加坡學生亦跟學伴入班上課，學校特別提供每人相關課程的教科書及教師自編教材供上課使用。各班同學除學伴外，也都熱情的接待新加坡同學，任課老師也會關注新加坡學生學習情形。第二天午餐時間，除學伴外，暑假到新加坡參訪9年級的同學一同，依依不捨的在校園中拍照留念，許多新加坡同學並帶走他們認為編製精美厚厚一疊的台灣教科書。兩校學生經過12小時的親密課程接觸下，除文化學習收獲滿滿外，友誼因兩校相互國際交流而更顯珍貴。

    蘭雅國中積極辦理國際教育交流課程，不外乎提供學生更多元的學習經歷、更開闊的眼界，也期待學校的努力能提升學子的學習力及未來的競合力。

吃粽子學數學	臺灣味的絹印	依依不捨的送別

須磨學園學生來訪致歡迎詞1041026

須磨學園的年級主任及各位老師與同學們

我們蘭雅國中的家長會品榕會長 志工家長們

各位老師及同學們

大家早安

今天能與須磨學園的師生再次聚會
讓我們期盼了一年

去年因為貴校師生的來訪

讓我們學生學習到貴校孩子們的禮貌與態度

去年我們學校直笛團第2天參加台北市比賽，破天荒獲得第3名

就是因為同學們感受到貴校學生表演時盡情投入的精神使然，感染到大家的態度盡力而為，因而有所突破

今天我們各領域老師安排了「龍飛鳳舞‧古字今寫」、「銅幣變金幣」、「國術擒拿」、「創意紅包」、「趣味數學」、「粽香傳情」、「迎春納福說新年」、「Japan VS. Taiwan Culture Shock!」等課程讓我們兩校同學一起參與。

    此外，我們家長會準備故宮清朝郎世寧八駿圖的複製品致贈與貴校，我們相信未來學子們會散布在世界各個點，大家都不要忘記自己的故鄉與文化，傳達異鄉遊子之情。

更期待未來我校亦能組團到日本貴校參訪，以拓展學生國際視野。

續搭國際橋梁、建構新”心體驗”－蘭雅國際交流日本與新加坡學校文化交流暨參訪課程

蘭雅國中於2008年起積極推動學校本位國際教育課程與活動，積極將國際教育理念、議題及素養能力融入學校各學習領域特色課程中，期望讓學生能更開闊視野、豐富其國際素養。「體驗式學習」課程是本校推動國際教育的基本模式，學校全體教師透過教學研究會，共同為外國學生準備豐富、多元的體驗課程與活動，期望讓外國學生能對中華文化及本校有深入的瞭解。因此，安排學生1對1配對，以小隊合作共同完成任務課程或隨班上課方式，經由共同學習的過程，除了學生間的深度互動與探索，更能進而認識、瞭解來訪國家的文化。

    近日將接待日本須磨學園中學校與新加坡中華中學2所學校。10月26日上午接待日本兵庫縣須磨學園120位8年級學生及10位師長，蒞校進行文化交流暨參訪活動。來訪須磨學園特別重視國際教育，每年10月份參訪3-4個國家，延續去年的兩校友誼，此為第2年蒞校交流活動。11月10日及11日將接待新加坡中華中學20位8年級的學生及3位師長，進行1天半的文化交流暨體驗課程，中華中學為本校今年7月份到新加坡參訪的交流學校，當時受到該校熱烈的歡迎與接待，本校師生亦因新加坡與中華中學而有新學習與啟發，近日學伴能來校參訪，本校暑期參加新加坡參訪的同學們亦引頸期待與學伴再聚首，而雀躍不已。

    今年學校各領域教師們又精心為兩校設計安排具有本校特色的課程，包含「龍飛鳳舞‧古字今寫」、「銅幣變金幣」、「國術擒拿」、「創意紅包」、「趣味數學」、「粽香傳情」、「迎春納福說新年」、「Japan VS. Taiwan Culture Shock!」等。透過與國外學校交流的機會，開展學生的視野，拉近學生與世界的距離感，除了與鄰國建立學子良好友誼之外，亦提昇學生們的國際觀，更期望未來蘭雅學子能在世界上展現自我、成為負責任的全球公民。

104-1開學典禮校長報告1040831

2015-7-15中國總理習近平的夫人說到「學會感恩、學會做人、正確的金錢觀、學會做飯、學會開車、上大學。足跡有多遠，心就有多寬。心寬，你才會快樂。萬一走不遠，讓書籍帶你走。要有自尊、不要抱怨。開闊心情、擁有屬於自己的空間、具獨立人格、找自己的經歷、擁有善良的心，笑容、優雅、自信。

