101年遴選上蘭雅國中校長後，前任淑珍校長只特別叮嚀我，延續其推動國際教育的政策，當時對我而言，國際教育是何其陌生的主軸，為充實自己的專業知能，暑期期間報名參加國立中正大學辦理的國際教育初階研習，前後兩階段共6天的研習，結果在認知上覺得與我熟悉的多元文化教育理念相當契合。開學後學校仍然被臺北市政府教育局授予國際教育任務學校的工作，藉由主辦研習活動並參與其中，對國際教育四軌（國際交流、學校國際化、課程發展與教學、教師專業成長）的目標理論終於與實務結合並理解。學期中社會領域團隊辦理雅社王活動課程、文物展課程、社會好新聞等領域特色課程，是真正開拓我國際教育視野的因子，我由老師們設計的課程，體認到國際教育課程發展與教學對大眾學子的啟發與影響力。接著有藝文領域的年度展演「末日之旅」、「河流記憶」、「生態狂想曲」成果展演，每年以環保、環境議題為主軸，在藝文領域的各科各年級各有主題與任務，將國際議題在不同於自然領域的呈現方式下，藝文領域亦可深耕發芽、更多采多姿，學生們的表現多所突破令人驚豔。英語領域的不唱伴唱帶，由各班同學多元方式伴奏的英語班際歌唱比賽；綜合領域的愛現蘭雅、謝蘭秀，在在都融入國際教育的元素，更顯現於接待國外學校學生與本校學伴共同參與，由各領域所規畫安排的交流課程之中。
102年在亞洲對話社團（103學年改名蘭雅國際人社團）兩位老師綺雯與綉雯的邀約下，與13位學生一起，參與共14天，其中英國倫敦Stormont House School學校3天教育參訪，及11天倫敦市區、劍橋大學、巨石鎮背包客旅行。在與夥伴學校交流的行程中更讓我茅塞頓開，該校安排相框製作工藝課、音樂課、板球課、烹飪課、足球賽…等課程與該校學生一起上課，我們學生也積極準備以英語對該校學伴介紹中華文化，同時也帶著文房四寶，到該校引領英國學伴書法書寫，課程中我亦提腕當場揮毫；而音樂交流活動時，由學生們直笛伴奏，我獻唱一曲「月亮代表我的心」，當場任課音樂老師也聽過這首歌即興以鋼琴伴奏，讓課程活動進入高潮，彼此學生互相學習兩國間不同的文化。交流活動中該校安排哈利波特拍片紀念館校外教學活動，所有經費皆由該校支付。在我經驗中，這是一次不同以往的兩校深入交流，亦擴展我的視野與觀念。奠下了後來蘭雅國中以深耕臺灣為基礎、放眼世界為目標，積極滾動翻轉推展國際教育的形式與格局。
103年的3月份接到外交部大阪辦事處，由日本打來的國際長途電話，希望本校能協助接待大阪兵庫縣神戶市須磨學園中二學生來交流參訪，之後我們就藉由電子信箱與該校委託代辦東南旅行社的代辦人協助各項事宜溝通，由信件往返得知該校為全體學生在中二時安排東南亞：臺灣、香港、越南、馬來西亞及新加坡亞洲之旅；中三則安排美國之旅旅到舊金山：加州大學、西雅圖：參觀微軟公司、華盛頓：華盛頓大學、波音公司、白宮及紐約：聯合國、大都會博物館、時代廣場等；高一歐洲之旅：到法蘭克福、柏林、維也納、倫敦、里爾、巴黎等，在過程中與當地中學學生交流，亦參觀大學，台灣大學也是他們參訪的學校之一。如此多元、豐富與精緻的學習安排，有計畫的讓學生實地體驗各國文化，了解遍布東西世界各國的現況，實在讓我相當佩服與崇拜，亦深深反思，我可以為臺灣學子做些什麼？
104年初則因北市府教育局所牽的因緣，3月30日新加坡中華中學的黃連源副校長與國際教育部洪俊華主任連袂到校拜訪，談妥兩校互訪結盟3年，該校會利用11月學期末長假，安排20位學生與兩位老師來訪。我們學校也確定利用暑假7月期間帶領數理資優班與語文校本資優方案學生到該校參訪。11月臺灣進入初秋，天氣涼爽，對一年四季都是夏天的新加坡人來說，是特別喜歡的氣候與景色，104年他們學生來到臺灣的時段，氣溫接近20度，幾位同學仍穿著短袖，直誇天然冷氣真舒服。
102與103學年度由教育局廖文靜主任秘書（當時綜企科科長）極力爭取下，我們學校得與其他8所學校一起參與泰晤士河嘉年華會「世界河流計畫」，推動藝術教育及國際教育結合。城市因河流而生，英國泰晤士河節基金會，每年在9月份於倫敦泰晤士河畔辦理嘉年華會，每次皆有100萬人次參與嘉年華會活動。2006年開始辦理河流計畫，涵蓋三個環節：環境、國際連結、創意。每年會有數個國家的一個城市進行交流，英國中學生們與該城市的國中生以河流為媒介，進行國際教育藝術連結。本校102學年705班參與，以認識淡水河的生態為主軸；103學年714班參與，以認識泰晤士河的島嶼為主軸，參與課程每位學生的作品，經由駐校藝術家組合後，都可以在大圖輸出時看到。很榮幸的是兩年我們學校同學集體作品，都被呈現在Tate泰特現代美術館前面。藉由同學們的集體作品，做了最好的國際外交，讓穿梭在倫敦泰晤士河畔世界各國的人，看到台灣、看到蘭雅國中。2015年我們蘭雅國際人社團到倫敦時，也拜訪了我們的伙伴學校Sion
Manning Secondary School，這學年度雖然河流計畫已完結，我們學校英文領域老師則以執行臺北市公私立國民中小學國際筆友計畫，與該校學生進行視訊持續交流。藝文領域老師則以執行海洋教育計劃，延續河流計畫的課程精髓。
這三、四年來，學校年年申請教育部國際教育SIEP「課程與教學」及「國際交流」的經費獲通過補助，蘭雅國中國際教育多面向推動，已如火如荼在各個領域課程教學與國際交流大放異彩，也在104學年度經過103學年度國際學校獎（ISA）認證審查，獲得臺北市政府教育局的國際學校獎，連續3年獲每年10萬元經費獎勵。今年亦將第2年辦理ESL英語課程，推動國際教育可以激盪出更多元的創意教學與策略，活化各領域學習，學子學習意願與態度往正向積極改變中，體驗多元文化教育，增進外語能力，結識世界各地的朋友並建立情誼，開拓親師生多元視野，型塑學校亮點，成為招生特色。
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