2015年12月4日 星期五

蘭雅國中歷「九」彌新,深度了解國際社會議題-第9屆雅社王大賽

    本校「第9屆雅社王大賽」於12月2日(三)段考後下午2點舉行開幕。今年活動主要以「社會領域」國際議題及知識為主軸,結合多元文化的理念,期望藉此活動除了讓學生開啟更寛廣、更多元的視野,也讓學生明白自己對國家社會應負的責任。
   
年年辦此活動,社會領域各科老師總是全體動員,學期開始即積極分工規畫:籌畫初試、複試題組;蒐集目前國際議題及時事;結合目前社會領域中的公民、歷史、地理等學科基礎知識,於11月6日(五)早自習時間,進行全體7年級學生雅社王知識競賽的初試,初試題目提供多元視角,期培養蘭雅學生對於國際社會目前時事、議題等的理解能力;初賽結束,共選拔出32位選手參與12月2日的決賽。決賽當天以知識擂臺競賽方式進行,32位選手於2樓會議室競賽,試題包含國際議題與社會領域重大議題為主,其中更有圖片題、音樂題等非文字呈現題型,且結合按按樂即時回饋系統,立刻計分。最後,產出一位最優秀的「雅社王」,除獎勵之外,將培訓代表學校參加國家地理知識大競賽種子為校爭光。
    希望透過本次雅社王競賽活動,讓學生從不同角度觀察這世界,培養蘭雅孩子的自信心、進而走向全世界,體認世界地村的概念,進而培養對於全球的道德責任,追求世界和平之理念。

2015年12月1日 星期二

臺北市立蘭雅國民中學104學年度生涯發展教育「八年級學生社區高職參訪」活動

「適性輔導」是十二年國教中最重要的精神,強調提供學生多元試探的機會,讓學生從各項活動中體驗,探索出自己的生涯方向,才能做出適合自己生涯選擇的規劃。蘭雅國中在落實學生生涯規劃上因不同年級而有不同生涯重點,七年級重視「自我覺察與探索」,八年級則是著重在「生涯覺察與認識」,因此,本校輔導室針對所有的八年級學生,在12月2日(星期三)下午特別辦理「社區高職參訪活動」,讓學生有更多元的生涯探索機會。
  此高職參訪活動合作學校有泰北高中(外語群、設計群)、私立大同高中(商業管理群、機械群、電機電子群)和臺北城市科技大學(商業管理群、電機電子群、餐旅群),讓所有學生透過實地參觀高職的學習環境、高職老師解說及進行體驗活動後,幫助學生了解不同職業類科的學習特色和未來的升學、就業管道等,在活動結束後將學習心得及參訪科系內容填寫在學習單上,以及上網「臺北市國中生涯輔導數位化系統」登錄、填寫「生涯試探活動」,期望學生在活動結束後對於技職教育能有更深的認識,以利九年級選修技藝教育課程及未來生涯發展與進路選擇之參考。

    本校積極落實推動各年級適性輔導工作,榮獲104年度國民中學生涯發展教育諮詢輔導訪視績優學校,並將於12月17日北市國中績優生涯訪視分享研習活動,以課程融入為主軸分享本校推動適性輔導生涯規劃相關經驗。

2015年11月17日 星期二

文化學習、開放教室,迎接海外夥伴~~蘭雅國中接待新加坡中華中學師生教育文化參訪(蘭雅國中新聞事後稿)

國際教育在蘭雅國中持續推動7年之久,位於多元國際社區中,蘭雅接納了來自各國外籍學生,提供最友善的學習環境,本學期優良學生選舉時,來自奈及利亞8年級學生更獲得高票當選,因此國際教育中國際學校的相互交流的推動,受到本校家長、老師們相當的支持。
    本校師生於今年7月下旬到新加坡中華中學參訪,透過入班上課、觀課及多元活動,了解該國與我國在教育文化上的差異,並學習新加坡學校在規劃學生學習的優點。讓蘭雅學子,結交海外好朋友外,更開拓師生的視野。
    蘭雅師生在11月10日及11日更熱烈接待新加坡中華中學20位中二學生及3位師長,進行1天半的文化交流暨體驗課程。一早新加坡夥伴早早就到本校,開心等待在蘭雅國中生活的體驗。這兩天,從團拍、蘭雅國中簡介報告、臺北介紹簡介,到雙雙對對絹印小提袋製作藝術課程;國術社團指導老師帶領社員,教導國術功夫技巧,與學伴們相互共學;體驗本校營養午餐、員生消費合作社的茶葉蛋及在烹飪課程「粽香傳情」包粽、綁粽的歡笑中,有吃有學,學生們從害羞、講講話到熱絡,讓教師們也倍受感動。
    除安排共同課程,新加坡學生亦跟學伴入班上課,學校特別提供每人相關課程的教科書及教師自編教材供上課使用。各班同學除學伴外,也都熱情的接待新加坡同學,任課老師也會關注新加坡學生學習情形。第二天午餐時間,除學伴外,暑假到新加坡參訪9年級的同學一同,依依不捨的在校園中拍照留念,許多新加坡同學並帶走他們認為編製精美厚厚一疊的台灣教科書。兩校學生經過12小時的親密課程接觸下,除文化學習收獲滿滿外,友誼因兩校相互國際交流而更顯珍貴。
    蘭雅國中積極辦理國際教育交流課程,不外乎提供學生更多元的學習經歷、更開闊的眼界,也期待學校的努力能提升學子的學習力及未來的競合力。