    此外我國中擔任建築師的同學在同學社群張貼的一則負責任的故事，當時看完我就覺得值得與大家分享，或許你在網路上已看過：

    暑假我們蘭雅國際人英國教育參訪團曾經參觀過的英國牛津大學，該校在1985年時學校發現，有著350年歷史的大禮堂出現了嚴重的安全問題。經檢查，大禮堂的20根橫樑已經風化腐朽，需要立刻更換。每一根橫樑都是由巨大的橡木製成的，而為了保持大禮堂350年來的歷史風貌，必須只能用橡木更換。在1985年那個年代，要找到20棵巨大的橡樹已經不容易，或者有可能找到，但每一根橡木也許將花費至少25萬美元。這令牛津大學一籌莫展。

    這時，校園園藝所來報告，350年前，大禮堂的建築師早已考慮到後人會面臨的困境，當年就請園藝工人在學校的土地上種植了一大批橡樹，如今，每一棵橡樹的尺寸都已遠遠超過了橫樑的需要。

這真是一個讓人肅然起敬的消息！一名建築師350年前就有的用心和遠見。建築師的墓園早已荒蕪，但建築師的職責還沒有結束。

如今，這樣一個故事能給我們什麼啟示呢？盡可以去聯想一系列的詞彙：可持續，資源，長久，環境，但這些都顯太弱。可能，只有一種力量會持續，那就叫“責任”。

    同樣也是責任問題，暑假校園修繕施工活動中心外牆整修結果發現：柱子粒料分離、鋼筋外露，保護層不足、玻璃帷幕牆與牆面崁縫嚴重分離，經混凝土鑽心取樣試驗，抗壓強度部分較低，中性化偏高、氯離子高，屋頂天溝嚴重堵塞，屋頂嚴重漏水。當時，廠商也說我可以如期完工，但我不負責保固，身為校長的我在暑假則積極與教育局長官報告爭取經費，將這些問題可以一次解決。目前教育局已同意給經費，但仍在文書作業中，所以，活動中心會停用一個學期，請大家共體時艱，以獲得未來的安全與實用。

    另外資源回收室整修，亦發現天花板鋼筋鏽蝕水泥嚴重剝落，屋頂穿透評估要全部鑿除，從上週五下午廠商已開始鑿除天花板，為了省經費，未來將以鐵皮屋頂取而代之。

    暑假蘇迪勒颱風及數場大雨，讓校園受損不少，因北部地區受災嚴重，學校邀請廠商雖來處理，但還是有沒處理完成的部分，請同學們一定要注意安全，不要到工區及受損區內，以免造成受傷，若有故意進出者，將強制要求做愛校服務，已檢討自己不當行為。

    這學年度我們學校的行政工作負責老師做了大幅度的更換，但是學校經營的理念不變，校長期盼我們蘭雅國中的每一位同學都能培養「溫良恭儉讓」的情懷。學校持續積極推動國際教育，許多領域亦經由課程教學或特色課程以深耕臺灣為基礎、放眼世界為目標；從100學年度起我們蘭雅國際人社團，持續與英國倫敦Stormont House Special School學生配對視訊交流；並連續三年到該校參訪交流，今年暑假起我們也帶領同學到新加坡中華中學教育參訪，10月16日週會時間，今年參加的同學會與大家分享倫敦與新加坡行的心得與見聞。此外今年暑假第一次辦理由加拿大多倫多天主教教育局現職教師到校教學ESL全英語課程，因家長與同學反應良好，明年暑假我們仍會辦理從小四延伸到12年級，請同學願意主動說英文、挑戰自己，拓展自己的視野與境界。

    10月26日上午亦將有日本大阪神戶兵庫縣私立須磨園中學120位學生與10位老師來訪，我們將邀約8年級120位同學與日本學生，一對一共處4個小時，不僅讓日本學生認識臺灣的學習留下深刻印象，也讓8年級的同學能結交到國際朋友，與其分享臺灣、臺北、天母地區、蘭雅國中。一周後11月初新加坡中華中學也將會有20位同學及兩位老師會來到我們學校，我們也會選出學伴，他們將會與該學伴的班級共同上課三天。校長暑假到新加坡時與中華中學校長聊天時，他提到他們學校為學生安排飛行時間在四到五小時航程的國家，共有10所學校成為夥伴學校，安排所有8年級的同學出國教育參訪，到各國各有不同目的與課程安排，學生依自己的目標選擇一個結盟學校參與活動。目前的社會情況，工作幾乎也往往是在飛行4小時範圍的地區，對台灣來說，香港航程1小時10分、上海、菲律賓1小時40分、韓國首爾飛行2小時、日本飛行3小時、中國西安3小時、越南3小時30分、關島3小時30分、新加坡4小時、馬來西亞4小時20分鐘。未來大家進入職場的年代，或許工作範圍飛行時間會更久，我們得要學習隨時適應新世界進步與變化。

