活力至善、成就非凡9806

96學年度本校試辦教師專業發展評鑑，此為士林區唯一積極主動參與的學校，參與教師達77.8%，緊接著本學年度第2年試辦，參與教師已達88.9%。並且建立完成適合本校文化的評鑑規準，教師也都熟悉自我與他人評鑑。今年教師專業成長的主題以發展教師檔案製作與評鑑為主。感謝第6任黃淑馨校長，撥冗回來帶領老師們專業成長，並給予務實的提升與鼓勵，老師們經過1月20日、3月27日的理論與實務討論研習，從中學習到檔案評量的方法，並於5月12日安排成果發表，過程中共有20件檔案夾呈現，經過兩兩互評、口頭報告、檔案展示及全員互評，決選出8位「檔案達人」及5位「檔案精進獎」，在過程中呈現相當豐富的教學設計與教學感動。每位國文科老師都有豐富完整的檔案資料；英文科團隊以英文話劇展演為單元呈現團隊共同的創作；藝文領域表現相當突出，且全員給予最高評價；自然領域則個別單兵作戰資料也相當完善；數學領域以團隊分工合作設計的單元，結合交通事件統計資料，利用電子白板設計出分組教學的教學檔案；及有以個人3年同一單元不同教學設計的比較呈現，相當有深度。成果發表過程中，讓教師之間耳目一新、驚艷連連，由此可見至善的師資群都不是「蓋」的。

          本校已有5部電子白板，但其他硬體設施仍有待加強，故經資訊推動小組會議，目前數學、自然及音樂等科由老師撰寫教案，並由資訊組、教務處彙整相關計畫書，向教育局資訊室申請30萬的資訊設備，增設1台電子白板、單槍投影機、3台平板電腦，以電子白板與平版電腦實施分組教學。現在的資訊科技無論是基測考科國、英、數、自、社，或非考科音樂、美術、體育…等相關教學媒材，在雲端已有多樣化、生動化、互動化、創新化的媒體，老師可以藉助這些多元e化的協同專科資訊設備，讓教學更生動活潑，而學生的學習亦可藉由抽象到具象。學習可以在任何時間、任何地點進行，學習歷程可以記錄也可以重複播放。老師可由各分組教學互動中，即時呈現的學習結果，更清楚學生學習歷程、理解的狀況，更能協助學生解惑，讓學生彼此之間因分組合作學習，不僅達到教學相長的效果，在人際互動、人際溝通上都會有精進。我們也積極鼓勵數學領域、自然領域及音樂教師，將過程撰寫相關教學行動研究論文，將所經歷的過程留下寶貴的紀錄。學校的整體教學規劃將朝「未來學校」的特色前進，讓教師有終身專業學習的理念與具體研究教學績效的行動毅力，以增進學生的廣泛能力，適性發展、快樂學習，培養學生成為兼備國際前瞻視野的世界觀、科技能力及人文涵養，能適應未來、創造未來，長成後成為社會中負責任的世界公民。

            此外，本校與數所設置體育班的學校，一起申請體育資訊設備，網球隊巫宏榮教練已製作完成相關教學媒材，待教育局資訊室相關公文通知，學校將會配有1台背投影螢幕的設施、單槍投影機、筆記型電腦等10萬元的資訊設備。藉助這些資訊設備，讓至善的學生學習效能可達到個別化、行動化，不僅可以增進同學學習的興趣，也可讓同學注意力更集中，強化學生學習力與理解力，更具有帶得走的能力，至善國中同學的基本能力絕對不會比周邊大型學校差。

            所以，校長要說：至善的同學們你們真是一群幸福的人，老師們都如此用心為你們設計教學檔案，各個教學認真，竭盡腦力以最容易理解的方式來教導同學，期望每位同學都能吸收課堂上的精華，甚至常常犧牲下課的休息時間，為學生們解惑。

            除了教師教學專業部分值得與大家分享外，我們學校雖是小型學校，幾乎每一位老師都認識每一位學生，師生關係密切，而本校又推動「天使家族」活動，全校除導師以外的教職員工，抽籤決定家族的同學，學校形成33個家族，每個家族的大家長，會以不同形式對家族的同學給予各式各樣的關照、支持。此外，臺北市政府教育局為18班以下的學校推動「臥虎藏龍計畫」，不僅每年贊助833節鐘點費，開設多元化社團課程、彈性適性課程與假日社團或營隊課程，讓學校可以發展特色課程。而新生入學也可採大學區制，家長不需遷戶口，直接就可以選擇本校就讀。

            關於硬體改善方面，97學年度本校獲得許多政府經費的挹注，由政府擴大內需經費及教育局統籌款共挹注1,114萬元，設置符合國際標準9M×6M的攀岩場、9M高的垂降場、單索滑降場、漆彈場、溯溪、烤肉、露營、攀爬的體驗場域，及具12間盥洗室的男、女新浴廁，學校成為全國第1所設置全民國防教育資源中心的國中。2009年6月6日我們舉行啟用儀式，由臺北市政府教育局吳局長清山揭幕。未來學校將結合已實施9年的溯溪課程，7年級的校本課程會開發攀岩、垂降、單索滑降、漆彈、烤肉、溯溪…等，加深加廣的體驗活動課程，發展出一系列的新校本體驗課程，不僅要鍛鍊學生的四肢運動能力，也要使至善的每一位學生都能藉助體驗活動課程，挑戰自己、突破自己，在體驗過程中學生之間學習互助合作的精神，幫助學生身心發展，培養健全的人格、和諧的人際關係、合作的態度，以學習正確的人際互動與分享模式，並提升挫折容忍力。 

           今年度（98）的工程修繕為教室門窗改善，科學樓、行政樓廁所整修工程及統籌款整修網球場共837萬元。再加上由總務處主導，延續本校綠色校園溪水再利用的特色，自然領域教師撰寫教案，提出一份永續校園計畫，在2月底向教育部申請永續校園經費，設置太陽能板，將所生產的電力接到飲水機使用的相關設備，經教育部審查結果已同意核撥90萬元，教育局也將提撥5萬元作為施工完竣後，自然領域教師對全臺北市教師教學觀摩研習的經費。同時，99年度本校業已由臺北市政府教育局審查會議通過524萬元，進行活動中心屋頂整修及校舍給水改善工程。現在學校還積極爭取設置籃球、排球共用球場的經費。相信這些工程完工後，學校的硬體設施會更完善，至善的優質環境正等著大家來享用。

          學校另一項殊榮是，2008年11月18日本校由臺北市郝龍斌市長及士林區張義芳區長見證下簽署認證書，成為全臺第1所國中，榮獲國際安全學校認證。目前學校持續推展學校安全教育，並已積極申請教育部軍訓室反霸凌安全學校的設置，以營造安全無虞的校園學習環境。

            無論是教師陣容或硬體設施的改善，最終目的是期許至善的每一位同學秉持好奇心、學習力，在學校3年1,000多個日子，以學習「如何學習」、「如何思考」、「如何實現自我的期望」、「如何使自己進步」為目標，並培養達到至善的學生圖像「快樂、自信、負責、感恩」為依歸。至善雖然班級數少，但學校理念高，學生在學習過程中無論做人處事，待人接物，皆擁有好的品德，純樸和樂，強調生活教育，校園零幫派，形塑良好的校風，每一位在至善的學子都是人見人愛、有禮貌、有公德心的好世界公民。