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吃粽子學數學
臺灣味的絹印
依依不捨的送別

2015年10月27日 星期二

須磨學園學生來訪致歡迎詞1041026

須磨學園的年級主任及各位老師與同學們
我們蘭雅國中的家長會品榕會長 志工家長們
各位老師及同學們
大家早安
今天能與須磨學園的師生再次聚會
讓我們期盼了一年
去年因為貴校師生的來訪
讓我們學生學習到貴校孩子們的禮貌與態度
去年我們學校直笛團第2天參加台北市比賽,破天荒獲得第3名
就是因為同學們感受到貴校學生表演時盡情投入的精神使然,感染到大家的態度盡力而為,因而有所突破
今天我們各領域老師安排了「龍飛鳳舞‧古字今寫」、「銅幣變金幣」、「國術擒拿」、「創意紅包」、「趣味數學」、「粽香傳情」、「迎春納福說新年」、「Japan VS. Taiwan Culture Shock!」等課程讓我們兩校同學一起參與。
    此外,我們家長會準備故宮清朝郎世寧八駿圖的複製品致贈與貴校,我們相信未來學子們會散布在世界各個點,大家都不要忘記自己的故鄉與文化,傳達異鄉遊子之情。
更期待未來我校亦能組團到日本貴校參訪,以拓展學生國際視野。

續搭國際橋梁、建構新”心體驗”-蘭雅國際交流日本與新加坡學校文化交流暨參訪課程

蘭雅國中於2008年起積極推動學校本位國際教育課程與活動,積極將國際教育理念、議題及素養能力融入學校各學習領域特色課程中,期望讓學生能更開闊視野、豐富其國際素養。「體驗式學習」課程是本校推動國際教育的基本模式,學校全體教師透過教學研究會,共同為外國學生準備豐富、多元的體驗課程與活動,期望讓外國學生能對中華文化及本校有深入的瞭解。因此,安排學生1對1配對,以小隊合作共同完成任務課程或隨班上課方式,經由共同學習的過程,除了學生間的深度互動與探索,更能進而認識、瞭解來訪國家的文化。
    近日將接待日本須磨學園中學校與新加坡中華中學2所學校。10月26日上午接待日本兵庫縣須磨學園120位8年級學生及10位師長,蒞校進行文化交流暨參訪活動。來訪須磨學園特別重視國際教育,每年10月份參訪3-4個國家,延續去年的兩校友誼,此為第2年蒞校交流活動。11月10日及11日將接待新加坡中華中學20位8年級的學生及3位師長,進行1天半的文化交流暨體驗課程,中華中學為本校今年7月份到新加坡參訪的交流學校,當時受到該校熱烈的歡迎與接待,本校師生亦因新加坡與中華中學而有新學習與啟發,近日學伴能來校參訪,本校暑期參加新加坡參訪的同學們亦引頸期待與學伴再聚首,而雀躍不已。
    今年學校各領域教師們又精心為兩校設計安排具有本校特色的課程,包含「龍飛鳳舞‧古字今寫」、「銅幣變金幣」、「國術擒拿」、「創意紅包」、「趣味數學」、「粽香傳情」、「迎春納福說新年」、「Japan VS. Taiwan Culture Shock!」等。透過與國外學校交流的機會,開展學生的視野,拉近學生與世界的距離感,除了與鄰國建立學子良好友誼之外,亦提昇學生們的國際觀,更期望未來蘭雅學子能在世界上展現自我、成為負責任的全球公民。