    同學們未來升學都要考會考，不知同學是否曾上網做過會考與特招題目？考試題型趨於閱讀理解，同學的讀書方法要多多提問，問我理解了這個理論沒？問這個理論在生活上可以如何運用？問這個理論可以衍生什麼功能？以融會貫通學理，才能終身受用，成為一輩子帶得走的能力。

給7年級新生：成為自己的主人

各位同學好

    我是校長鍾芷芬，首先代表蘭雅中全體教職員工竭誠的歡迎各位同學，加入蘭雅中這個溫馨、自然，具特色正常化教學的學習園地。請問認識我的同學請舉手？那你是因為對蘭雅國中課程有嚮往而選擇念蘭雅國中的請舉手？

    首先要與大家說抱歉，因為資源回收室整修工程及活動中心整修工程目前停工中，暨蘇迪勒颱風的強風摧殘之下，學校有數十個點受災，由於經費籌湊我們目前還有許多地方尚未復原處理，讓同學仍然看到颱風後的殘局。

首先校長期望每一位蘭雅的學子，都能謙恭有禮、遵守校規，重視校譽，你穿著制服或運動服就代表學校，學務處會加強生活教育，看到師長請大家都能與國小一樣主動問安，打招呼，上課更要專心聽講，不得趴睡。學校有手機管理辦法，在校期間不得使用手機，上課時若被老師或巡堂的老師發現，滑手機、看漫畫、打電動…等，手機與電動會由學務處通知父母，由父母領回，漫畫書則一律沒收。

其次校長希望每位同學都要有世界觀，許自己成為一位負責任的世界公民

究竟升上國中我們要培養那些能力？

才能讓自己成為自己的主人？

【九年一貫】課綱寫著要培養學生：

瞭解自我與發展潛能；

欣賞、表現與創新的能力；

生涯規劃與終身學習能力；

表達、溝通與分享的知能；

尊重、關懷與團隊合作；

文化學習與國際瞭解；

規劃、組織與實踐知能；

運用科技與資訊；

主動探索與研究；

獨立思考與解決問題能力

即將在107年實施的【12年國教課綱學生必備能力】：

道德實踐與公民意識

科技資訊與媒體素養

符號運用與溝通表達

人際關係與團隊合作

系統思考與解決問題

規劃執行與創新應變

身心素養與自我精進

多元文化與國際理解

我們蘭雅國中的【學生學習圖像】：

1.健康快樂：鍛鍊體魄，珍重生命，關懷環境，培養閱讀、思考及終身學習的能力

2.多元創新：融合人文、科技、追求創新，發展多元智能，涵養鄉土情、國際觀

3.合群互助：能溝通、表達與分享，發揮團隊合作的精神，強化國際競爭力

目前的我已具有那些優勢條件？
我欠缺哪些優勢？
我希望在國中培養哪些優勢？
我可以如何進行？
誰可以協助我？

未來的我會在那裡？

在台灣、在中國、在越南、在古巴、在新加坡、在倫敦、在印度…，最有可能是在航程4小時以內的地方，都會是你可能就業的所在。

為了從國中起拓展大家的視野，我們學校積極推展國際教育，各領域課程融入「國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感」四大國際教育目標，尤其是各領域的特色課程都與這些主題結合。

    在國中每一科目是由不同的老師上課，我們蘭雅的老師都很優質，94學年度自然領域教師團隊獲得教育部教學卓越獎，101學年我們社會領域教師亦獲得教學卓越獎銀質獎，103年度我們學校獲得優質學校「學生學習」獎項；103學年度校務評鑑各項指標全數通過，而我們學校的音樂性社團更是特色，學校沒有音樂班，管絃樂團、合唱團、直笛團皆獲優等佳績，同學的表現不輸給音樂班的同學；泳隊、足球隊、田徑隊、射箭社、國術社、數理資優班…等亦多有表現，此外，美術教育亦是特色之一。今年畢業的學長們升學狀況也很亮麗，免試升學已上榜的同學，每天還是在班上與要參加基測的同學切磋知識。在老師們努力的教導，同學間合作學習下，創造每一位學長自己未來。

    所以，校長要鼓勵同學們，無論你國小的表現如何，上課時請一定要注意聽老師講課，若有聽不懂的一定要舉手問老師或下課請問同學，務必將老師的用心「看在眼裡」、「消化在大腦裡」，讓自己學習到該學習的能力與專長，才能有收穫。

    相信在我們蘭雅中，將會帶給各位同學最特別永生難忘的國中3年，盼望在所有同學共同生活、一齊歡笑、共享成長、喜悅與創造各項佳績下，為你自己奠定好基礎，成為自己的主人，以創造未來三十年自己的事業，年長以後可以對自己說我是一個負責任的世界人。

103學年度第2學期結業式鍾芷芬校長報告104.06.30

一、      首先讓我們感謝師長們這學期來對我們無私的指導，讓我們不管在做人處事、人際互動、知識、經驗、態度、品格、品質上皆有成長，同學們請面相導師及身邊的師長們，大聲說出「謝謝老師」。

二、      今天起開始放暑假，校長鼓勵同學們利用假期間創造自己的經驗，暑期學校安排非常多的課程與活動，有資優班科學營、直笛藝術夏令營、管弦藝術夏令營、設計之都在地遊學夏令營－木作野趣工坊與身聲節奏工坊、ESL全英語課程、英國倫敦教育旅行、新加坡教育旅行，其他學校也有許多營隊，同學們應為自己的暑假好好安排，拓展自己的生活經驗，培養自己的專長。

三、      暑假期間請確實反省自己，為自己的學習負責任，世界上沒有不可能的事。暑假過後大家又將升一級，尤其8升9的同學從7月下旬開始輔導課，進入會考備戰狀態，一定要為自己訂下目標，為達成目標而努力，暑假起各種複習考試接踵而來，而這些複習考的目的是要驗證自己是否已理解或學會，若有不會的知識，一定要讓自己搞清楚，尤其複習是從7年級的範圍開始，大家已經歷兩年的時光，長了更多知識，回頭再研讀7年級的內容，一定比當年更容易理解，每天複習念書3-4小時是應該，7-8小時是正常現象，大家的學長程肯與林宗岳兩位世界金牌，更分享他們每天念書至少10小時以上，所以同學切不可輕易放棄學習，成功是留給準備好的人。

四、      7升8年的同學有整整兩個月的暑假，請一定要求自己安排每天規律的生活，享受國中這個最自由的暑假，校長建議大家把國文與英文學好，每天不間斷閱讀國文與英文書籍，因為語文是我們與其他人接觸與連結的途徑。世界上只有一個人會阻礙你進步，那就是你自己。多閱讀課外書籍，學校圖書館假期間仍會開放，歡迎同學返校到圖書館閱讀課外書籍或借書回家看。同學們請多思考、多學習，多體驗，凡事正向面對，勇於突破、挑戰自己，做困難的事，創造自己存在的價值。

五、      同學們暑期參加任何活動都要注意自身安全與同伴安全，到任何新場域第一時間要清楚疏散路線，不要單獨行動，請結伴而行，行必有方，出門前要告訴父母前往地點與活動及返家時間，這次八仙樂園意外事件，就是一個很慘痛的經驗。我們學校也有4位101年畢業的校友受傷，目前都在醫院治療中，他們當年的導師與任課老師這幾天也都去醫院探望過。現在讓我們一起祈禱他們都能像大學姐任家萱SHE的Selina一樣，堅忍痛楚，接受各階段治療與復健。因為醫療費用龐大，下學期學校將發起募款，希望可以給這4位學長姐一些協助。

六、最後，請大家利用暑期為自己的新學年擬定新目標、新計畫，並祝平安、開心、快樂。

蘭雅國中36屆星願畢典校長致詞1040615

同學們有緣齊聚於蘭雅，這三年經歷的學習活動：雅社王、詩人節、河流記憶、英語歌唱比賽、拔河、排球賽、籃球賽、大隊接力、六福村、隔宿露營、畢業旅行、及其他各項競賽、科展、晚自習、會考，管弦樂團、直笛、數理資優班成果發表等。我深深感覺到同學們都擁有積極的態度，及彼此親同兄弟姐妹般的友誼。請勿忘初衷、勿忘你我，小王子在宇宙中周遊數個星球，碰到許多人，最後他才發現自己最忘情不了的是玫瑰花，同學們請相信我，這輩子對你最真誠的朋友就在此地，就在你的前後左右。請好好維繫你們彼此的友誼。