2015年8月30日 星期日

104-1開學典禮校長報告1040831

2015-7-15中國總理習近平的夫人說到「學會感恩、學會做人、正確的金錢觀、學會做飯、學會開車、上大學。足跡有多遠,心就有多寬。心寬,你才會快樂。萬一走不遠,讓書籍帶你走。要有自尊、不要抱怨。開闊心情、擁有屬於自己的空間、具獨立人格、找自己的經歷、擁有善良的心,笑容、優雅、自信。
    此外我國中擔任建築師的同學在同學社群張貼的一則負責任的故事,當時看完我就覺得值得與大家分享,或許你在網路上已看過:
    暑假我們蘭雅國際人英國教育參訪團曾經參觀過的英國牛津大學,該校在1985年時學校發現,有著350年歷史的大禮堂出現了嚴重的安全問題。經檢查,大禮堂的20根橫樑已經風化腐朽,需要立刻更換。每一根橫樑都是由巨大的橡木製成的,而為了保持大禮堂350年來的歷史風貌,必須只能用橡木更換。在1985年那個年代,要找到20棵巨大的橡樹已經不容易,或者有可能找到,但每一根橡木也許將花費至少25萬美元。這令牛津大學一籌莫展。
    這時,校園園藝所來報告,350年前,大禮堂的建築師早已考慮到後人會面臨的困境,當年就請園藝工人在學校的土地上種植了一大批橡樹,如今,每一棵橡樹的尺寸都已遠遠超過了橫樑的需要。
這真是一個讓人肅然起敬的消息!一名建築師350年前就有的用心和遠見。建築師的墓園早已荒蕪,但建築師的職責還沒有結束。
如今,這樣一個故事能給我們什麼啟示呢?盡可以去聯想一系列的詞彙:可持續,資源,長久,環境,但這些都顯太弱。可能,只有一種力量會持續,那就叫“責任”。
    同樣也是責任問題,暑假校園修繕施工活動中心外牆整修結果發現:柱子粒料分離、鋼筋外露,保護層不足、玻璃帷幕牆與牆面崁縫嚴重分離,經混凝土鑽心取樣試驗,抗壓強度部分較低,中性化偏高、氯離子高,屋頂天溝嚴重堵塞,屋頂嚴重漏水。當時,廠商也說我可以如期完工,但我不負責保固,身為校長的我在暑假則積極與教育局長官報告爭取經費,將這些問題可以一次解決。目前教育局已同意給經費,但仍在文書作業中,所以,活動中心會停用一個學期,請大家共體時艱,以獲得未來的安全與實用。
    另外資源回收室整修,亦發現天花板鋼筋鏽蝕水泥嚴重剝落,屋頂穿透評估要全部鑿除,從上週五下午廠商已開始鑿除天花板,為了省經費,未來將以鐵皮屋頂取而代之。
    暑假蘇迪勒颱風及數場大雨,讓校園受損不少,因北部地區受災嚴重,學校邀請廠商雖來處理,但還是有沒處理完成的部分,請同學們一定要注意安全,不要到工區及受損區內,以免造成受傷,若有故意進出者,將強制要求做愛校服務,已檢討自己不當行為。
    這學年度我們學校的行政工作負責老師做了大幅度的更換,但是學校經營的理念不變,校長期盼我們蘭雅國中的每一位同學都能培養「溫良恭儉讓」的情懷。學校持續積極推動國際教育,許多領域亦經由課程教學或特色課程以深耕臺灣為基礎、放眼世界為目標;從100學年度起我們蘭雅國際人社團,持續與英國倫敦Stormont House Special School學生配對視訊交流;並連續三年到該校參訪交流,今年暑假起我們也帶領同學到新加坡中華中學教育參訪,10月16日週會時間,今年參加的同學會與大家分享倫敦與新加坡行的心得與見聞。此外今年暑假第一次辦理由加拿大多倫多天主教教育局現職教師到校教學ESL全英語課程,因家長與同學反應良好,明年暑假我們仍會辦理從小四延伸到12年級,請同學願意主動說英文、挑戰自己,拓展自己的視野與境界。
    10月26日上午亦將有日本大阪神戶兵庫縣私立須磨園中學120位學生與10位老師來訪,我們將邀約8年級120位同學與日本學生,一對一共處4個小時,不僅讓日本學生認識臺灣的學習留下深刻印象,也讓8年級的同學能結交到國際朋友,與其分享臺灣、臺北、天母地區、蘭雅國中。一周後11月初新加坡中華中學也將會有20位同學及兩位老師會來到我們學校,我們也會選出學伴,他們將會與該學伴的班級共同上課三天。校長暑假到新加坡時與中華中學校長聊天時,他提到他們學校為學生安排飛行時間在四到五小時航程的國家,共有10所學校成為夥伴學校,安排所有8年級的同學出國教育參訪,到各國各有不同目的與課程安排,學生依自己的目標選擇一個結盟學校參與活動。目前的社會情況,工作幾乎也往往是在飛行4小時範圍的地區,對台灣來說,香港航程1小時10分、上海、菲律賓1小時40分、韓國首爾飛行2小時、日本飛行3小時、中國西安3小時、越南3小時30分、關島3小時30分、新加坡4小時、馬來西亞4小時20分鐘。未來大家進入職場的年代,或許工作範圍飛行時間會更久,我們得要學習隨時適應新世界進步與變化。