    我們461位畢業學子中，有考取科學班、體優班或經特教管道，已先錄取自己理想中的學校。校長也希望大多數的同學們在這幾天慎選志願，在7月3日放榜時，每一位同學都能登陸上自己喜歡的星球，喜上眉梢。

    在1,000多個在「各個星球」旅行的日子裡，我要感謝所有蘭雅的師長，為同學們安排多元試探與學習的課程與活動，就在上週我們剛接獲得教育局公文，本校103學年度校務評鑑各向度全數通過的喜訊。而在這許許多多學習歷程與經歷，嚐試到點點滴滴滋味與成長的養分，進而擁有開闊的胸襟、多元的價值、國際視野、強健的體魄，以為培養「面對未來應該具有的能力」之基礎。未來，請不要因面對未知的恐懼，而埋沒了希望，要成為自己人生的指揮家，點亮自己的星空，任何事物原本都是平淡無奇的，但只要用心付出，便能賦予其與眾不同的意義。將來你可能是精算師、設計師、老師、地理學家、畫家、引水員、飛行員…，各位你們是我在蘭雅國中，從早上上學問好完整3年的第一屆，更因為是101級，你們將會是世界上獨一無二的，你一定會是那天上一閃一閃發亮的閃亮星星！

    接著要感謝所有與會的來賓，因為你的重視與關懷，讓我們畢業生們感受到人生各階段學習的重要性。校長希望所有第36屆蘭雅的畢業同學們，帶著蘭雅滿滿的愛與祝福到各個角落，持續認識自己、愛你自己，傾聽內心的聲音，堅持努力、正向思考，一步一步往前走，突破自己面對未知的未來。今天起又是另一個起跑點的開始，隨時保有赤子之心、每天微笑的擁有自己，十年後在適當的場域奉獻自己，讓自己成為負責任的世界公民，有存在的價值，為全世界、社會、國家、親人、自己而盡心盡力。

    此外，我要代表蘭雅國中特別感謝910張凱閔、及901鍾怡君、陳緗芸、黃琳雯、陳靜誼等五位同學，他們冒著酷暑協助合作社樓梯間、同德樓外牆變色龍彩繪工作及即將整修的活動中心外牆馬賽克磚拼貼設計，為蘭雅國中留下美麗的藝術圖騰，創造蘭雅歷史。

最後祝福  所有與會的大家，翱翔萬里，心想事成、美夢成真！

給新生及家長的一封信

歡迎大家加入蘭雅國中的大家庭，這絕對是個正確的選擇！12年國教已全面推動，本校以學生學習為主軸，因應學生的個別差異，秉持教育信念，強化學習目標，積極推動教師學習社群、教室走察、翻轉教學，多元靈活運用各種教學策略，以確保教學品質，蘭雅國中的各領域教學場域已播種開花結果。

    「教育無他，唯愛與榜樣而已！」蘭雅國中一直朝著「尊重每一個孩子的多元與差異，不放棄任何一位學生」的方向邁進。目前本校7大領域8大學科皆有特色課程教學與活動在7、8年級進行，本校各領域早就朝多元、開拓的方向持續穩步精進，所有孩子都可體驗、參與、學習，並且從中有所領悟。我們亦堅持品德教育、服務學習與體驗學習，讓孩子學習做自己的主人，並且學習回饋社會。我們結合多數領域課程落實國際教育，讓孩子可以從中學習自我認同、國際素養、全球競合力及全球責任感。我們帶領學子到英國倫敦、新加坡、韓國學校參訪交流，並安排學生擔任親善大使接待日本、英國、新加坡、香港來訪學生，並於暑期辦理ESL全英語課程，積極推動國際筆友，拓展學生國際交流活動。我們辦理各項校內活動及比賽，並積極鼓勵學子們參加校外競賽，讓每位不同性向、興趣的孩子都能找到獲得成就感的地方，並培養團隊合作與愛校榮譽感。我們於各項生涯發展教育課程與活動中，協助孩子找到自己的方向。這一切的安排，是出自於教育者的良心及專業，是因應國際趨勢、是結合生活環境、是培養孩子的自信及開發自我。孩子們你是父母心中的無價之寶，我們亦會以為人父母的心情，把你當作自己孩子般疼惜與引導。

    但是在這裡，我仍然要呼籲各位家長，無論學校老師安排多麼精心的課程及教學活動，在孩子的成長過程中，尤其是國中階段，最需要的還是父母的愛、陪伴及理解。根據民間專業團體的研究，現代孩子的壓力有6成是來自父母，95%以上的孩子有了困擾不會向父母求助，這樣的數據提醒我們，成年人們應該彎下腰來，用孩子的立場來看世界，只有如此，我們為孩子所做的一切，才能真正對孩子有用，也才能真正符合孩子的需求。7年級是人生學習歷程新階段的開始，同學們要秉持好奇心、學習力，對未來3年一千多個日子，持續不斷以學習「如何學習」、「如何思考」、「如何實現自我的期望」、「如何使自己進步」為目標，並適度給自己壓力，一年要比一年成長。校長希望同學們能在蘭雅的學習生涯中，培養蘭雅學生的學習圖像「健康快樂、多元創新、合群互助」，為自己的人生負起責任。

    附帶一提，暑假本校持續進行第5年新大樓結構補強工程與活動中心外牆整修工程，這是教育部及教育局的德政，暑期來校，必然會有些不方便之處，但工程完竣後，定能呈現蘭雅校園更安全的學習空間與嶄新的視野。工程期間我們會努力把負面影響降至最低，也感謝您的體諒。

    最後，我謹代表蘭雅國中再次表達歡迎之意，七月七日，我們蘭雅國中見！

                                      臺北市立蘭雅國中校長 鍾芷芬 敬上1040429

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103學年度管弦樂團「穿越交響」成果展演賀詞 蘭雅國中校長 鍾芷芬

「六月六號最長的一日」1944年二次世界大戰，盟軍在歐洲西線戰場發起一場大規模攻勢，登陸法國諾曼第海灘，這一場戰役讓盟軍一年後獲勝，德國納粹政府投降，結束了二次大戰。一年一度蘭雅國中管弦樂團成果展演，選在這天演出別具意義。今年已是第3次管弦樂團個別辦理成果發表會，東吳大學松怡廳對我們來說，亦已是相當熟悉的演出場域。管弦樂團成員主要由7、8年級學生所組成，目前有100位成員，有許多成員更是慕蘭雅管弦樂團之名而選擇就讀本校。每週三社團時間一節課，及週三下午8-9節與週六上午，分別進行弦樂與管樂分部演奏練習，管樂團練與弦樂團練分團練習，及管弦樂團大團合奏團練；許多同學也會自主地於中午時間或放學後留校個別加強練習。所以不定時間，在校園中我們常會聽到樂聲傳來，讓坐落在校園各個角落的人們，甚至鄰居陶醉在音樂的氛圍中。

    下班開車的時間，我經常收聽99.7臺北愛樂廣播電台的「音樂少年」或彭廣林教授所主持的「什麼是音樂」節目，或許不是這麼專心聽主持人的音樂解說，但在聽著播放的古典音樂時，卻能讓我釋放一天的壓力，心情完全放空，跟著音樂的快慢、節奏、動靜而發散，尤其小提琴絲絲入扣的餘音，有時就在旋律冥想中，突然會想到一些靈感，找到問題解決的方法，成為快樂的源頭。亦或鋼琴的跳躍中、或在交響樂澎湃的氛圍中，亢奮激昂，帶來歡愉的心情。晚上在辦公室、在家無聊的時候、開心的時候或需要放鬆的時候，我都會以聽音樂來調劑自己的心靈，耳邊常有樂音陪伴是我的習慣。

    今年展演的曲目，團長謝宗良老師以「穿越交響」來詮釋，因為選曲跨越各個世代，更可證明同學們努力的成效，而大家能有今天小小的成就，要感謝：團長謝忠良老師、副團長蔣涵芸老師、總指揮林仁彬老師及各分部老師，謝謝你們不辭辛勞，給予團員們無私、無怨、無悔的教導。管弦樂團家長後援會的志工們，謝謝你們每周三及六訂購點心、協助點名、比賽前熨燙背心、比賽擔任檢場工作，及協助許許多多大大小小的事情…，有你們我們學子真幸福。本校學務處及訓育組同仁們，謝謝你們犧牲晚上與假期時間加班，處理管弦樂團例行練習、加練、比賽與各大小場次音樂會…等行政事務。謝謝各班導師對同學們的體諒、支持與鼓勵。