    同學們未來升學都要考會考,不知同學是否曾上網做過會考與特招題目?考試題型趨於閱讀理解,同學的讀書方法要多多提問,問我理解了這個理論沒?問這個理論在生活上可以如何運用?問這個理論可以衍生什麼功能?以融會貫通學理,才能終身受用,成為一輩子帶得走的能力。

給7年級新生:成為自己的主人


各位同學好
    我是校長鍾芷芬,首先代表蘭雅中全體教職員工竭誠的歡迎各位同學,加入蘭雅中這個溫馨、自然,具特色正常化教學的學習園地。請問認識我的同學請舉手?那你是因為對蘭雅國中課程有嚮往而選擇念蘭雅國中的請舉手?
    首先要與大家說抱歉,因為資源回收室整修工程及活動中心整修工程目前停工中,暨蘇迪勒颱風的強風摧殘之下,學校有數十個點受災,由於經費籌湊我們目前還有許多地方尚未復原處理,讓同學仍然看到颱風後的殘局。

首先校長期望每一位蘭雅的學子,都能謙恭有禮、遵守校規,重視校譽,你穿著制服或運動服就代表學校,學務處會加強生活教育,看到師長請大家都能與國小一樣主動問安,打招呼,上課更要專心聽講,不得趴睡。學校有手機管理辦法,在校期間不得使用手機,上課時若被老師或巡堂的老師發現,滑手機、看漫畫、打電動…等,手機與電動會由學務處通知父母,由父母領回,漫畫書則一律沒收。

其次校長希望每位同學都要有世界觀,許自己成為一位負責任的世界公民

究竟升上國中我們要培養那些能力?
才能讓自己成為自己的主人?
【九年一貫】課綱寫著要培養學生:
瞭解自我與發展潛能;
欣賞、表現與創新的能力;
生涯規劃與終身學習能力;
表達、溝通與分享的知能;
尊重、關懷與團隊合作;
文化學習與國際瞭解;
規劃、組織與實踐知能;
運用科技與資訊;
主動探索與研究;
獨立思考與解決問題能力
即將在107年實施的【12年國教課綱學生必備能力】:
道德實踐與公民意識
科技資訊與媒體素養
符號運用與溝通表達
人際關係與團隊合作
系統思考與解決問題
規劃執行與創新應變
身心素養與自我精進
多元文化與國際理解

我們蘭雅國中的【學生學習圖像】:
1.健康快樂:鍛鍊體魄,珍重生命,關懷環境,培養閱讀、思考及終身學習的能力
2.多元創新:融合人文、科技、追求創新,發展多元智能,涵養鄉土情、國際觀
3.合群互助:能溝通、表達與分享,發揮團隊合作的精神,強化國際競爭力

目前的我已具有那些優勢條件?
我欠缺哪些優勢?
我希望在國中培養哪些優勢?
我可以如何進行?
誰可以協助我?

未來的我會在那裡?
在台灣、在中國、在越南、在古巴、在新加坡、在倫敦、在印度…,最有可能是在航程4小時以內的地方,都會是你可能就業的所在。
為了從國中起拓展大家的視野,我們學校積極推展國際教育,各領域課程融入「國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感」四大國際教育目標,尤其是各領域的特色課程都與這些主題結合。
    在國中每一科目是由不同的老師上課,我們蘭雅的老師都很優質,94學年度自然領域教師團隊獲得教育部教學卓越獎,101學年我們社會領域教師亦獲得教學卓越獎銀質獎,103年度我們學校獲得優質學校「學生學習」獎項;103學年度校務評鑑各項指標全數通過,而我們學校的音樂性社團更是特色,學校沒有音樂班,管絃樂團、合唱團、直笛團皆獲優等佳績,同學的表現不輸給音樂班的同學;泳隊、足球隊、田徑隊、射箭社、國術社、數理資優班…等亦多有表現,此外,美術教育亦是特色之一。今年畢業的學長們升學狀況也很亮麗,免試升學已上榜的同學,每天還是在班上與要參加基測的同學切磋知識。在老師們努力的教導,同學間合作學習下,創造每一位學長自己未來。
    所以,校長要鼓勵同學們,無論你國小的表現如何,上課時請一定要注意聽老師講課,若有聽不懂的一定要舉手問老師或下課請問同學,務必將老師的用心「看在眼裡」、「消化在大腦裡」,讓自己學習到該學習的能力與專長,才能有收穫。
    相信在我們蘭雅中,將會帶給各位同學最特別永生難忘的國中3年,盼望在所有同學共同生活、一齊歡笑、共享成長、喜悅與創造各項佳績下,為你自己奠定好基礎,成為自己的主人,以創造未來三十年自己的事業,年長以後可以對自己說我是一個負責任的世界人。