    今天能蒞臨現場聆聽的各位嘉賓您的掌聲響，會是對這一年來為管弦樂團付出的所有人的稱許與感謝，亦會是大家再持續為管弦樂團付出的原動力。讓我們大家熱烈地以掌聲，謝謝所有幕後默默付出的功臣們，謝謝！有你們真好！接著就讓我們一起細細品味，管弦樂團成員們所帶來美好的音樂饗宴！

壯遊創造經驗104.02.23

上學期休業式時，曾鼓勵同學們利用寒假期間為自己創造多元經驗，而創造經驗的方式非常多，可以是閱讀書籍、看電影、踏青、旅行、欣賞藝術表演，或到附近的天文館、科博館、故宮、美術館、創價學會至善會館參觀，或新兒童樂園一遊，或是到動物園…，過程中與家人或朋友或獨自壯遊一回。總而言之，多讀、多看、多體驗、多思考，累積自己的能量，以建立自己的自信心與價值觀。當為自己創造經驗的歷程中，很多機會亦會找上你，你將會是一個相信自己、肯定自己的人，別人也就會信任你、支持你。

    我曾看過奧斯卡最佳女主角茉莉安摩爾所主演的「我想念我自己」這部電影，她飾演一位50歲有成就的語言學家，在一次演講當下，突然想不起自己接下來要說什麼？去運動跑步突然搞不清楚周邊環境；經過腦部影像檢查，醫生確診為罹患早發性阿茲海默氏症。漸漸地在日常生活中，有許多狀況發生，尤其常常忘記事情。她在清楚時曾經錄製一段影片，教導自己如何吃大量的藥物自殺，為自己的未來先行安排結局，還好一次當她要執行這個行動時，家裡所聘請協助的家政婦正好來到，打亂了她的程序，而沒做下這件遺憾的事。因為自己年紀也過半百，對人生境遇生老病痛開始很有感覺，看這部電影增加了自己對老年世界的體認，更體會「活在當下，擁抱現在」的真諦，雖未曾親身經歷電影中的劇情，但也藉由看電影壯遊一回，倘若未來自己遇到此境遇，會更明白如何面對與接受。當然，我也主動去了解「巴金森症」與「阿茲海默症」的差異，網路世界滿足我知識的渴望。

    關照自己是最重要的，養成有些「獨處的時間」，以整理、調適心中凌亂地狀態，應該做的事，現在就把它們完成。與同學、與老師之間維持正向積極的關係，學習從消極思考轉變成為積極思考，不但可豐富自己的生活，更可欣賞別人的內心世界。專注可以減少壓力，讓人更快樂，也能更關心他人。同時，學習做一個有自知之明，有雅量、放過自己、寬恕別人，當對別人的行為淡然處之，得饒人處且饒人，這就代表你已成熟了。

    讓自己有強烈的學習動機，以已經「做對的事」為基礎，目標在建立覺知，一次做好，就是最好！壓力是前進的原動力，視失敗為另一種學習的機會，成功的相反應該是「什麼都不去做」。找到自己生命中，看不見的力量，有一份明白，為自己的人生負責任。

    打開全球視野，語言不只是溝通的利器，更是認識世界的方式之一，用英文體驗美式挑戰，不敢挑戰才是失敗者；用中文學習中華先賢的哲學思想，使自己享有心靈的淨土；校長會議時聽了彭廣林教授「古典看流行」演講，介紹「人間四月天」的片尾曲「我多麼羨慕你」，讓我有動機想看「人間四月天」影集，於是在年假六天的假期中，我利用YouTube看完，徐志摩念過北大、美國哥倫比亞大學、英國劍橋；與他有關係的三位女子張幼儀、林徽音、陸小曼皆熟稔英語、法語、德語、日語等，亦曾到英國、法國、德國、日本生活一段時日。張幼儀原由德國回到中國時想辦女子學校，後來因精於會計、投資卻成為有成就的銀行家；林徽音少女時代在音樂與畫畫琢磨很深，後來成為建築系教授，與其先生梁思成一起整理中國古建築資料與維護古建築，有相當大的歷史貢獻；而陸小曼年輕時放蕩唱戲、打麻將、跳舞、抽鴉片、任意揮霍，但自徐志摩空難後，脫胎換骨積極振作整理徐志摩的文章，出版流傳於後世；設計臺中亞洲大學現代美術館的安藤忠雄與設計臺中大都會美術館的伊東豐雄年輕時，亦都到過世界各國遊歷，一股傻勁地吸取各國文化的厚度與靈魂，兩人都創造出許多世界獨創的建築作品。他們都有一種共同點，就是透過第2種語言探索世界，為自己的人生創造更多的不一樣。這幾年校長接觸到許多申請到國外交換學生的高中學生，他們都懷抱著吸收新文化，拓展新視野的精神挑戰自我。所以，鼓勵同學們為自己的未來而努力鋪陳，在「體驗學習」的過程中，獲得多元而自我的成長，美好的未來因經歷過而更實在。

38樂學園 鍾芷芬

今天蘭雅國中慶祝38歲的生日，今年的校慶以歡樂學習為主軸－期許同學們在多元、探索、體驗、成長中，成為努力、不放棄、自信的蘭雅國際人，快樂翱翔、放眼國際、並建立負責任的態度。在校慶活動中落實健康快樂、多元創新、合群互助的學生圖像，透過園遊會讓同學互助合作，藉由買賣交易探索活動，體驗社會真實面，所以邀請各位貴賓與家長典禮過後，到7、8年級教室走走逛逛協助同學們成長。今天並有教學成果展、教師書法班頌壽作品展、升學博覽會，及愛心義賣等。

    蘭雅國中的教師團隊與學生們的優質令人讚嘆，臥虎藏龍人才濟濟，無論師生獲獎獎項豐富又多元。從學期開始得獎訊息，前仆後繼四、五十項沒有冷場，使人興奮又悸動。

本校

榮獲103年度臺北市優質學校「學生學習」優質獎項，獲頒獎牌與專案獎金10萬元。

數理資優班通過臺北市102學年度高級中學以下學校一般智能及學術性向資賦優異班評鑑，獲「特優」頒獎座與專案獎金5萬元。

國文與英文學術性向資優校本方案皆獲得臺北市102學年度國民中學辦理特殊教育方案績優，核發學校獎勵金6萬元整。

通過北市府教育局資訊教育科104-105 年度「精進課程及教學資訊專案計畫」複審，錄取105一般組學校，105年度將執行100萬元資訊翻轉教育設備經費。

通過北市府教育局綜合企劃科「103學年度臺北市國際學校獎（ISA）行動計畫與課程方案」申請，獲補助10萬元推動國際教育。

103年度臺北市交通安全創意教學教材徵選活動，榮獲學校團體獎第1名。

學生優質表現部分：

    103學年度第1屆國中會考，第35屆畢業生910班洪辰昊同學獲滿級分，並考取建國中學科學班。

    103年度英文演講比賽、生涯發展教育「職」入我心─生涯體驗心得寫作徵文比賽、聯合盃作文大賽等各類語文競賽皆獲佳績。

    數理資優班第47屆科展團體第1名，特優等2件、優等2件、佳作2件。103年度中等學校學生科學研究獎助計畫。第6屆丘成桐中學數學獎、臺北市103年度國中學生科學創意營、第54屆全國科展國中組地球科學科第2名、第6屆東協10加3師生科學資優營、2014第12屆JHMC國中數學競賽，皆有突出表現。

    五項藝術管弦樂團、木管五重奏、銅管五重奏、鋼琴五重奏、直笛、鄉土歌謠比賽、性別平等教育歌詞創作及歌唱比賽、吉他、鋼琴、雙簧管，及各類美術比賽亦不惶多讓。

    運動體育項目：803班在7年級時代表本市參加全國103年度北區班際大隊接力賽，榮獲7年級組第1名。足球、籃球、田徑、跆拳道、武術、扯鈴、桌球、空手道、溜冰、馬術、擊劍、體操、舞龍舞獅等喜訊連連。

    其他項目：2015國際青少年發明競賽博覽會、國際發明展、正確用藥教育創意微廣告影片、校園正確用藥小主播、技藝競賽等。

    最新出爐911施瑋庭同學考取建國中學科學班。目前本校參加48屆科展送9件入選7件、資優班校友程肯錄取耶魯大學、林宗岳錄取麻省理工學院，連子睿學測滿級分，103年度中等學校學生科學研究獎助計畫入選3件。

感謝家長會志工們在學生食與行的安全上積極付出，在全體家長的支持下，蘭雅國中是一個歡樂學園，給予同學多元探索體驗成長的機會。在老師們與家長們，持續合力努力下，為蘭雅學子未來的幸福而持續努力鋪陳，暑假我們會第三次帶領學子到英國倫敦，及第一次到新加坡參訪，全台第一所公立國中辦理小4到9年級，由加拿大多倫多教師授課的全英文ESL英語課程。讓我們大家一起改變自己的人生，成就蘭雅每一個學子的人生。